社會(huì)上對(duì)學(xué)音樂(lè)的人常見(jiàn)的評(píng)價(jià)是有氣質(zhì)有品位，因?yàn)橐魳?lè)也是一種藝術(shù)形式，藝術(shù)原于生活但又高于生活。它是現(xiàn)實(shí)生活中的精華所在。對(duì)藝術(shù)的審美和鑒賞能力的提高，自然反饋到日常的生活之中。所以經(jīng)常可以看到學(xué)習(xí)藝術(shù)特別是學(xué)習(xí)音樂(lè)的人身上經(jīng)常散發(fā)出高貴的氣質(zhì)。在生活方面處處展現(xiàn)出藝術(shù)的品位與價(jià)值。所以學(xué)習(xí)音樂(lè)的人，生活質(zhì)量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一般人。她們所散發(fā)出的高貴氣質(zhì)常常令他人羨慕不已。在所有藝術(shù)形式里音樂(lè)是能帶來(lái)氣質(zhì)與品位的。不會(huì)像繪畫(huà)與舞蹈藝術(shù)那樣主要以視覺(jué)感受為主。音樂(lè)是從心靈深出喚醒人們的氣質(zhì)與靈感。使人們對(duì)世界對(duì)人生有更深刻的感受與體會(huì)。通過(guò)這些大家便不難理解為什么學(xué)習(xí)音樂(lè)的人普遍更有氣質(zhì)更有品位。音樂(lè)...

我對(duì)架子鼓所知不多，在我以前的認(rèn)知觀里，架子鼓是做樂(lè)隊(duì)才需要的一項(xiàng)成人活動(dòng)，和孩子的音樂(lè)啟蒙似乎扯不上什么關(guān)系。但后來(lái)看《小別離》時(shí)，被張小宇敲打架子鼓的帥氣震驚到了。當(dāng)時(shí)憨媽還油然而生一個(gè)念頭，說(shuō)要不要讓憨憨玩玩架子鼓啊，完全跟鋼琴不同的味道。如果說(shuō)鋼琴是紳士，特別有氣質(zhì)的話，那么架子鼓完全就像一個(gè)浪子，有野性的美！當(dāng)然這個(gè)只能停留在如果階段了，我們家有限的音樂(lè)啟蒙時(shí)間都被鋼琴占據(jù)了，似乎沒(méi)法給架子鼓留出什么空間了 ...不是每個(gè)孩子都喜歡鋼琴的，很多寶寶就是喜歡那種架子鼓所帶來(lái)的激情澎湃。樂(lè)器本無(wú)好丑之分，任何一項(xiàng)樂(lè)器堅(jiān)持下去，都會(huì)很有成就感的。我們?yōu)槭裁醋尯⒆訉W(xué)習(xí)樂(lè)器?山東津?qū)殬?lè)器廠家我...

在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中，有你可能會(huì)跟不上孩子的手指了，有些曲子很難，小孩一時(shí)彈不下去，親愛(ài)的家長(zhǎng)你這時(shí)候會(huì)干嘛?有經(jīng)驗(yàn)的老師可能會(huì)分兩種情況，如果是太難那就手把手教耐心教幾遍，到學(xué)會(huì)為止。如果資質(zhì)聰慧因?yàn)闆](méi)練、不愿吃苦，我跟你一樣也要教訓(xùn)他，但我會(huì)采取平等的態(tài)度，平和的語(yǔ)氣。你肯定受不了劈頭蓋臉一頓轟吧?你得問(wèn)問(wèn)自己你憑什么罵，你解決了什么或發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題了嗎?這樣肯定不利于孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，這樣也只會(huì)拉深大人和孩子之間的矛盾，拉遠(yuǎn)距離，你與孩子的會(huì)不斷升級(jí)。常有孩子在自己父母親面前彈不出來(lái)，父母走開(kāi)就彈好了，可想你是多么討人厭啊。這就是教育方式的失敗。一首曲多久不是問(wèn)題，問(wèn)題在于是否彈好，符合要求，家...

知乎上有個(gè)討論“學(xué)架子鼓是一種怎樣的體驗(yàn)”，一位學(xué)鋼琴10年、吉他3年后再學(xué)架子鼓的人這樣寫(xiě)：”架子鼓情感的表達(dá)是所有樂(lè)器里困難的，你說(shuō)你，一樣的咚次噠次，一樣的快慢，偏偏有人能演繹出喜怒哀樂(lè)，不服不行，太難。架子鼓，是一個(gè)深度很深的樂(lè)器。它的入門(mén)很巧，咚次噠次咚咚噠次，只要不是節(jié)奏感差到?jīng)]救的人，就能很快的擁有口水歌的水平。但要往深了走，越走越泥濘?！比绻信d趣進(jìn)一步了解架子鼓的難度，可以看2014年獲得奧斯卡多項(xiàng)大獎(jiǎng)的電影《爆裂鼓手》(Whiplash) ，看看一個(gè)前列鼓手是如何在血淚中煉成的。股神巴菲特、科學(xué)家愛(ài)因斯坦……你想不到的各行各業(yè)的大咖都會(huì)玩樂(lè)器。蘭溪敦煌樂(lè)器門(mén)店架子鼓聲響這么...

