孩子在初中的階段，是孩子叛逆的青春期，很多父母都會面臨教育孩子的挑戰(zhàn)。既不能放任不管，又不能管得過多，甚至說話都要注意，以免適得其反，引起孩子的反感，反而影響親子關系?，F(xiàn)在孩子的叛逆期比較早，我們家長該如何處理這方面的問題呢?人們都說父母是孩子**早的老師，其實父母對于孩子的教育其作用會比他們在學校的重要，父母的教育會影響孩子一生。在孩子的性格，意識形成階段一定不能少了父母的陪伴，多多抽出時間和孩子相處。讓孩子的成長過程中充滿父母的愛，只有這樣才可以讓孩子快樂的成長，擁有健康的性格正確的價值觀。其實只要是和孩子在一起，無論做什么，對于孩子來說，都是快樂的，因為有爸媽在身邊就有家，就有溫暖。父母的陪伴對孩子是至關重要的，孩子的童年想要開心快樂，肯定少不了父母的陪伴。因為只有父母的陪伴孩子的身心才會健康，要是父母不在身邊，孩子很容易養(yǎng)成膽小懦弱，很怕事的性格，這肯定是不好的。所以父母的陪伴**重要。孩子經(jīng)常處于—種不自由、被束縛的狀態(tài)，易造成叛逆。天津高中生叛逆哪里管教
怎樣與叛逆期男孩溝通呢？允許犯錯這個階段正是孩子形成主見的關鍵時期，小錯是在所難免的。所以，家長應該允許孩子犯一點錯、吃點虧，不要過分束縛孩子的手腳。同時，家長是孩子比較好的榜樣，叛逆期的孩子模仿能力強，家長的良好言行能給孩子潛移默化的影響。給孩子減負父母都懷有：“望子成龍、望女成鳳”的想法，甚至有的家長把自己沒有實現(xiàn)的愿望強加到孩子身上，孩子從學校放學回來還要進行他們不愿意的培訓，使得孩子們沒有很好的得到精神的放松，這樣就給孩子帶來了很大的精神壓力，希望家長讓孩子學習的時候也適當?shù)亟o他們玩的時間。家長要看到孩子的成長，尊重孩子的自尊心，與他們建立一種親密的平等的朋友關系，并允許孩子也能參與家庭的管理。家長要相信孩子有單獨處理事情的能力，盡可能支持他們，在其遇到困難、失敗時，應鼓勵安慰，成功了應盡量給予表揚。家長要有勇氣向孩子請教，有勇氣承認自己的過失。山東學生叛逆專業(yè)管理體系到了青春期的時候，往往會對父母講道理的教育方式不耐煩。
從事教育事業(yè)以來，打過交道的學生和家長無數(shù)，自己也覺得累積了一定的教育教學經(jīng)驗，但是面對越來越多以自我為中心，不善于與人合作，自制能力差，喜歡頂嘴的“叛逆型”的學生時，我有時也會產(chǎn)生越教越不懂得教的念頭。想想自己在教育教學過程中，曾經(jīng)“動之以情，曉之以理”，讓他們口服心服地接受教育，可過了一段時間，老毛病又來了。曾經(jīng)不辭勞苦地進行家訪，了解孩子們叛逆行為的根源，而家長們說得較多的理由是:小時候身體不好，稍微罵罵他們，就嘴唇發(fā)黑呀，哭得上氣不接下氣呀或嘔吐呀，所以就由著他們的性子了……對著家長們，我也苦口婆心地教給了教育的方法，但是收效甚微。如何與叛逆型的孩子溝通?如何令學校的教育取得事半功倍的效果呢?如何使家長們更懂得教育自己的孩子呢?成了我經(jīng)常思索的問題。我讀了微信平臺《和叛逆的孩子較勁是**笨的辦法》這篇文章后，讓我不但對叛逆型的學生的教育有了更進一步的認識，另外也讓我更懂得如何指導家長對叛逆型的孩子進行教育。
