每個孩子都有叛逆期，從六年級到初三，這是孩子成長的“關(guān)鍵期”，特別是初一、初二，這段時期也叫做孩子的“叛逆期”。叛逆期的孩子總是出現(xiàn)各種各樣的問題，甚至和父母的關(guān)系越走越遠，能指心理的老師覺得叛逆期就是孩子在小孩和成人之間搖擺，此時的他們非常困惑。這個階段處理好了，90%的孩子以后就好了;處理不好，孩子未來的人生就會有很大的遺憾。能指心理的老師認為叛逆期不是叛逆。如果不叛逆，永遠跟著父母長不大，應(yīng)該說，孩子在尊重父母的前提下有更多發(fā)揮的空間，這就對了。所以我們該怎么做呢?首先，我們要理解這是好事，孩子長大了。第二，孩子發(fā)生了很多事情，這是正常的。第三，更重要的是，我們跟他的關(guān)系，我們不要說“你聽我的”，而是朋友。因此，有關(guān)這個年齡段的教育方法就是:我們把孩子當(dāng)孩子，教出來的就是孩子;我們把孩子當(dāng)朋友，教出來的就是朋友;我們把孩子當(dāng)家長，教出來的就是家長。我們喜歡哪個就是哪個。叛逆期的孩子想了解更多的世界又不了解，他們沒有經(jīng)驗,但是他們又要做主。武漢單親男生叛逆專業(yè)機構(gòu)有哪些
從事教育事業(yè)以來，打過交道的學(xué)生和家長無數(shù)，自己也覺得累積了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗，但是面對越來越多以自我為中心，不善于與人合作，自制能力差，喜歡頂嘴的“叛逆型”的學(xué)生時，我有時也會產(chǎn)生越教越不懂得教的念頭。想想自己在教育教學(xué)過程中，曾經(jīng)“動之以情，曉之以理”，讓他們口服心服地接受教育，可過了一段時間，老毛病又來了。曾經(jīng)不辭勞苦地進行家訪，了解孩子們叛逆行為的根源，而家長們說得較多的理由是:小時候身體不好，稍微罵罵他們，就嘴唇發(fā)黑呀，哭得上氣不接下氣呀或嘔吐呀，所以就由著他們的性子了……對著家長們，我也苦口婆心地教給了教育的方法，但是收效甚微。如何與叛逆型的孩子溝通?如何令學(xué)校的教育取得事半功倍的效果呢?如何使家長們更懂得教育自己的孩子呢?成了我經(jīng)常思索的問題。我讀了微信平臺《和叛逆的孩子較勁是**笨的辦法》這篇文章后，讓我不但對叛逆型的學(xué)生的教育有了更進一步的認識，另外也讓我更懂得如何指導(dǎo)家長對叛逆型的孩子進行教育。江蘇女生叛逆必須清楚地知道孩子在家庭中對誰更叛逆。
對孩子嚴格要求、嚴格管理、嚴格教育、嚴格訓(xùn)練是家庭教育的一條重要原則，孩子的成長離不開嚴格要求。但是，對孩子的管教態(tài)度應(yīng)該有松有嚴,這樣才不會導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理而使教育陷入惡性循環(huán)的怪圈。在日常教育中，經(jīng)常發(fā)生一些家長沒有正確掌握教育的寬嚴度的現(xiàn)象。有些家長對孩子采用簡單粗暴的教育方式，一發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)問題，不問青紅皂白就是一頓打罵，并且還振振有辭:“嚴是愛，慣是害，不管不教要變壞?！倍行┘议L對于孩子的管理過于放松，一味地溺愛，遇到孩子出現(xiàn)了問題也不進行教育，而是自我安慰:“孩子還小，不懂事，長大后就會明白事理的?！边@兩種教育方式都是不可取的。父母既滿懷關(guān)愛又不失威嚴，對孩子既支持又限制，其教育的孩子往往學(xué)習(xí)出色，社交順利，比要么過于寬松，要么過于嚴厲的父母所教育的小孩更為快樂。因此，正確的教育方式應(yīng)該是寬嚴有度。
家長眼見孩子的興趣會影響功課時，通常會即刻禁止。其實，比較好能試著了解情況。例如，陪孩子去電子游戲中心，和孩子討論他們的偶像，從旁提醒什么是應(yīng)該學(xué)的，什么是不應(yīng)該學(xué)的。進入孩子的內(nèi)心世界，才能相處得更融洽。和父母相處融洽，孩子當(dāng)然就不需要叛逆了。做個試驗家很多時候，對孩子的管教，是要時常改變方式的。例如，小時候只有父母講，孩子聽;上了中學(xué)后，就應(yīng)嘗試雙向溝通，也聽聽孩子的建議。一旦發(fā)現(xiàn)某一種方法行不通時，隨時轉(zhuǎn)變方式，不斷試驗，直至發(fā)現(xiàn)有效的方法。孩子第三次的叛逆期是為嚴重的，不僅行為上特立獨行，喜歡自己行動，思想上也會和父母對著干。
也許，問題不一定在孩子身上。父母一般都會認為自己是對的，自己從前都聽父母的，自己的孩子也該聽自己的。孩子不順從，在他眼里，就成了叛逆。因此，身為父母的，有時必須謙卑，放棄自己執(zhí)著的思想，以不同的角度對待孩子，做有限度的遷就。保持冷靜孩子叛逆，成人一定會不滿，因此，會為自己的權(quán)力斗爭，用聲音來壓倒他。急躁的父母，應(yīng)該提醒自己，保持冷靜，也等孩子冷靜，才進行溝通。孩子叛逆，言語和行為會有如暴風(fēng)雨，不懂得控制自己。但成人成熟，應(yīng)該要懂得何時該保持冷靜。紀律和規(guī)則的作用就是關(guān)愛和理解，讓孩子在有約束的范圍內(nèi)發(fā)泄情緒。湖北高二男生叛逆機構(gòu)哪家靠譜
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每個人的成長都要經(jīng)歷不同的時期，孩子有叛逆期，家長有更年期，從情緒上來講還有抑郁期，這些都要引起大家的關(guān)注和重視。當(dāng)然，作為家長，我們更關(guān)注的是孩子的叛逆期。其實，孩子的叛逆期也分不同的階段，在3歲左右就會經(jīng)歷***個叛逆期，而更讓廣大父母困惑和苦惱的當(dāng)屬12-15歲的叛逆階，應(yīng)該怎么辦呢?淺顯的“叛逆”應(yīng)該是凡事都與老師、家長對著干的理解，而事實上，叛逆是孩子要宣告自己正式成為一個個體的表現(xiàn)形式。很多孩子從曾經(jīng)的“言聽計從”突然變得“家長什么都不對”、“家長越讓我做什么我偏不做什么”，這無非是孩子在告訴你，我長大了，你不要管我。作為家長的我們，要先告訴自己,”孩子長大了，我們應(yīng)該尊重他”，同時鄭重告訴孩子，“你長大了，做事要自己判斷，要對自己做事的結(jié)果負責(zé)。當(dāng)然，如果你需要我，我很樂意幫忙"。這樣，既承認了孩子可以自主，又告訴孩子，我是你的朋友。武漢單親男生叛逆專業(yè)機構(gòu)有哪些
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