隨著中考不斷推進(jìn)，越來(lái)越多地區(qū)將音樂(lè)這一門(mén)學(xué)科納入中考，樂(lè)器已經(jīng)成為了孩子們的必修課，相應(yīng)的，藝術(shù)市場(chǎng)也正在蓬勃發(fā)展，音樂(lè)教育機(jī)構(gòu)數(shù)量逐年增長(zhǎng)。從各個(gè)方面來(lái)看，音樂(lè)教育市場(chǎng)都迎來(lái)了新的春天，音樂(lè)普及度也越來(lái)越高：音樂(lè)教育機(jī)構(gòu)逐年增長(zhǎng)，藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模在2019年為2149億元，預(yù)計(jì)2022年將達(dá)到2989億元，三年平均負(fù)荷增長(zhǎng)率11.6%；人數(shù)增加，近年來(lái)學(xué)音樂(lè)人數(shù)增長(zhǎng)近20%，由此看來(lái)越來(lái)越多的孩子開(kāi)始接受音樂(lè)教育，越來(lái)越多的家長(zhǎng)認(rèn)可音樂(lè)教育帶來(lái)的積極影響；種類增多，過(guò)去孩子們學(xué)樂(lè)器的熱門(mén)種類以鋼琴、吉他、架子鼓為主，近年來(lái)，越來(lái)越多的孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)較為小眾的樂(lè)器，例如長(zhǎng)笛、薩克斯、圓號(hào)、小提...

學(xué)習(xí)樂(lè)器促進(jìn)幼兒智力成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)樂(lè)器促進(jìn)幼兒智力成長(zhǎng)。孩子接觸樂(lè)器演奏必定有樂(lè)譜，孩子們需要在一邊看樂(lè)譜，一邊耳、眼、口、手地協(xié)調(diào)，幫助樂(lè)譜在大腦的錄入和輸出間快速轉(zhuǎn)換，同時(shí)作用于左腦的語(yǔ)言功能和右腦的形象功能，很大程度地訓(xùn)練了大腦的反應(yīng)能力和靈敏度。學(xué)樂(lè)器很難，堅(jiān)持更難，為什么那么多孩子學(xué)了一段時(shí)間之后不學(xué)了呢？就是學(xué)琴“太苦”了，孩子沒(méi)有毅力堅(jiān)持不住。每天一個(gè)小時(shí)甚至更長(zhǎng)時(shí)間的練琴，左右手配合的難度，節(jié)奏的復(fù)雜等等，充滿了重重困難。很多孩子學(xué)琴的過(guò)程是淚水相伴的過(guò)程，到后來(lái)都是家長(zhǎng)逼著練的。真正靠孩子自己撐下來(lái)的幾乎沒(méi)有。而長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)的孩子，在困難和挫折中成長(zhǎng)，使他變成一位堅(jiān)強(qiáng)的人，碰到困...

當(dāng)你置身琴行，面對(duì)貨架上一排排的琴時(shí)，感覺(jué)是重要的。因?yàn)槿绻B這把琴的外觀你自己看不上，一旦在今后的練習(xí)中出現(xiàn)“瓶頸”你就會(huì)越來(lái)越厭惡它而終導(dǎo)致您放棄。這里的感覺(jué)指的就是琴的外形、尺寸和顏色。例如你對(duì)某把琴的外觀一見(jiàn)鐘情，甚至愛(ài)上了一個(gè)細(xì)節(jié)，例如“琴頭”、“品記”等..你就要理性的看看這把琴是否真的值得你買(mǎi)了。關(guān)于吉他的挑選，有很多方法，別人經(jīng)常掛在嘴邊的我就不拾人牙慧了。以下是我自己的一點(diǎn)心得，見(jiàn)仁見(jiàn)智吧。我們要檢查吉他的各部分是否有什么損壞，如吉他的背側(cè)板，面板是否有開(kāi)裂的現(xiàn)象或是有碰撞的痕跡。他們?cè)趯W(xué)習(xí)樂(lè)器上面收獲的耐心和專注用于其他事情一樣可以獲得成功。安徽專業(yè)樂(lè)器商家簡(jiǎn)單易學(xué)的尤克里...

學(xué)習(xí)架子鼓的費(fèi)用、教程等問(wèn)題。學(xué)架子鼓的費(fèi)用和學(xué)鋼琴差不多，但好老師要少的多，畢竟打擊樂(lè)目前還是相對(duì)小眾的樂(lè)器，專業(yè)音樂(lè)學(xué)院的畢業(yè)生比較少，畢業(yè)生還經(jīng)常參加樂(lè)隊(duì)的演出，能專心教學(xué)并有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的并不多。從前文我們的經(jīng)歷中可以看出，我們費(fèi)了將近半年的時(shí)間才找到滿意的老師，而鋼琴老師幾乎每個(gè)琴行都有，資歷也都不錯(cuò)。談起學(xué)鋼琴，大家都知道《小湯》等，而架子鼓沒(méi)有這樣成熟而得到認(rèn)可的教材，小魚(yú)的個(gè)架子鼓老師A老師用考級(jí)教材教他，B老師上課的時(shí)候自己寫(xiě)譜子，現(xiàn)在入學(xué)的音樂(lè)機(jī)構(gòu)自己編寫(xiě)教材，配合使用國(guó)外的架子鼓教程。在這樣缺乏標(biāo)準(zhǔn)的情況下，不同的機(jī)構(gòu)和老師教學(xué)差異更大，因此我以為，找一個(gè)好的架子鼓老師比找好...

