彈吉他時(shí)您的右手也是需要多注意的。右手我們主要說(shuō)一下對(duì)音色的控制，右手是控制音色的關(guān)鍵，很多同學(xué)都有一個(gè)問(wèn)題，就是不注意用右手的力度，聲音忽大忽小，這樣長(zhǎng)期下去是很可怕的，當(dāng)你聽(tīng)你的錄音時(shí)就會(huì)發(fā)很難聽(tīng)。如何才能改正這個(gè)問(wèn)題？我們可以想想平時(shí)和人交流時(shí)是怎么說(shuō)話的，交流時(shí)的音量基本會(huì)保持在一個(gè)水平上，那么彈琴的時(shí)候也要學(xué)會(huì)控制音量。怎么說(shuō)話，就怎么彈琴！例如你和別人吵架時(shí)，你說(shuō)話的音量是很大的，而且是持續(xù)地大聲，就像我們?cè)趶椧恍┖軗u滾的樂(lè)句時(shí)，發(fā)力適當(dāng)?shù)卮笠恍┎拍軓棾鑫兜?。在平時(shí)正常音量說(shuō)話時(shí)，不會(huì)太大也不會(huì)太小，可能某些語(yǔ)氣詞會(huì)稍微大聲一點(diǎn)點(diǎn)，但是總體都是在同一個(gè)音量上的，這也是在彈奏爵士樂(lè)時(shí)...

小提琴的優(yōu)缺點(diǎn)我們一起來(lái)看下，優(yōu)點(diǎn)：小提琴被稱(chēng)為“樂(lè)器皇后”，既可以獨(dú)奏也可以加入一個(gè)群體演奏，或是加入一個(gè)管弦樂(lè)隊(duì)。音色優(yōu)美，表現(xiàn)力豐富。能培養(yǎng)孩子毅力、耐力、氣質(zhì)，使寶寶的感情更加細(xì)膩，提高寶寶的音樂(lè)素養(yǎng)。而且價(jià)格較低，攜帶方便，能夠隨時(shí)隨地演奏。缺點(diǎn)：這種提琴類(lèi)的弦樂(lè)樂(lè)器，是沒(méi)有固定音高的，也就是需要寶寶借助聽(tīng)力來(lái)判斷音高。這對(duì)聽(tīng)力的要求很高，入門(mén)時(shí)也會(huì)比其它樂(lè)器更有挑戰(zhàn)性。建議寶寶5-6歲之后開(kāi)始學(xué)習(xí)。有時(shí)孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)樂(lè)器的選擇還可能發(fā)生變化。浦江津?qū)殬?lè)器價(jià)格知乎上有個(gè)討論“學(xué)架子鼓是一種怎樣的體驗(yàn)”，一位學(xué)鋼琴10年、吉他3年后再學(xué)架子鼓的人這樣寫(xiě)：”架子鼓情感的表達(dá)是所有...

有人說(shuō)學(xué)樂(lè)器不是考驗(yàn)孩子，而是考驗(yàn)家長(zhǎng)的耐心和忍耐。這話雖有點(diǎn)偏激，但也有一定的道理。其實(shí)我們想想，很多時(shí)候不是孩子堅(jiān)持不了，而是大人們的懈怠，各種理由。有時(shí)候家長(zhǎng)心疼學(xué)費(fèi)，孩子沒(méi)彈出來(lái)或者彈不好就不上課，這可以理解，但學(xué)習(xí)不是經(jīng)商。你可能省了一次學(xué)費(fèi)，但可能延誤了一個(gè)好習(xí)慣、好態(tài)度的建立。再說(shuō)好老師也會(huì)盡量對(duì)得起你付的毛爺爺。也許老師說(shuō)的某一句話你領(lǐng)悟了受益終身。趙曉生教授說(shuō)過(guò)一句話，"學(xué)琴學(xué)會(huì)一個(gè)音就夠了"，這句話就讓我很受益。當(dāng)然前提是你找的老師是值得你信任。如果你有懷疑老師，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，那你趁早換掉，因?yàn)槟愕膽岩蓵?huì)給孩子造成不良的影響，也會(huì)給可能被你誤會(huì)的老師造成傷害，影響老師與孩子的...

培養(yǎng)一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)的態(tài)度和理念非常重要。有的家長(zhǎng)總是以內(nèi)容的多、進(jìn)度的快為標(biāo)準(zhǔn)，以為學(xué)得多、學(xué)得快就好。老師要讓孩子學(xué)得多，多布置作業(yè)那再容易不過(guò)。這種不量力而為可能的結(jié)果就是什么曲子都彈不合格，錯(cuò)音錯(cuò)節(jié)奏，犯這種非常低級(jí)錯(cuò)誤。對(duì)于業(yè)余學(xué)樂(lè)器，不單是學(xué)一門(mén)樂(lè)器、一個(gè)技能，而是學(xué)一種文化，文化必須文而化之，內(nèi)化成一個(gè)人的內(nèi)涵和氣質(zhì)。另外學(xué)琴也是練就一種對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度：認(rèn)真堅(jiān)持忍耐，持之以恒。如果在學(xué)琴中孩子能如此對(duì)待。我想不管是學(xué)琴，對(duì)其他任何學(xué)習(xí)都是有促進(jìn)作用的。所以大人的理念是放遠(yuǎn)點(diǎn)，不要著眼于當(dāng)下。在樂(lè)器學(xué)習(xí)領(lǐng)域，家長(zhǎng)在認(rèn)知參與類(lèi)型中，主要是為了發(fā)展孩子的音樂(lè)認(rèn)知，為他們提供多樣的機(jī)...

