智能班級圖書角活動

與紙質書的比較，電子圖書的優(yōu)點在于：制作方便，不需要大型印刷設備，因此制作經費也低；不占空間；方便在光線較弱的環(huán)境下閱讀；文字大小顏色可以調節(jié)；可以使用外置的語音軟件進行朗誦；沒有損壞的危險。但缺點在于容易被非法復制，損害原作者利益；長期注視電子屏幕有害視力；有些受技術保護的電子書無法轉移給第二個人閱讀。而紙質書的優(yōu)點在于：閱讀不消耗電能；可以適用于任何明亮環(huán)境；一些珍藏版圖書更具有收藏價值。而缺點在于占用太大空間；不容易復制，需要設備；一些?？卞e誤會存在；價格比較貴。班級圖書角建設應向全校班級推薦打造一個營造讀書、愛書、用書的濃郁氛圍，培養(yǎng)學生一生受用的閱讀習慣。智能班級圖書角活動

圖書角圖書管理：每次只能借一本圖書，愛護圖書不得損壞，正常折損的圖書聯系相關老師及時更換。每次借閱時間不得超過兩周，以便其他同學正常借閱。借閱圖書應謹慎保管，丟失要賠償。可以讓學生做圖書角管理員，鍛煉學生愛書護書和管理能力，提高圖書在學生心目中的重視程度。校內借閱由管理員做詳細登記，培養(yǎng)學生自主學習工作的能力和遵守規(guī)則秩序的意識。需要拿到校外閱讀的圖書也要由圖書角學生管理員做好登記管理以免造成丟失。四川促進班級圖書角但如果管理不善，圖書角就會變成“死角”，成為虛設，從而失去其應有的意義。

電子書的功能：可以訂閱眾多電子期刊、書和文檔，從網上自動下 載所訂閱的新聞和期刊，顯示整頁文本和圖形，并通 過搜索、注釋和超鏈接等增強閱讀體驗，采用翻頁系統，類似于紙制書 的翻頁，可隨時把網上電子圖書下 載到電子閱讀器上，也可以自己購買的書和文檔儲存到電子閱讀器上。電子書是傳統的印刷書籍的電子版本，它可以使用個人計算機或用電子書閱讀器進行閱讀。它流行的原因就是因為電子書允許進行類似紙張書本的操作--讀者可以在某頁做書簽，記筆記，對某一段進行反選，并且保存所選的文章。

班級圖書角的宣傳語：1、讀書破萬卷，下筆如有神。2、書香飄逸，品味人生，駐坐讀書角，共享他人。3、輕輕拿取，細細品讀，依依不舍，勿忘還書。14、用知識豐富頭腦，讓誠信美化心靈。5、書寫青春，將閱讀進行到底！6、生命因閱讀而精彩，閱讀因文明而精彩。7、書到用時方恨少，事非經過不知難。8、輕輕地帶走滿腹知識，悄悄地留下書香氣息。9、閱書惜之，再閱如初；有閱有還，再閱不難。10、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。11.與書本為友，與大師對話。 　　 班級圖書角的建立將課內向課外延伸，為學生推薦適合的課外書籍。

圖書角讀書活動：指導學生自己做特色手抄報，可以文圖并用，對書中內容持不同觀點的學生客觀理性思考，實踐鍛煉交流溝通能力，分析判斷能力。還可以組織師生演講，吐露工作和學習中的感受和心聲，相互增進了解和理解，讓教師更熱愛教學工作，讓學生更喜愛學習生活，就能更好地促進學生閱讀能力的發(fā)展和提高。學校具備校廣播站的還可以讓學生輪流選取自己喜歡的文章讀給全校師生。鼓勵師生相互推薦多類別的好書或別出心裁的特色圖書等等。運用好班級圖書室角，可以激發(fā)學生的閱讀興趣，增強班級讀書氛圍，真正發(fā)揮課外閱讀的作用。廣東班級圖書角學習方式

營造讀書氛圍，發(fā)揮引**示范作用。智能班級圖書角活動

班級圖書角的好處這么多，在校園中看來很有必要建立，那要怎么建設好一個班級圖書角呢？首先是圖書來源，有很多種方式：1、學生貢獻，讓孩子將自己的書捐獻出來，共同組建班級圖書館?？梢宰尯⒆影炎约簳姆饷嬖O計一下（包個書皮、畫點裝飾畫等），并寫上自己的名字。2、可以讓孩子把自己書的封面設計一下（包個書皮、畫點裝飾畫等），并寫上自己的名字。3、獎品圖書可以把獲獎得到的圖書放到圖書角中，比如：校訊通獎勵圖書，這些圖書可以拿出來和大家分享。智能班級圖書角活動