學(xué)習(xí)樂(lè)器遇到一個(gè)好老師比較困難，這是可遇不可求的事情。良好的開(kāi)頭是成功的一半，所以剛開(kāi)始不要盲目，選一個(gè)好一點(diǎn)的老師。但是一旦選擇好了，就不要經(jīng)常換。當(dāng)然如果是專業(yè)老師的問(wèn)題，那么肯定需要換，但如果是孩子自己的問(wèn)題，或者是家長(zhǎng)想當(dāng)然地想換換不同的老師試一下做一個(gè)比較，那么建議家長(zhǎng)別做這樣的考慮！因?yàn)閾Q一個(gè)老師，那么孩子有需要重新再來(lái)，每個(gè)老師的教學(xué)方法在大方向是一致的，但是小方面又有自己的個(gè)性，這就是風(fēng)格、流派的問(wèn)題，所以不建議在孩子剛?cè)腴T(mén)的時(shí)候就東竄一下西竄一下，根據(jù)調(diào)查，這種三五兩天換老師的，學(xué)不好音樂(lè)！家長(zhǎng)們一定要注意：在選擇老師的時(shí)候家長(zhǎng)不要走極端，有的太隨便，便宜的或者方便的就行，有...

選擇的是孩子門(mén)樂(lè)器，也需要考慮孩子的學(xué)習(xí)容易度和接下來(lái)學(xué)習(xí)其他樂(lè)器的技巧遷移性。如果單純從這一點(diǎn)考慮，大部分音樂(lè)方面的兒童**都會(huì)首推鋼琴、鼓和小提琴。這幾樣給予孩子的即時(shí)反饋很高，按一下、敲一下、拉一下就能發(fā)出聲音，這對(duì)于低幼孩子初學(xué)者來(lái)說(shuō)是很有學(xué)習(xí)動(dòng)力的。而且這幾樣樂(lè)器的音階都是線性的，換句話說(shuō)，掌握了其中任何一樣樂(lè)器，孩子不僅可以具備基本的樂(lè)理知識(shí)，也能容易學(xué)習(xí)大部分其他樂(lè)器。那有人會(huì)問(wèn)尤克里里，的確這也是一個(gè)非常方便孩子拿，也有即時(shí)反饋的樂(lè)器。但有一個(gè)問(wèn)題，尤克里里的音階是非線性的，作為一個(gè)入門(mén)樂(lè)器，接下來(lái)孩子再學(xué)其他線性樂(lè)器容易混淆（比如吉他、小提琴）。當(dāng)然學(xué)會(huì)尤克里里對(duì)于今后學(xué)習(xí)掃...

吉他需要避免顛簸、碰撞；因?yàn)閱伟迩偻ǔＤ绢^比較輕薄，所以也更加脆弱，它比合板琴、燒火棍更敏感和脆弱，應(yīng)盡量避免物理上對(duì)琴的傷害。推薦mono牌的琴包，結(jié)實(shí)、厚重、里面柔軟，背上之后安全感十足。避免長(zhǎng)時(shí)間閑置，琴的保養(yǎng)方式就是多彈。多與少每個(gè)人情況不同，個(gè)人認(rèn)為每天一個(gè)小時(shí)以上的彈奏，就算是對(duì)吉他的基本保養(yǎng)了。假如你出差或者工作忙兩三天以上沒(méi)辦法彈琴，建議你把琴弦松一些，半音到全音為宜，也不要完全松掉，大家使用時(shí)需要注意哦。無(wú)論你是高興、悲傷、孤單還是無(wú)助樂(lè)器會(huì)成為釋放心情一種方式。專業(yè)樂(lè)器門(mén)店經(jīng)常有人問(wèn)我如何選擇音樂(lè)教育機(jī)構(gòu)，這是一件見(jiàn)仁見(jiàn)智的事，我在此說(shuō)說(shuō)我的體會(huì)，歡迎大家拍磚。首先，要適合...