學(xué)習(xí)架子鼓的費(fèi)用、教程等問(wèn)題。學(xué)架子鼓的費(fèi)用和學(xué)鋼琴差不多，但好老師要少的多，畢竟打擊樂(lè)目前還是相對(duì)小眾的樂(lè)器，專(zhuān)業(yè)音樂(lè)學(xué)院的畢業(yè)生比較少，畢業(yè)生還經(jīng)常參加樂(lè)隊(duì)的演出，能專(zhuān)心教學(xué)并有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的并不多。從前文我們的經(jīng)歷中可以看出，我們費(fèi)了將近半年的時(shí)間才找到滿意的老師，而鋼琴老師幾乎每個(gè)琴行都有，資歷也都不錯(cuò)。談起學(xué)鋼琴，大家都知道《小湯》等，而架子鼓沒(méi)有這樣成熟而得到認(rèn)可的教材，小魚(yú)的個(gè)架子鼓老師A老師用考級(jí)教材教他，B老師上課的時(shí)候自己寫(xiě)譜子，現(xiàn)在入學(xué)的音樂(lè)機(jī)構(gòu)自己編寫(xiě)教材，配合使用國(guó)外的架子鼓教程。在這樣缺乏標(biāo)準(zhǔn)的情況下，不同的機(jī)構(gòu)和老師教學(xué)差異更大，因此我以為，找一個(gè)好的架子鼓老師比找好...

在彈奏吉他時(shí)在平時(shí)正常音量說(shuō)話時(shí)，不會(huì)太大也不會(huì)太小，可能某些語(yǔ)氣詞會(huì)稍微大聲一點(diǎn)點(diǎn)，但是總體都是在同一個(gè)音量上的，這也是在彈奏爵士樂(lè)時(shí)常用的力度，我們一般練琴也可以采用這個(gè)力度。節(jié)拍器是非常重要的工具，很多人練琴的問(wèn)題就是懶得開(kāi)節(jié)拍器，這樣練琴肯定是不可以的。針對(duì)基礎(chǔ)不好的朋友們，這里有一些建議：關(guān)于左右手基本功練習(xí)，你可以找一條熟悉的音階或者琶音，彈的時(shí)候注意左右手的動(dòng)作，把自己彈的錄下來(lái)，分析出現(xiàn)的種種錯(cuò)誤，并不斷改正，達(dá)到完美。關(guān)于左右手基本功練習(xí)，你可以找一條熟悉的音階或者琶音，彈的時(shí)候注意左右手的動(dòng)作，把自己彈的錄下來(lái)，分析出現(xiàn)的種種錯(cuò)誤，并不斷改正，達(dá)到完美。面對(duì)一個(gè)新的練習(xí)，一...

因?yàn)閷W(xué)習(xí)樂(lè)器需要一定的協(xié)調(diào)能力、專(zhuān)注力和語(yǔ)言表達(dá)能力作為基礎(chǔ)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)樂(lè)器需要一定的協(xié)調(diào)能力、專(zhuān)注力和語(yǔ)言表達(dá)能力作為基礎(chǔ)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)樂(lè)器需要一定的協(xié)調(diào)能力、專(zhuān)注力和語(yǔ)言表達(dá)能力作為基礎(chǔ)。其實(shí)和人一樣，樂(lè)器也是分內(nèi)向型和外向型的，在給孩子選擇樂(lè)器的時(shí)候，需要考慮到性格的匹配度。仔細(xì)想想，不難理解，比如有的樂(lè)器就是需要成為一個(gè)大樂(lè)隊(duì)中的一部分，而有些樂(lè)器天生就帶有“舞臺(tái)光芒”，非常適合樂(lè)隊(duì)中的獨(dú)奏，成為舞臺(tái)的中心。那么如果性格本身是個(gè)內(nèi)向慢熱的孩子，終就會(huì)很不適應(yīng)，畢竟樂(lè)器的學(xué)習(xí)，即使終不走專(zhuān)業(yè)路線，仍然會(huì)有練習(xí)和演出機(jī)會(huì)的。演奏樂(lè)器可以排解郁悶，學(xué)習(xí)鋼琴不是為了讓你考級(jí)學(xué)習(xí)鋼琴而是為了幫你尋找抒...