叛逆，漢語，離經(jīng)叛道忤逆的合并詞匯。一、堅定自我主張，有時不服從倫理道德。二、從廣大群體和輿論中脫離大多數(shù)意志，不聽從別人看法，不愿受人指揮。三、擺脫困境，化不可能為可能，靠自身脫穎而出。四、追求個性。反對盲目崇拜，也不求別人欣賞。叛逆常得出結(jié)論，不易馴服、馴化。廣義，可以包含各種有生命力的動植物。1、背叛。《史記·高祖本紀》：“項羽皆王諸將善地，而徙逐故主，令臣下爭叛逆?！彼翁K轍《漢景帝》：“吳王濞世子來朝，與帝博而爭道，帝怒，以博局提殺之， 濞之叛逆勢激於此?！泵?馮夢龍 《東周列國志》第四回：“莊公曰：‘寡人籌之熟矣。段雖不道，尚未顯然叛逆，我若加誅，姜氏必從中阻撓，徒惹外人議論，不惟說我不友，又說我不孝。我今置之度外，任其所為，彼恃寵得志，肆無忌憚。明 馮夢龍《東周列國志》第五十七回：“且臣聞趙朔、原、屏等，自恃宗族眾盛，將謀叛逆?！泵┒堋度诵小罚骸安徽撃闳×嗽鯓拥姆绞剑徽撃闶枪粵Q裂或是不忠實，在性質(zhì)上，你這行動總是叛逆，總是反抗?！?、有背叛行為的人。三國 魏阮籍《為鄭沖勸晉王箋》：“東誅叛逆，全軍獨尅?！薄赌鲜贰そ蛡鳌罚骸胺钐熳佣ヅ涯妗！?nbsp;孩子是不能規(guī)劃的，我們也不需要為孩子規(guī)劃。其實我們只需要過好每天就可以了。
孩子叛逆家長應該怎么辦1、保持自己的頭腦冷靜孩子叛逆，父母一般會不滿，用自己的權(quán)力來壓制孩子。其實，此時的父母，應該提醒自己保持冷靜，等孩子冷靜下來再進行溝通。孩子叛逆時，言語和行為會猶如暴風雨，不懂得控制自己，但父母是成年人，應該懂得保持冷靜。2、切勿過分保護孩子，鼓勵孩子大膽去嘗試自己想做的事，培養(yǎng)自立能力和敢于發(fā)表自己的見解，告訴他思考問題要多從正面去想不要總有怨言。父母也可以多給孩子自由的空間。3、信任孩子。因為他們具有非常強烈的自主意識，要給予他們相應的信任。孩子常說，我爸爸媽媽不信任、不理解我。這種情況下，我們要給予他信任，讓他去做一些事情，接納他們做得不那么好的一面。因為他們處于半成人期、兒童化的狀態(tài)，所以，信任是非常重要的。4、隱藏教育目的。千萬別翻舊賬，面對孩子的種種叛逆行為，家長切忌直接說“不”。比如孩子說要買昂貴衣服，如果你說“不行，沒門”，只能引發(fā)孩子的反抗心理，覺得父母無法溝通，不理解自己。而應開啟溝通的大門，好好與孩子交流。要允許孩子犯錯誤，教育孩子不情緒化、不翻舊賬、不侮辱人格尊嚴，以提問的方式疏導孩子，而非威嚴地提出要求。多關心孩子的感受，停止關注孩子的消極行為。福建高中女生叛逆專業(yè)管理機構(gòu)
面對孩子的叛逆，家長和孩子之間的親子關系也出現(xiàn)了問題。天津高中生叛逆哪里管教
初中期的叛逆表現(xiàn)之一為漠不關心，冷淡，抵觸，相對。這種反抗形式雖不向前一種那么激烈，而此類學生的抵抗情緒，逆反心理反而比前一種學生更強烈。教師在對待此類學生時往往會比前一種更加困難。此類學生對于班級紀律，其他同學的影響不是很大，但是他們從里到外都透著一種逆反與叛逆。這些學生大多為性格內(nèi)向的學生。他們不與老師直接對抗，而采取一種漠不關心，冷漠以對的態(tài)度，對教育者的意見置若罔聞。他們的行為表現(xiàn)出一種固執(zhí)性態(tài)度與情緒也不易隨著具體的情景變化而轉(zhuǎn)移。有時教育者苦口婆心，以為他們已經(jīng)接受了，而實際上沒有起到什么效果。相對來說，這種反抗心理更讓人迷惑，也易使老師錯過了比較好的教育機會。教師也不易從學生的反應中尋找比較好的教育方式，更易造成師生關系的不協(xié)調(diào)，對雙方關系有傷害。而且這種叛逆情緒對學生今后的發(fā)展的影響甚至大于前者。因為學生心理的頑固性對學生今后再接受老師的教育會產(chǎn)生不良的影響，使學生不知不覺中在心里形成了一道心墻，把老師好的壞的教育都拒之于外，對于學生的成長所產(chǎn)生的影響是很大的。對于此類學生的教育不僅需要的是教導，還要進行恰當?shù)年P懷。在時間的長河中逐漸打開他們的心鎖，以放飛他們的心緒。天津高中生叛逆哪里管教