加強與家長的溝通。任何一個孩子的發(fā)展有了家長和老師的密切配合，效果一定會好很多。我認為只要有教師與家長經(jīng)常溝通，我們把孩子好的和有待于提高的方面互相交流，并共同商討采取的措施。教師與家長幫助學困生需要耐心、細心，更是一個長期的、反復(fù)的過程，我們的努力不一定會有明顯的成效，但至少不會使他掉隊，只要不掉隊，就還有希望。老師和家長要注意批評的尺度，成功時讓孩子感到成功的喜悅。學生的承受能力遠不如成年人，但作為成年人的老師和家長，在批評學生時，就要注意場合和尺度，以激勵為主，少用批評、責怪為妙。對學生學習上的任何進步都要及時給予肯定和表揚，讓孩子們嘗到成功的喜悅，這能克服學生的厭學心理。四、盡量減輕學生的心理和學業(yè)負擔。老師和家長往往一廂情愿地給學生施壓，還嫌不夠，家長在家也要孩子開夜車，甚至恐嚇學生，考不上大學，你就會完蛋，就別來見我。當孩子的心理和能力達不到和承受不了時，就會厭學，有的干脆離家出走。因此，老師和家長要盡量減輕學生學業(yè)負擔，結(jié)合中學生心理特點施教，做到富教于樂，勞逸結(jié)合。五、輔導(dǎo)學生提高學習能力。很多厭學的學生一般都是由于學習跟不上，經(jīng)常受到老師的批評。當學生對學習缺乏足夠的認識，沒有任何需求的時候，他們是不可能熱愛學習的。武漢男生厭學機構(gòu)哪家專業(yè)
近年來，中學生厭學心理的現(xiàn)象日益嚴重，讓社會、教育工作者和父母非常擔憂。面對如此嚴峻的問題，正確認識并找出解決問題的對策才是關(guān)鍵的做法。厭學心理是指學習者對待學習的一種消極心理，學生們對日常學習所產(chǎn)生的厭倦甚至是厭惡，進而逃避學習。學生們的厭學心理有多種表現(xiàn)，其中常見的是:學習動力不足、學習興趣較弱、學習態(tài)度不端正、作業(yè)不完成或隨便應(yīng)付、經(jīng)常遲到早退、課堂不專心聽講、怕考試、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、追求享受、脾氣暴躁，甚至仇恨老師、仇恨學習等。中學生正處于青春叛逆期，對外界的東西好奇心重，開始有自己的想法但無主見，易受外界影響，基于這樣的成長關(guān)鍵期，厭學心理是出現(xiàn)且較為突出的一個時段。面對這種長期困擾我們教育工作者和家長的如此一大難題，重新審視厭學心理產(chǎn)生的原因，從根本上找出對策，對癥下藥，具有重要的現(xiàn)實意義。 學生厭學機構(gòu)哪家靠譜豐富的知識和高尚的品格會使孩子們對老師產(chǎn)生無比的崇敬感,使他們愿意服從老師的安排，并產(chǎn)生學習動力。
喚起孩子對學習的興趣興趣是注意力的動力，所以在矯治孩子因注意力渙散而引起的厭學情緒時，宗旨是要喚起孩子對學習的興趣，方法有以下幾點:⒈應(yīng)運用多種學習方法，如利用視覺，看書;利用動覺，寫字;利用聽覺，聽寫。也可把幾門功課的內(nèi)容，交替進行復(fù)習。還可利用討論的方式和提問的方式進行學習。⒉在學習時，如果注意力分散，可做幾次深呼吸或放松訓(xùn)練，使自己精神松弛，克服緊張情緒，重新安下心來學習。⒊當注意力不集中時，可到室外跑跑步或做做操，10分鐘左右，使頭腦清楚，提高注意力。培養(yǎng)孩子穩(wěn)定的學習情緒家長要提高孩子對學習的認識水平，要使孩子意識到學習是他自身的需要。