在很多國(guó)家，例如德國(guó)、意大利、奧地利等等，都將音樂(lè)是列入義務(wù)教育中，他們認(rèn)為音樂(lè)教育是孩子們必須接受的教育。無(wú)論從傳統(tǒng)觀念、國(guó)家重視程度、學(xué)校課程安排、社會(huì)氛圍哪個(gè)方面而言，音樂(lè)教育已經(jīng)成為他們心中根深蒂固的重要部分。音樂(lè)教育是素質(zhì)教育中必不可少的一個(gè)部分，它使學(xué)生的德智體美勞得到了發(fā)展，也提升了全體國(guó)民的綜合素質(zhì)，這也提高了整個(gè)民族的精神文明。為什么要進(jìn)行音樂(lè)教育，相信答案在你心中已經(jīng)不言而喻。在孩子學(xué)習(xí)樂(lè)器的過(guò)程中，不可避免會(huì)遇到畏懼練習(xí)的枯燥乏味。婺城區(qū)雅馬哈樂(lè)器廠家直銷(xiāo)如果你的孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)樂(lè)器的時(shí)間比較早（比如4～5歲就開(kāi)始了），那么就需要考慮一下孩子的身材大小。如果你的孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)樂(lè)...

學(xué)習(xí)架子鼓的費(fèi)用、教程等問(wèn)題。學(xué)架子鼓的費(fèi)用和學(xué)鋼琴差不多，但好老師要少的多，畢竟打擊樂(lè)目前還是相對(duì)小眾的樂(lè)器，專(zhuān)業(yè)音樂(lè)學(xué)院的畢業(yè)生比較少，畢業(yè)生還經(jīng)常參加樂(lè)隊(duì)的演出，能專(zhuān)心教學(xué)并有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的并不多。從前文我們的經(jīng)歷中可以看出，我們費(fèi)了將近半年的時(shí)間才找到滿意的老師，而鋼琴老師幾乎每個(gè)琴行都有，資歷也都不錯(cuò)。談起學(xué)鋼琴，大家都知道《小湯》等，而架子鼓沒(méi)有這樣成熟而得到認(rèn)可的教材，小魚(yú)的個(gè)架子鼓老師A老師用考級(jí)教材教他，B老師上課的時(shí)候自己寫(xiě)譜子，現(xiàn)在入學(xué)的音樂(lè)機(jī)構(gòu)自己編寫(xiě)教材，配合使用國(guó)外的架子鼓教程。在這樣缺乏標(biāo)準(zhǔn)的情況下，不同的機(jī)構(gòu)和老師教學(xué)差異更大，因此我以為，找一個(gè)好的架子鼓老師比找好...

音樂(lè)對(duì)記憶力的幫助很大也很神奇。在美國(guó)的一所養(yǎng)老院里，醫(yī)護(hù)人員給患有老年癡呆癥的老人播放他們年輕時(shí)流行的歌曲，起初只是為了懷舊。但沒(méi)想倒喚醒了不少老人的記憶回想起了很多年輕時(shí)的往事。此發(fā)現(xiàn)獲得了美國(guó)科學(xué)家的高度重視，因此在老年癡呆癥記憶力喪失癥方面有了很大的突破，由次我們可以看到音樂(lè)對(duì)人腦記憶力的神奇幫助。更具體的科學(xué)數(shù)據(jù)我也不甚了解，但從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，真正感受到音樂(lè)對(duì)記憶力的開(kāi)發(fā)與增強(qiáng)的效果是與驚人的，一首非常復(fù)雜的樂(lè)曲可以不看樂(lè)譜一字不差的演奏出來(lái)，這本身就是對(duì)記憶力的很好鍛煉。一般的演奏者都可以不用樂(lè)譜演奏出十幾首甚至幾十首樂(lè)曲，專(zhuān)業(yè)樂(lè)手可以演奏上百首的也不足為奇，這樣的記憶力也許只有音樂(lè)可...

有人說(shuō)學(xué)樂(lè)器不是考驗(yàn)孩子，而是考驗(yàn)家長(zhǎng)的耐心和忍耐。這話雖有點(diǎn)偏激，但也有一定的道理。其實(shí)我們想想，很多時(shí)候不是孩子堅(jiān)持不了，而是大人們的懈怠，各種理由。有時(shí)候家長(zhǎng)心疼學(xué)費(fèi)，孩子沒(méi)彈出來(lái)或者彈不好就不上課，這可以理解，但學(xué)習(xí)不是經(jīng)商。你可能省了一次學(xué)費(fèi)，但可能延誤了一個(gè)好習(xí)慣、好態(tài)度的建立。再說(shuō)好老師也會(huì)盡量對(duì)得起你付的毛爺爺。也許老師說(shuō)的某一句話你領(lǐng)悟了受益終身。趙曉生教授說(shuō)過(guò)一句話，"學(xué)琴學(xué)會(huì)一個(gè)音就夠了"，這句話就讓我很受益。當(dāng)然前提是你找的老師是值得你信任。如果你有懷疑老師，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，那你趁早換掉，因?yàn)槟愕膽岩蓵?huì)給孩子造成不良的影響，也會(huì)給可能被你誤會(huì)的老師造成傷害，影響老師與孩子的...