培養(yǎng)一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)的態(tài)度和理念非常重要。有的家長(zhǎng)總是以內(nèi)容的多、進(jìn)度的快為標(biāo)準(zhǔn)，以為學(xué)得多、學(xué)得快就好。老師要讓孩子學(xué)得多，多布置作業(yè)那再容易不過(guò)。這種不量力而為可能的結(jié)果就是什么曲子都彈不合格，錯(cuò)音錯(cuò)節(jié)奏，犯這種非常低級(jí)錯(cuò)誤。對(duì)于業(yè)余學(xué)樂(lè)器，不單是學(xué)一門(mén)樂(lè)器、一個(gè)技能，而是學(xué)一種文化，文化必須文而化之，內(nèi)化成一個(gè)人的內(nèi)涵和氣質(zhì)。另外學(xué)琴也是練就一種對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度：認(rèn)真堅(jiān)持忍耐，持之以恒。如果在學(xué)琴中孩子能如此對(duì)待。我想不管是學(xué)琴，對(duì)其他任何學(xué)習(xí)都是有促進(jìn)作用的。所以大人的理念是放遠(yuǎn)點(diǎn)，不要著眼于當(dāng)下。家長(zhǎng)參與孩子學(xué)習(xí)樂(lè)器取得好的效果之間有很強(qiáng)的正相關(guān)關(guān)系。武義小天使樂(lè)器專賣(mài)店如果你的孩...

孩子學(xué)音樂(lè)，實(shí)際上不是一個(gè)人的事情，更是孩子與父母協(xié)同合作的結(jié)果，而父母則通常陷入一個(gè)誤區(qū)，不是全權(quán)“負(fù)責(zé)”孩子的學(xué)習(xí)，就是對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)不管不問(wèn)，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)遇到挫折不是埋怨就是手足無(wú)措。有的家長(zhǎng)則是更是離譜，為孩子請(qǐng)名師卻購(gòu)買(mǎi)低價(jià)的樂(lè)器，這些都不是不可取的，那么請(qǐng)家長(zhǎng)們看看下面這五種情況是否很眼熟呢？自己曾經(jīng)是否也這么做過(guò)？那么請(qǐng)停止這樣的行為，而未涉獵的家長(zhǎng)則要引以為戒！大家都是為了孩子少走彎路，能在音樂(lè)這條道路上愈行愈遠(yuǎn)、愈行愈寬！樂(lè)器不僅是鍛煉思維，陶冶情操，不僅是鍛煉思維，陶冶情操它還會(huì)成為一個(gè)人一生都陪伴左右的好朋友。江蘇美得理樂(lè)器琴行小提琴的優(yōu)缺點(diǎn)我們一起來(lái)看下，優(yōu)點(diǎn)：小提琴被稱...

有人說(shuō)學(xué)樂(lè)器不是考驗(yàn)孩子，而是考驗(yàn)家長(zhǎng)的耐心和忍耐。這話雖有點(diǎn)偏激，但也有一定的道理。其實(shí)我們想想，很多時(shí)候不是孩子堅(jiān)持不了，而是大人們的懈怠，各種理由。有時(shí)候家長(zhǎng)心疼學(xué)費(fèi)，孩子沒(méi)彈出來(lái)或者彈不好就不上課，這可以理解，但學(xué)習(xí)不是經(jīng)商。你可能省了一次學(xué)費(fèi)，但可能延誤了一個(gè)好習(xí)慣、好態(tài)度的建立。再說(shuō)好老師也會(huì)盡量對(duì)得起你付的毛爺爺。也許老師說(shuō)的某一句話你領(lǐng)悟了受益終身。趙曉生教授說(shuō)過(guò)一句話，"學(xué)琴學(xué)會(huì)一個(gè)音就夠了"，這句話就讓我很受益。當(dāng)然前提是你找的老師是值得你信任。如果你有懷疑老師，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，那你趁早換掉，因?yàn)槟愕膽岩蓵?huì)給孩子造成不良的影響，也會(huì)給可能被你誤會(huì)的老師造成傷害，影響老師與孩子的...

外向型樂(lè)器有長(zhǎng)笛、小號(hào)、小提琴、電子吉他等，因?yàn)檫@些樂(lè)器的演奏者，都是需要和一個(gè)樂(lè)隊(duì)的人（經(jīng)常會(huì)是很大一群人）互動(dòng)合作，而且獲得集體中焦點(diǎn)的可能性很大。而內(nèi)向的孩子也許就更加適合鋼琴這類樂(lè)器了，學(xué)習(xí)的過(guò)程是可以一個(gè)人彈或者和很少的幾個(gè)人一起學(xué)。表演的過(guò)程也可以是獨(dú)奏，而不需要非要和很多人一起合作。在給孩子選擇樂(lè)器的時(shí)候，需要考慮到性格的匹配度，在學(xué)習(xí)樂(lè)器之前，選擇一個(gè)適合孩子的樂(lè)器才是對(duì)孩子比較好的幫助。如果想要幫助孩子在學(xué)習(xí)樂(lè)器的過(guò)程中走得順?biāo)煲稽c(diǎn)，確實(shí)需要家長(zhǎng)在行為、認(rèn)知和情感三個(gè)維度都參與進(jìn)去。義烏羅蘭樂(lè)器優(yōu)惠在音樂(lè)教學(xué)的這么多年中，遇到很多學(xué)生，練琴很努力但是因?yàn)闆](méi)有老師的指導(dǎo)，所以基...