認識的逐步提高，有助于孩子學習情緒的逐漸穩(wěn)定，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，這要注意從以下幾個方面抓起:⒈要從小抓起，不少習慣，只有從小抓起才能成功。⒉要從點滴抓起，如寫字姿勢要坐端正，握筆姿勢要準確。⒊家長對學習作指導(dǎo)，決不可包辦代替。⒋家長要不斷提出要求，對孩子的學習應(yīng)勤檢查，勤督促，及時鼓勵。⒌一旦發(fā)現(xiàn)孩子有不良的學習習慣，如做作業(yè)馬馬虎虎，要及時指出，糾正。培養(yǎng)孩子堅韌不拔的學習意志要想使孩子將來在事業(yè)上有所成就，堅韌不拔的意志是成功的重要保證。
“孩子不愿意上學怎么辦？”不少家長[微博]整天為孩子厭學問題而憂心忡忡。其實，孩子大多是愿意通過學習去了解新的東西的?？墒?，隨著年齡的增長，有些孩子的確會變得討厭念書、討厭學習。孩子厭學有什么表現(xiàn)？厭學又因為哪些心理特征？家長應(yīng)該怎么幫孩子解決？新浪中小學頻道策劃為您答疑解難?，F(xiàn)狀：小學生厭學稱死了就不用寫字家住長寧的張阿婆來電求助：外孫開學即將讀小學三年級，屢次跟外婆說起想死。外孫在班級里比其他同學小將近1歲，上學期末開始學習就有點跟不上。開學后，不知道情況會不會更糟。張阿婆既心疼又著急，不知道該怎么辦…[詳細]剖析：中小學生厭學的5大心理因素現(xiàn)在很多的青少年都是會厭學的，并且早早的就輟學了，那么造成青少年產(chǎn)生厭學心理的原因是什么呢？1.學校和家長給予過大壓力，孩子出現(xiàn)情緒和行為的改變。2.青春期性心理矛盾。學習之余，家長可以帶孩子放松放松，比如旅游，注重勞逸結(jié)合。
孩子不想上學的原因有哪些？初三階段學習壓力過大，孩子成績提高不明顯，容易導(dǎo)致孩子對學習上失去信心，從而產(chǎn)生厭學情緒，孩子不想上學。一些初三孩子家長總是喜歡把自己孩子和其他孩子分數(shù)上進行對比，這使得孩子的心理壓力比較大，而且初三階段孩子正處于青春叛逆期，更容易產(chǎn)生逆反心理不愿意去學習。初三孩子不想上學的原因還有可能是和學校老師或者同學相處上不愉快，或者一些其它方面上的原因。家長要弄清楚初三孩子為什么會不想上學，只有找到孩子不想上學的真正原因，才能夠提出解決辦法。青少年時期是極容易出現(xiàn)心理行為和行為異常問題的時期。江蘇厭學素質(zhì)教育學校
讀書無用論在農(nóng)村依然流行。武漢男生厭學機構(gòu)哪家專業(yè)
現(xiàn)在學校的教育存在著許多弊端，到目前為止，連作為教育工作者的自己都不得不承認整個教育體制都是圍繞著應(yīng)試教育。在這種教育體制下，家長們看重的是學生們的成績。當有些孩子的學習成績越來越差，在學習上越來越?jīng)]有干勁時，家長們就會著急、批評、加壓，并且對孩子的學習越來越失去信心。家長們沒有意識到,他們這種“恨鐵不成鋼”的情緒已經(jīng)傳遞給孩子們消極的暗示，讓孩子們喪失了把學習趕上去的自信心，這樣他們的學習只會越來越差?！百澝揽梢允股倒献兲觳?，漫罵卻會讓天才變傻瓜”。孩子們有著巨大的發(fā)展?jié)撃?，無論是家長還是老師都應(yīng)該以發(fā)展的眼光看孩子。我們既要看到孩子身上的不足和不完美的地方，更要看到明天他們不可限量的前程。武漢男生厭學機構(gòu)哪家專業(yè)