架子鼓聲響這么大如何在家練習(xí)？真鼓的聲響確實(shí)比較多數(shù)人住樓房，會(huì)打擾鄰居，但其他樂(lè)器同樣會(huì)打擾鄰居，只是程度不同而已。我曾就此事與其他家長(zhǎng)討論，大家的普遍做法是：如果有條件，給孩子做一個(gè)鼓房，做好隔音。如果沒(méi)有條件，用消音墊來(lái)減小聲響，或者買(mǎi)啞鼓套裝、電鼓。安排好孩子練鼓的時(shí)間，不在中午、晚上練習(xí)，并提前與鄰居說(shuō)明情況，取得鄰居的理解。這也需要家長(zhǎng)更多的去關(guān)注，根據(jù)自身的實(shí)際情況去想對(duì)應(yīng)的措施來(lái)解決。學(xué)習(xí)一門(mén)樂(lè)器有什么優(yōu)勢(shì)呢？磐安nux樂(lè)器培訓(xùn)中心如果你的孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)樂(lè)器的時(shí)間比較早（比如4～5歲就開(kāi)始了），那么就需要考慮一下孩子的身材大小。如果你的孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)樂(lè)器的時(shí)間比較早（比如4～5歲就...

因?yàn)閷W(xué)習(xí)樂(lè)器需要一定的協(xié)調(diào)能力、專(zhuān)注力和語(yǔ)言表達(dá)能力作為基礎(chǔ)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)樂(lè)器需要一定的協(xié)調(diào)能力、專(zhuān)注力和語(yǔ)言表達(dá)能力作為基礎(chǔ)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)樂(lè)器需要一定的協(xié)調(diào)能力、專(zhuān)注力和語(yǔ)言表達(dá)能力作為基礎(chǔ)。其實(shí)和人一樣，樂(lè)器也是分內(nèi)向型和外向型的，在給孩子選擇樂(lè)器的時(shí)候，需要考慮到性格的匹配度。仔細(xì)想想，不難理解，比如有的樂(lè)器就是需要成為一個(gè)大樂(lè)隊(duì)中的一部分，而有些樂(lè)器天生就帶有“舞臺(tái)光芒”，非常適合樂(lè)隊(duì)中的獨(dú)奏，成為舞臺(tái)的中心。那么如果性格本身是個(gè)內(nèi)向慢熱的孩子，終就會(huì)很不適應(yīng)，畢竟樂(lè)器的學(xué)習(xí)，即使終不走專(zhuān)業(yè)路線，仍然會(huì)有練習(xí)和演出機(jī)會(huì)的。目前國(guó)內(nèi)在家長(zhǎng)參與與孩子樂(lè)器學(xué)習(xí)效果之間的研究比較少，但國(guó)外大量研究已經(jīng)...

通常自學(xué)者，在挑選練習(xí)項(xiàng)目時(shí)，都會(huì)選擇炫目的，看起來(lái)很屌、很猛的彈下去……我說(shuō)，選擇練習(xí)項(xiàng)目，就像挑老婆，只看胸只看腰只看腿，完全不管她有沒(méi)傾向(說(shuō)到我的苦處…)，有沒(méi)有感覺(jué)? 是穩(wěn)死的！完全看外表挑對(duì)象，完全不管個(gè)性內(nèi)在善良與否、好不好相處… 那其實(shí)老師在教學(xué)的過(guò)程，主要的也就是幫助學(xué)生，把心慢下來(lái)。好好地把基礎(chǔ)功一步步打好！先蓋好樓，我們?cè)偻献?。人的心思難免會(huì)飄，會(huì)想要練更多，好玩的炫技的屌的東西。這時(shí)候做老師的人的職責(zé)就很簡(jiǎn)單，把他的心安下來(lái)，好好地讓他靜心去練習(xí)，他這個(gè)階段應(yīng)該要練習(xí)的東西。再給予更多適當(dāng)?shù)闹敢寣W(xué)習(xí)者在每一步路上都能極大化他的練習(xí)效率。音樂(lè)不會(huì)白學(xué)，樂(lè)器不會(huì)白練！...

音樂(lè)是聲音的表現(xiàn)藝術(shù)，其音符的表現(xiàn)背后蘊(yùn)藏著無(wú)限的意義。這便給了學(xué)音樂(lè)的人想象力及邏輯思維能力及跳躍性思維提供了無(wú)限的空間?？筛鶕?jù)自己的想象來(lái)詮釋自己心中的音樂(lè)。拋開(kāi)感性從理性角度上講。演奏音樂(lè)本身就是對(duì)大腦各方面能力的練習(xí)與開(kāi)發(fā)。左右腦，手，眼，及整個(gè)各身體各部分的配合都是對(duì)自身反映及協(xié)調(diào)能力的練習(xí)與考驗(yàn)。所以說(shuō)學(xué)習(xí)和演奏音樂(lè)是對(duì)IQ及EQ的極大鍛煉與開(kāi)發(fā)，因此學(xué)習(xí)音樂(lè)對(duì)提高大腦的各方面能力都有極大的幫助。無(wú)論你是高興、悲傷、孤單還是無(wú)助樂(lè)器會(huì)成為釋放心情一種方式。永康津?qū)殬?lè)器門(mén)店簡(jiǎn)單易學(xué)的尤克里里。1）門(mén)檻低，入門(mén)快。尤克里里是公認(rèn)的簡(jiǎn)單的撥弦樂(lè)器之一，它只有4根弦，指法簡(jiǎn)單，容易記憶。一...