看過(guò)一句話：懂一門(mén)樂(lè)器，是上天對(duì)一個(gè)人的犒賞。看過(guò)一句話：懂一門(mén)樂(lè)器，是上天對(duì)一個(gè)人的犒賞。的確，不管是一個(gè)人的獨(dú)處，還是和朋友們的聚會(huì)。會(huì)一門(mén)音樂(lè)技能的人，總能愉悅自己、取悅他人，擁有更多的自信魅力和社交談資。佩內(nèi)洛普?菲茲杰曾在《離岸》中說(shuō)：“你學(xué)過(guò)的每一樣?xùn)|西，都會(huì)在你一生中的某個(gè)時(shí)刻派上用場(chǎng)?！薄艾F(xiàn)在想想，學(xué)生時(shí)代的文藝演出、為愛(ài)勇敢的浪漫表白、公司聚餐的才藝展示……人生的許多高光時(shí)刻，我們都曾因不會(huì)一門(mén)樂(lè)器而錯(cuò)失機(jī)會(huì)、留下遺憾。樂(lè)器背后培養(yǎng)的是情懷和對(duì)生活總報(bào)以熱情歡喜的態(tài)度。蘭溪津?qū)殬?lè)器廠家直銷(xiāo)和學(xué)其他樂(lè)器一樣，學(xué)架子鼓也需要長(zhǎng)時(shí)間枯燥地練習(xí)基本功，小魚(yú)的老師要求他每次練習(xí)要花一半...

小提琴的優(yōu)缺點(diǎn)我們一起來(lái)看下，優(yōu)點(diǎn)：小提琴被稱為“樂(lè)器皇后”，既可以獨(dú)奏也可以加入一個(gè)群體演奏，或是加入一個(gè)管弦樂(lè)隊(duì)。音色優(yōu)美，表現(xiàn)力豐富。能培養(yǎng)孩子毅力、耐力、氣質(zhì)，使寶寶的感情更加細(xì)膩，提高寶寶的音樂(lè)素養(yǎng)。而且價(jià)格較低，攜帶方便，能夠隨時(shí)隨地演奏。缺點(diǎn)：這種提琴類的弦樂(lè)樂(lè)器，是沒(méi)有固定音高的，也就是需要寶寶借助聽(tīng)力來(lái)判斷音高。這對(duì)聽(tīng)力的要求很高，入門(mén)時(shí)也會(huì)比其它樂(lè)器更有挑戰(zhàn)性。建議寶寶5-6歲之后開(kāi)始學(xué)習(xí)。如果孩子中途要換樂(lè)器，怎么辦？浦江雅馬哈樂(lè)器代理商學(xué)習(xí)樂(lè)器促進(jìn)幼兒智力成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)樂(lè)器促進(jìn)幼兒智力成長(zhǎng)。孩子接觸樂(lè)器演奏必定有樂(lè)譜，孩子們需要在一邊看樂(lè)譜，一邊耳、眼、口、手地協(xié)調(diào)，幫助樂(lè)...

學(xué)習(xí)樂(lè)器促進(jìn)幼兒智力成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)樂(lè)器促進(jìn)幼兒智力成長(zhǎng)。孩子接觸樂(lè)器演奏必定有樂(lè)譜，孩子們需要在一邊看樂(lè)譜，一邊耳、眼、口、手地協(xié)調(diào)，幫助樂(lè)譜在大腦的錄入和輸出間快速轉(zhuǎn)換，同時(shí)作用于左腦的語(yǔ)言功能和右腦的形象功能，很大程度地訓(xùn)練了大腦的反應(yīng)能力和靈敏度。學(xué)樂(lè)器很難，堅(jiān)持更難，為什么那么多孩子學(xué)了一段時(shí)間之后不學(xué)了呢？就是學(xué)琴“太苦”了，孩子沒(méi)有毅力堅(jiān)持不住。每天一個(gè)小時(shí)甚至更長(zhǎng)時(shí)間的練琴，左右手配合的難度，節(jié)奏的復(fù)雜等等，充滿了重重困難。很多孩子學(xué)琴的過(guò)程是淚水相伴的過(guò)程，到后來(lái)都是家長(zhǎng)逼著練的。真正靠孩子自己撐下來(lái)的幾乎沒(méi)有。而長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)的孩子，在困難和挫折中成長(zhǎng)，使他變成一位堅(jiān)強(qiáng)的人，碰到困...

中國(guó)臺(tái)灣教育界有句名言，就是“學(xué)音樂(lè)的人不會(huì)學(xué)壞”。這是為什么呢？因?yàn)橐魳?lè)學(xué)習(xí)的就是理性思考與感性思維，必須首先控制住自己才能控制住音樂(lè)。學(xué)習(xí)音樂(lè)的人花比較大力氣來(lái)學(xué)習(xí)的便是如何控制自己控制音樂(lè)。用理性去思考，學(xué)會(huì)控制自己的情緒。而更重要的是音樂(lè)本身的潛移默化的教化功能。在學(xué)習(xí)音樂(lè)的同時(shí)在學(xué)習(xí)美、感受美、還在實(shí)踐美。一個(gè)美的環(huán)境對(duì)于陶冶一個(gè)人的心靈和性情無(wú)疑是大有裨益的?？茖W(xué)已經(jīng)證實(shí)音樂(lè)對(duì)于減輕生理疼痛和精神疾病是有很大作用的。在音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以增加學(xué)生之間、師生之間的接觸、交流、溝通；學(xué)生可以通過(guò)音樂(lè)表達(dá)自己特殊的情感，可以宣泄不良情緒；親手熟練的演奏一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的曲目，可以激發(fā)學(xué)生積極的主...