自學(xué)吉他要注意的區(qū)會(huì)是什么呢？看到什么都想練；因?yàn)楝F(xiàn)在是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)上信息超超超級(jí)展開(kāi)的美好年代，所以有無(wú)數(shù)的教學(xué)視頻，會(huì)教我們?cè)趺磸椖鞘赘?、怎么展現(xiàn)這個(gè)技巧，看到挖掃弦耶~!就練掃弦；過(guò)兩天又看到有國(guó)外分享超屌點(diǎn)弦技法，好屌這個(gè)，我要練我要練......平均兩周換一個(gè)練習(xí)目標(biāo)。然后一年過(guò)去，在一年里面練了26種不同項(xiàng)目，如果你能彈得好這26種，所有大師應(yīng)該都想撞琴頭自盡。那些大師們終其一生，才在某特定幾項(xiàng)技巧樂(lè)風(fēng)上琢磨出他們的獨(dú)特風(fēng)格，才占據(jù)了一席之地。你一年練26種東西，然后怪自己這26種技巧或樂(lè)風(fēng)沒(méi)能練好，你等于用一年再挑戰(zhàn)十幾位大師終生的苦練你知道嗎?你當(dāng)然不知道，所以你累積了我稱(chēng)之為「莫...

吉他需要避免顛簸、碰撞；因?yàn)閱伟迩偻ǔＤ绢^比較輕薄，所以也更加脆弱，它比合板琴、燒火棍更敏感和脆弱，應(yīng)盡量避免物理上對(duì)琴的傷害。推薦mono牌的琴包，結(jié)實(shí)、厚重、里面柔軟，背上之后安全感十足。避免長(zhǎng)時(shí)間閑置，琴的保養(yǎng)方式就是多彈。多與少每個(gè)人情況不同，個(gè)人認(rèn)為每天一個(gè)小時(shí)以上的彈奏，就算是對(duì)吉他的基本保養(yǎng)了。假如你出差或者工作忙兩三天以上沒(méi)辦法彈琴，建議你把琴弦松一些，半音到全音為宜，也不要完全松掉，大家使用時(shí)需要注意哦。那些從小就學(xué)習(xí)樂(lè)器的人，往往擁有更健全的人格、豐富的精神世界。婺城區(qū)津?qū)殬?lè)器廠家尤克里里有多好學(xué)，你知道嗎？吉他有6根弦，而它只有4根，看似只少了2根弦，難度卻降了一半。吉他...

在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中，有你可能會(huì)跟不上孩子的手指了，有些曲子很難，小孩一時(shí)彈不下去，親愛(ài)的家長(zhǎng)你這時(shí)候會(huì)干嘛?有經(jīng)驗(yàn)的老師可能會(huì)分兩種情況，如果是太難那就手把手教耐心教幾遍，到學(xué)會(huì)為止。如果資質(zhì)聰慧因?yàn)闆](méi)練、不愿吃苦，我跟你一樣也要教訓(xùn)他，但我會(huì)采取平等的態(tài)度，平和的語(yǔ)氣。你肯定受不了劈頭蓋臉一頓轟吧?你得問(wèn)問(wèn)自己你憑什么罵，你解決了什么或發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題了嗎?這樣肯定不利于孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，這樣也只會(huì)拉深大人和孩子之間的矛盾，拉遠(yuǎn)距離，你與孩子的會(huì)不斷升級(jí)。常有孩子在自己父母親面前彈不出來(lái)，父母走開(kāi)就彈好了，可想你是多么討人厭啊。這就是教育方式的失敗。一首曲多久不是問(wèn)題，問(wèn)題在于是否彈好，符合要求，家...

看過(guò)一句話：懂一門(mén)樂(lè)器，是上天對(duì)一個(gè)人的犒賞?？催^(guò)一句話：懂一門(mén)樂(lè)器，是上天對(duì)一個(gè)人的犒賞。的確，不管是一個(gè)人的獨(dú)處，還是和朋友們的聚會(huì)。會(huì)一門(mén)音樂(lè)技能的人，總能愉悅自己、取悅他人，擁有更多的自信魅力和社交談資。佩內(nèi)洛普?菲茲杰曾在《離岸》中說(shuō)：“你學(xué)過(guò)的每一樣?xùn)|西，都會(huì)在你一生中的某個(gè)時(shí)刻派上用場(chǎng)。”“現(xiàn)在想想，學(xué)生時(shí)代的文藝演出、為愛(ài)勇敢的浪漫表白、公司聚餐的才藝展示……人生的許多高光時(shí)刻，我們都曾因不會(huì)一門(mén)樂(lè)器而錯(cuò)失機(jī)會(huì)、留下遺憾。無(wú)論你是高興、悲傷、孤單還是無(wú)助樂(lè)器會(huì)成為釋放心情一種方式。敦煌樂(lè)器聯(lián)系方式我們先客觀的對(duì)比一下真鼓和電鼓。1、音色。真鼓的音色有不同的層次，變化無(wú)窮，而電鼓...

在音樂(lè)教學(xué)的這么多年中，遇到很多學(xué)生，練琴很努力但是因?yàn)闆](méi)有老師的指導(dǎo)，所以基本功上存在很多問(wèn)題，這些問(wèn)題看似很小，但是會(huì)很大程度上影響進(jìn)步的速度，會(huì)影響你一生的音樂(lè)高度也好不夸張！手指不要抬太高：手指不要抬太高。注意手指發(fā)力的方式：按弦不要用蠻力，力度不能過(guò)大也不能過(guò)小，要慢慢體會(huì)找到那個(gè)發(fā)力點(diǎn)，如果你的琴是需要很大力才能按響的，一定是你的琴出了問(wèn)題，例如弦距過(guò)高，建議抓緊找人修一下。預(yù)備手指：這是非常重要的一點(diǎn)，要學(xué)會(huì)使用預(yù)備手指，在彈奏一個(gè)音符的同時(shí)，手指提前準(zhǔn)備好放在下一個(gè)音符的位置以便于節(jié)省時(shí)間。股神巴菲特、科學(xué)家愛(ài)因斯坦……你想不到的各行各業(yè)的大咖都會(huì)玩樂(lè)器。安徽雅馬哈樂(lè)器商家尤克...

很多家長(zhǎng)包括我對(duì)于架子鼓的認(rèn)識(shí)還有很多誤區(qū)，當(dāng)然我的認(rèn)識(shí)肯定也不，或者是有偏差，寫(xiě)來(lái)與大家商榷。架子鼓聲音太大不適合小孩學(xué)習(xí)？真鼓的聲音確實(shí)比較大，但孩子學(xué)鼓前期經(jīng)常用啞鼓練習(xí)基本功，后期可以用啞鼓套鼓或者可調(diào)音量的電鼓來(lái)練習(xí)，也可以用消音墊來(lái)減輕真鼓的聲響，6歲以下的孩子打真鼓的時(shí)候會(huì)戴隔音耳機(jī)。隔音耳機(jī)會(huì)將聲音降低20多分貝，既能夠鍛煉孩子打鼓的手感，能夠有效降低鼓聲。所以不必?fù)?dān)心孩子的聽(tīng)力。孩子幾歲可以開(kāi)始學(xué)架子鼓？一般打擊樂(lè)機(jī)構(gòu)收4歲以上的孩子，但我身邊有三歲開(kāi)始學(xué)架子鼓的小孩。在小魚(yú)上課的機(jī)構(gòu)中也有七八歲開(kāi)始學(xué)而現(xiàn)在打的很好的孩子，具體情況要看孩子的意愿和發(fā)育情況。音樂(lè)從不會(huì)白學(xué)，樂(lè)...

很多家長(zhǎng)包括我對(duì)于架子鼓的認(rèn)識(shí)還有很多誤區(qū)，當(dāng)然我的認(rèn)識(shí)肯定也不，或者是有偏差，寫(xiě)來(lái)與大家商榷。架子鼓聲音太大不適合小孩學(xué)習(xí)？真鼓的聲音確實(shí)比較大，但孩子學(xué)鼓前期經(jīng)常用啞鼓練習(xí)基本功，后期可以用啞鼓套鼓或者可調(diào)音量的電鼓來(lái)練習(xí)，也可以用消音墊來(lái)減輕真鼓的聲響，6歲以下的孩子打真鼓的時(shí)候會(huì)戴隔音耳機(jī)。隔音耳機(jī)會(huì)將聲音降低20多分貝，既能夠鍛煉孩子打鼓的手感，能夠有效降低鼓聲。所以不必?fù)?dān)心孩子的聽(tīng)力。孩子幾歲可以開(kāi)始學(xué)架子鼓？一般打擊樂(lè)機(jī)構(gòu)收4歲以上的孩子，但我身邊有三歲開(kāi)始學(xué)架子鼓的小孩。在小魚(yú)上課的機(jī)構(gòu)中也有七八歲開(kāi)始學(xué)而現(xiàn)在打的很好的孩子，具體情況要看孩子的意愿和發(fā)育情況。我們?yōu)槭裁醋尯⒆訉W(xué)...

吉他保養(yǎng)的注意事項(xiàng)：避免溫度驟變：避免陽(yáng)光直射，不要放在暖氣或爐子旁邊，有地暖不要放在地上，夏天不要長(zhǎng)時(shí)間放在車(chē)內(nèi)。冬天如果在戶外演出或長(zhǎng)時(shí)間停留，進(jìn)入溫暖的室內(nèi)后讓琴遠(yuǎn)離熱源，讓他逐漸升溫，避免琴體迅速升溫。避免濕度驟變：通常情況下應(yīng)保持室內(nèi)濕度40～60，如果室內(nèi)太干燥濕度低于40，建議不要用那種噴霧的加濕器，簡(jiǎn)單直接的方式是用濕拖把拖地，再就是洗幾件衣服 （或濕毛巾）直接掛在室內(nèi)，室內(nèi)濕度會(huì)迅速升高；還可以在房間里放盆清水 ，或者直接養(yǎng)一缸魚(yú)。如果室內(nèi)濕度太高，高于70，一般是由陰雨天氣、室內(nèi)不見(jiàn)陽(yáng)光、通風(fēng)不好等導(dǎo)致的，第一種辦法：買(mǎi)成品的袋裝干燥劑放置于吉他音孔內(nèi)；如果琴在琴盒里，應(yīng)該...