和學(xué)其他樂(lè)器一樣，學(xué)架子鼓也需要長(zhǎng)時(shí)間枯燥地練習(xí)基本功，小魚(yú)的老師要求他每次練習(xí)要花一半的時(shí)間在啞鼓墊上練習(xí)基本功，在保持節(jié)奏穩(wěn)定的前提下逐漸加快速度。有人以為架子鼓只有節(jié)奏，很簡(jiǎn)單，這認(rèn)識(shí)太膚淺了，架子鼓入門(mén)容易，越學(xué)越難。我跟著小魚(yú)學(xué)了半年已經(jīng)跟不上了，因?yàn)榭粗鴺?lè)譜反應(yīng)不過(guò)來(lái)是哪只手跟哪只腳配合。到了高級(jí)階段，對(duì)演奏者的綜合能力有更高的要求，演奏者之間的差異也會(huì)越來(lái)越大，因?yàn)楹蜆?biāo)注規(guī)范的古典音樂(lè)不同，現(xiàn)代音樂(lè)很多樂(lè)譜上只有基本的律動(dòng)、重拍等，真正出彩的加花部分需要鼓手根據(jù)自己的理解進(jìn)行演奏，這就需要鼓手有很強(qiáng)的理解力和演繹能力，也由此形成了鼓手的演奏風(fēng)格。無(wú)論你是高興、悲傷、孤單還是無(wú)助樂(lè)...

和學(xué)其他樂(lè)器一樣，學(xué)架子鼓也需要長(zhǎng)時(shí)間枯燥地練習(xí)基本功，小魚(yú)的老師要求他每次練習(xí)要花一半的時(shí)間在啞鼓墊上練習(xí)基本功，在保持節(jié)奏穩(wěn)定的前提下逐漸加快速度。有人以為架子鼓只有節(jié)奏，很簡(jiǎn)單，這認(rèn)識(shí)太膚淺了，架子鼓入門(mén)容易，越學(xué)越難。我跟著小魚(yú)學(xué)了半年已經(jīng)跟不上了，因?yàn)榭粗鴺?lè)譜反應(yīng)不過(guò)來(lái)是哪只手跟哪只腳配合。到了高級(jí)階段，對(duì)演奏者的綜合能力有更高的要求，演奏者之間的差異也會(huì)越來(lái)越大，因?yàn)楹蜆?biāo)注規(guī)范的古典音樂(lè)不同，現(xiàn)代音樂(lè)很多樂(lè)譜上只有基本的律動(dòng)、重拍等，真正出彩的加花部分需要鼓手根據(jù)自己的理解進(jìn)行演奏，這就需要鼓手有很強(qiáng)的理解力和演繹能力，也由此形成了鼓手的演奏風(fēng)格。家長(zhǎng)參與孩子學(xué)習(xí)樂(lè)器取得好的效果之...

吉他需要避免顛簸、碰撞；因?yàn)閱伟迩偻ǔＤ绢^比較輕薄，所以也更加脆弱，它比合板琴、燒火棍更敏感和脆弱，應(yīng)盡量避免物理上對(duì)琴的傷害。推薦mono牌的琴包，結(jié)實(shí)、厚重、里面柔軟，背上之后安全感十足。避免長(zhǎng)時(shí)間閑置，琴的保養(yǎng)方式就是多彈。多與少每個(gè)人情況不同，個(gè)人認(rèn)為每天一個(gè)小時(shí)以上的彈奏，就算是對(duì)吉他的基本保養(yǎng)了。假如你出差或者工作忙兩三天以上沒(méi)辦法彈琴，建議你把琴弦松一些，半音到全音為宜，也不要完全松掉，大家使用時(shí)需要注意哦。家庭教育良好的孩子幾乎從小都要學(xué)一門(mén)樂(lè)器。義烏nux樂(lè)器代理商看過(guò)一句話：懂一門(mén)樂(lè)器，是上天對(duì)一個(gè)人的犒賞?？催^(guò)一句話：懂一門(mén)樂(lè)器，是上天對(duì)一個(gè)人的犒賞。的確，不管是一個(gè)人的...