看過(guò)一句話：懂一門(mén)樂(lè)器，是上天對(duì)一個(gè)人的犒賞。看過(guò)一句話：懂一門(mén)樂(lè)器，是上天對(duì)一個(gè)人的犒賞。的確，不管是一個(gè)人的獨(dú)處，還是和朋友們的聚會(huì)。會(huì)一門(mén)音樂(lè)技能的人，總能愉悅自己、取悅他人，擁有更多的自信魅力和社交談資。佩內(nèi)洛普?菲茲杰曾在《離岸》中說(shuō)：“你學(xué)過(guò)的每一樣?xùn)|西，都會(huì)在你一生中的某個(gè)時(shí)刻派上用場(chǎng)?！薄艾F(xiàn)在想想，學(xué)生時(shí)代的文藝演出、為愛(ài)勇敢的浪漫表白、公司聚餐的才藝展示……人生的許多高光時(shí)刻，我們都曾因不會(huì)一門(mén)樂(lè)器而錯(cuò)失機(jī)會(huì)、留下遺憾。有時(shí)孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)樂(lè)器的選擇還可能發(fā)生變化。磐安樂(lè)器培訓(xùn)中心社會(huì)上對(duì)學(xué)音樂(lè)的人常見(jiàn)的評(píng)價(jià)是有氣質(zhì)有品位，因?yàn)橐魳?lè)也是一種藝術(shù)形式，藝術(shù)原于生活但又高于...

學(xué)習(xí)架子鼓的費(fèi)用、教程等問(wèn)題。學(xué)架子鼓的費(fèi)用和學(xué)鋼琴差不多，但好老師要少的多，畢竟打擊樂(lè)目前還是相對(duì)小眾的樂(lè)器，專(zhuān)業(yè)音樂(lè)學(xué)院的畢業(yè)生比較少，畢業(yè)生還經(jīng)常參加樂(lè)隊(duì)的演出，能專(zhuān)心教學(xué)并有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的并不多。從前文我們的經(jīng)歷中可以看出，我們費(fèi)了將近半年的時(shí)間才找到滿意的老師，而鋼琴老師幾乎每個(gè)琴行都有，資歷也都不錯(cuò)。談起學(xué)鋼琴，大家都知道《小湯》等，而架子鼓沒(méi)有這樣成熟而得到認(rèn)可的教材，小魚(yú)的個(gè)架子鼓老師A老師用考級(jí)教材教他，B老師上課的時(shí)候自己寫(xiě)譜子，現(xiàn)在入學(xué)的音樂(lè)機(jī)構(gòu)自己編寫(xiě)教材，配合使用國(guó)外的架子鼓教程。在這樣缺乏標(biāo)準(zhǔn)的情況下，不同的機(jī)構(gòu)和老師教學(xué)差異更大，因此我以為，找一個(gè)好的架子鼓老師比找好...

吉他需要避免顛簸、碰撞；因?yàn)閱伟迩偻ǔＤ绢^比較輕薄，所以也更加脆弱，它比合板琴、燒火棍更敏感和脆弱，應(yīng)盡量避免物理上對(duì)琴的傷害。推薦mono牌的琴包，結(jié)實(shí)、厚重、里面柔軟，背上之后安全感十足。避免長(zhǎng)時(shí)間閑置，琴的保養(yǎng)方式就是多彈。多與少每個(gè)人情況不同，個(gè)人認(rèn)為每天一個(gè)小時(shí)以上的彈奏，就算是對(duì)吉他的基本保養(yǎng)了。假如你出差或者工作忙兩三天以上沒(méi)辦法彈琴，建議你把琴弦松一些，半音到全音為宜，也不要完全松掉，大家使用時(shí)需要注意哦。學(xué)習(xí)樂(lè)器的目的不僅是讓孩子有一技之長(zhǎng)。安徽羅蘭樂(lè)器代理商因?yàn)閷W(xué)習(xí)樂(lè)器需要一定的協(xié)調(diào)能力、專(zhuān)注力和語(yǔ)言表達(dá)能力作為基礎(chǔ)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)樂(lè)器需要一定的協(xié)調(diào)能力、專(zhuān)注力和語(yǔ)言表達(dá)能力作為...

外向型樂(lè)器有長(zhǎng)笛、小號(hào)、小提琴、電子吉他等，因?yàn)檫@些樂(lè)器的演奏者，都是需要和一個(gè)樂(lè)隊(duì)的人（經(jīng)常會(huì)是很大一群人）互動(dòng)合作，而且獲得集體中焦點(diǎn)的可能性很大。而內(nèi)向的孩子也許就更加適合鋼琴這類(lèi)樂(lè)器了，學(xué)習(xí)的過(guò)程是可以一個(gè)人彈或者和很少的幾個(gè)人一起學(xué)。表演的過(guò)程也可以是獨(dú)奏，而不需要非要和很多人一起合作。在給孩子選擇樂(lè)器的時(shí)候，需要考慮到性格的匹配度，在學(xué)習(xí)樂(lè)器之前，選擇一個(gè)適合孩子的樂(lè)器才是對(duì)孩子比較好的幫助。樂(lè)器可以讓人靜下心來(lái)找到屬于自己的情感釋放方式而通過(guò)樂(lè)器自己創(chuàng)造出的音樂(lè)還能幫助他人療傷。星海樂(lè)器聯(lián)系方式學(xué)習(xí)樂(lè)器促進(jìn)幼兒智力成長(zhǎng)，這到底是如何發(fā)生的？聲音刺激了聽(tīng)覺(jué)，如同胎兒的智力在與外界聲...

有人說(shuō)學(xué)樂(lè)器不是考驗(yàn)孩子，而是考驗(yàn)家長(zhǎng)的耐心和忍耐。這話雖有點(diǎn)偏激，但也有一定的道理。其實(shí)我們想想，很多時(shí)候不是孩子堅(jiān)持不了，而是大人們的懈怠，各種理由。有時(shí)候家長(zhǎng)心疼學(xué)費(fèi)，孩子沒(méi)彈出來(lái)或者彈不好就不上課，這可以理解，但學(xué)習(xí)不是經(jīng)商。你可能省了一次學(xué)費(fèi)，但可能延誤了一個(gè)好習(xí)慣、好態(tài)度的建立。再說(shuō)好老師也會(huì)盡量對(duì)得起你付的毛爺爺。也許老師說(shuō)的某一句話你領(lǐng)悟了受益終身。趙曉生教授說(shuō)過(guò)一句話，"學(xué)琴學(xué)會(huì)一個(gè)音就夠了"，這句話就讓我很受益。當(dāng)然前提是你找的老師是值得你信任。如果你有懷疑老師，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，那你趁早換掉，因?yàn)槟愕膽岩蓵?huì)給孩子造成不良的影響，也會(huì)給可能被你誤會(huì)的老師造成傷害，影響老師與孩子的...

琴學(xué)得好的，往往背后都有個(gè)虎爸或虎媽?zhuān)钤频?、郎朗等都是因?yàn)楸澈笥兄焕匣ⅰ．?dāng)然關(guān)于堅(jiān)持不請(qǐng)假是不可能的。但你的態(tài)度決定結(jié)果。在評(píng)價(jià)孩子學(xué)琴和老師教學(xué)質(zhì)量時(shí)，評(píng)價(jià)自己對(duì)孩子學(xué)琴的態(tài)度也是必要的：你是否認(rèn)真堅(jiān)持，陪孩子一起努力過(guò)?經(jīng)常有家長(zhǎng)跟我說(shuō)在老師課堂上，孩子出奇聽(tīng)話，彈得好、效率高，一到家就完全變樣，各種問(wèn)題：不愿練、開(kāi)小差、小動(dòng)作，練琴時(shí)一會(huì)兒要喝一會(huì)兒要拉一會(huì)兒要吃，各種事。究其原因，其實(shí)很簡(jiǎn)單，原因在于家里沒(méi)有營(yíng)造好學(xué)習(xí)的氣氛。了解樂(lè)器學(xué)習(xí)中可能存在的困境和問(wèn)題。金東區(qū)小天使樂(lè)器孩子學(xué)習(xí)初期，會(huì)出現(xiàn)各種情況，家長(zhǎng)肯定會(huì)經(jīng)常需要跟老師反饋，聽(tīng)老師的建議。有的老師很忙碌，課下沒(méi)有一點(diǎn)時(shí)間跟...

培養(yǎng)一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)的態(tài)度和理念非常重要。有的家長(zhǎng)總是以內(nèi)容的多、進(jìn)度的快為標(biāo)準(zhǔn)，以為學(xué)得多、學(xué)得快就好。老師要讓孩子學(xué)得多，多布置作業(yè)那再容易不過(guò)。這種不量力而為可能的結(jié)果就是什么曲子都彈不合格，錯(cuò)音錯(cuò)節(jié)奏，犯這種非常低級(jí)錯(cuò)誤。對(duì)于業(yè)余學(xué)樂(lè)器，不單是學(xué)一門(mén)樂(lè)器、一個(gè)技能，而是學(xué)一種文化，文化必須文而化之，內(nèi)化成一個(gè)人的內(nèi)涵和氣質(zhì)。另外學(xué)琴也是練就一種對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度：認(rèn)真堅(jiān)持忍耐，持之以恒。如果在學(xué)琴中孩子能如此對(duì)待。我想不管是學(xué)琴，對(duì)其他任何學(xué)習(xí)都是有促進(jìn)作用的。所以大人的理念是放遠(yuǎn)點(diǎn)，不要著眼于當(dāng)下?，F(xiàn)在學(xué)樂(lè)器的人越來(lái)越多。金華羅蘭樂(lè)器廠家直銷(xiāo)彈吉他時(shí)您的右手也是需要多注意的。右手我們...