當(dāng)你置身琴行，面對(duì)貨架上一排排的琴時(shí)，感覺(jué)是重要的。因?yàn)槿绻B這把琴的外觀你自己看不上，一旦在今后的練習(xí)中出現(xiàn)“瓶頸”你就會(huì)越來(lái)越厭惡它而終導(dǎo)致您放棄。這里的感覺(jué)指的就是琴的外形、尺寸和顏色。例如你對(duì)某把琴的外觀一見(jiàn)鐘情，甚至愛(ài)上了一個(gè)細(xì)節(jié)，例如“琴頭”、“品記”等..你就要理性的看看這把琴是否真的值得你買(mǎi)了。關(guān)于吉他的挑選，有很多方法，別人經(jīng)常掛在嘴邊的我就不拾人牙慧了。以下是我自己的一點(diǎn)心得，見(jiàn)仁見(jiàn)智吧。我們要檢查吉他的各部分是否有什么損壞，如吉他的背側(cè)板，面板是否有開(kāi)裂的現(xiàn)象或是有碰撞的痕跡。學(xué)樂(lè)器的孩子判斷力也很強(qiáng)他們?cè)敢鈱?shí)踐接受能力也不錯(cuò)。福建美得理樂(lè)器聯(lián)系方式琴學(xué)得好的，往往背后都...

孩子學(xué)習(xí)初期，會(huì)出現(xiàn)各種情況，家長(zhǎng)肯定會(huì)經(jīng)常需要跟老師反饋，聽(tīng)老師的建議。有的老師很忙碌，課下沒(méi)有一點(diǎn)時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，有的老師會(huì)耐心回答家長(zhǎng)的問(wèn)題，甚至?xí)尲议L(zhǎng)錄下孩子在家練習(xí)的視頻作出指導(dǎo)。目前大多數(shù)孩子都是一個(gè)星期上一次課，其他時(shí)間都是自己練習(xí)，我以為能對(duì)孩子的練習(xí)視頻作指導(dǎo)對(duì)家長(zhǎng)和孩子都有很大的幫助。音樂(lè)學(xué)習(xí)都是一對(duì)一，老師對(duì)孩子的影響非常大，要尊重孩子的感受，也要相信自己的直覺(jué)，不要礙于情面不好意思?，F(xiàn)在想起小魚(yú)的個(gè)架子鼓老師我都會(huì)后怕，如果當(dāng)時(shí)我沒(méi)有給他換老師，他繼續(xù)用不正確的發(fā)力方式打鼓將會(huì)是怎樣的后果？固然我們不是音樂(lè)專業(yè)畢業(yè)的，但一位老師是否認(rèn)真、細(xì)致、有經(jīng)驗(yàn)，孩子上課是否專心...

知乎上有個(gè)討論“學(xué)架子鼓是一種怎樣的體驗(yàn)”，一位學(xué)鋼琴10年、吉他3年后再學(xué)架子鼓的人這樣寫(xiě)：”架子鼓情感的表達(dá)是所有樂(lè)器里困難的，你說(shuō)你，一樣的咚次噠次，一樣的快慢，偏偏有人能演繹出喜怒哀樂(lè)，不服不行，太難。架子鼓，是一個(gè)深度很深的樂(lè)器。它的入門(mén)很巧，咚次噠次咚咚噠次，只要不是節(jié)奏感差到?jīng)]救的人，就能很快的擁有口水歌的水平。但要往深了走，越走越泥濘?！比绻信d趣進(jìn)一步了解架子鼓的難度，可以看2014年獲得奧斯卡多項(xiàng)大獎(jiǎng)的電影《爆裂鼓手》(Whiplash) ，看看一個(gè)前列鼓手是如何在血淚中煉成的。大部分家長(zhǎng)都有意愿送孩子學(xué)一兩門(mén)樂(lè)器吧。江蘇樂(lè)器廠家吉他需要避免顛簸、碰撞；因?yàn)閱伟迩偻ǔＤ绢^比...

尤克里里有多好學(xué)，你知道嗎？吉他有6根弦，而它只有4根，看似只少了2根弦，難度卻降了一半。吉他是鋼絲弦，不把手磨出血繭，別想學(xué)好吉他。許多人學(xué)吉他半途而廢，就是因?yàn)殡y以忍受這種痛苦。而學(xué)尤克里里，完全沒(méi)有這種負(fù)擔(dān)！尤克里里的尼龍弦不僅手指好按、無(wú)需費(fèi)力，還不容易起繭。比起吉他“的身軀”，尤克里里的身材小巧輕盈，適合日常出游攜帶，重要的是，這么好玩的樂(lè)器，小孩和大人都可以輕松學(xué)會(huì)！想看得更遠(yuǎn)你可以選擇站在巨人的肩膀想學(xué)尤克里里，選他就對(duì)了！如果孩子中途要換樂(lè)器，怎么辦？金東區(qū)nux樂(lè)器配件我對(duì)架子鼓所知不多，在我以前的認(rèn)知觀里，架子鼓是做樂(lè)隊(duì)才需要的一項(xiàng)成人活動(dòng)，和孩子的音樂(lè)啟蒙似乎扯不上什么關(guān)...

知乎上有個(gè)討論“學(xué)架子鼓是一種怎樣的體驗(yàn)”，一位學(xué)鋼琴10年、吉他3年后再學(xué)架子鼓的人這樣寫(xiě)：”架子鼓情感的表達(dá)是所有樂(lè)器里困難的，你說(shuō)你，一樣的咚次噠次，一樣的快慢，偏偏有人能演繹出喜怒哀樂(lè)，不服不行，太難。架子鼓，是一個(gè)深度很深的樂(lè)器。它的入門(mén)很巧，咚次噠次咚咚噠次，只要不是節(jié)奏感差到?jīng)]救的人，就能很快的擁有口水歌的水平。但要往深了走，越走越泥濘。”如果有興趣進(jìn)一步了解架子鼓的難度，可以看2014年獲得奧斯卡多項(xiàng)大獎(jiǎng)的電影《爆裂鼓手》(Whiplash) ，看看一個(gè)前列鼓手是如何在血淚中煉成的。學(xué)習(xí)樂(lè)器的目的是通過(guò)樂(lè)器的學(xué)習(xí)逐步培養(yǎng)音樂(lè)素養(yǎng)與藝術(shù)鑒賞力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。金華斯達(dá)威樂(lè)器代...

不少家長(zhǎng)們認(rèn)為學(xué)習(xí)樂(lè)器能為孩子未來(lái)的職業(yè)生涯多一份選擇，其實(shí)好處不僅如此。在現(xiàn)在這樣一個(gè)信息高速發(fā)展的時(shí)代，為了緩解員工壓力，放松緊繃的神經(jīng)，許多公司都會(huì)定期組織一些活動(dòng)。這樣的活動(dòng)自然也就少不了音樂(lè)節(jié)目的參與，于是學(xué)音樂(lè)的好處就體現(xiàn)出來(lái)了。在古代，人們說(shuō)禮樂(lè)射御書(shū)數(shù)，孔子曰樂(lè)與政通；在近代，中國(guó)話劇奠基人李叔同熱愛(ài)音樂(lè)，是西方樂(lè)理傳入的人；在現(xiàn)代，有名學(xué)者趙元任熱愛(ài)音樂(lè)，并創(chuàng)作出《教我如何不想她》等經(jīng)典名曲；在國(guó)外，愛(ài)因斯坦這位偉大的物理學(xué)家也能拉的一手好琴；在國(guó)內(nèi)，共和國(guó)勛章獲得者袁隆平爺爺生前喜歡小提琴，他曾說(shuō)：夜晚時(shí)分，月光滿地，蛙聲不絕，琴聲能消除的疲勞……學(xué)習(xí)和練習(xí)樂(lè)器學(xué)習(xí)和練習(xí)樂(lè)...

培養(yǎng)一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)的態(tài)度和理念非常重要。有的家長(zhǎng)總是以內(nèi)容的多、進(jìn)度的快為標(biāo)準(zhǔn)，以為學(xué)得多、學(xué)得快就好。老師要讓孩子學(xué)得多，多布置作業(yè)那再容易不過(guò)。這種不量力而為可能的結(jié)果就是什么曲子都彈不合格，錯(cuò)音錯(cuò)節(jié)奏，犯這種非常低級(jí)錯(cuò)誤。對(duì)于業(yè)余學(xué)樂(lè)器，不單是學(xué)一門(mén)樂(lè)器、一個(gè)技能，而是學(xué)一種文化，文化必須文而化之，內(nèi)化成一個(gè)人的內(nèi)涵和氣質(zhì)。另外學(xué)琴也是練就一種對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度：認(rèn)真堅(jiān)持忍耐，持之以恒。如果在學(xué)琴中孩子能如此對(duì)待。我想不管是學(xué)琴，對(duì)其他任何學(xué)習(xí)都是有促進(jìn)作用的。所以大人的理念是放遠(yuǎn)點(diǎn)，不要著眼于當(dāng)下。每一位在樂(lè)器方面小有所成的人，無(wú)一例外都具備了很強(qiáng)的毅力恒心。福建樂(lè)器電話吉他保養(yǎng)的注...

小提琴的優(yōu)缺點(diǎn)我們一起來(lái)看下，優(yōu)點(diǎn)：小提琴被稱為“樂(lè)器皇后”，既可以獨(dú)奏也可以加入一個(gè)群體演奏，或是加入一個(gè)管弦樂(lè)隊(duì)。音色優(yōu)美，表現(xiàn)力豐富。能培養(yǎng)孩子毅力、耐力、氣質(zhì)，使寶寶的感情更加細(xì)膩，提高寶寶的音樂(lè)素養(yǎng)。而且價(jià)格較低，攜帶方便，能夠隨時(shí)隨地演奏。缺點(diǎn)：這種提琴類的弦樂(lè)樂(lè)器，是沒(méi)有固定音高的，也就是需要寶寶借助聽(tīng)力來(lái)判斷音高。這對(duì)聽(tīng)力的要求很高，入門(mén)時(shí)也會(huì)比其它樂(lè)器更有挑戰(zhàn)性。建議寶寶5-6歲之后開(kāi)始學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)的參與、幫助、鼓勵(lì)與兒童未來(lái)樂(lè)器學(xué)習(xí)的高成就之間有著相關(guān)關(guān)系。永康星海樂(lè)器聯(lián)系方式孩子學(xué)音樂(lè)，實(shí)際上不是一個(gè)人的事情，更是孩子與父母協(xié)同合作的結(jié)果，而父母則通常陷入一個(gè)誤區(qū)，不是全權(quán)...