圖書檢索的基本原理是:通過對大量的、分散無序的文獻(xiàn)信息進(jìn)行搜集、加工、組織、存儲,建立各種各樣的檢索系統(tǒng),并通過一定的方法和手段使存儲與檢索這兩個過程所采用的特征標(biāo)識達(dá)到一致,以便有效地獲得和利用信息源。關(guān)鍵字或者類別是檢索人員需求的內(nèi)容,通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐如何檢索、如何利用工具后,檢索人通過自生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰蛘呦嚓P(guān)工具,找到自己想要查找的圖書文獻(xiàn)資源,從文獻(xiàn)資源里,去尋找解決所遇到問題的方式方法。這樣就具備了信息素養(yǎng)能力的人:掌握了自用信息工具的知識與技能,并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于解決實(shí)際問題的人。從裝訂書開始,為了方便檢索,開始有封面封底書籍等,書籍和封面上會有書名、作者、出版社。智慧圖書檢索機(jī)關(guān)鍵技術(shù)
隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展,我們的信息渠道已不再局限于書籍、報(bào)刊,而更多地來自于網(wǎng)絡(luò)。例如,出版社和數(shù)據(jù)庫商提供的電子期刊、電子圖書、各種數(shù)據(jù)庫資源;企業(yè)和商業(yè)公司提供的搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)新聞、網(wǎng)絡(luò)書籍、手機(jī)信息、網(wǎng)絡(luò)音像等;相關(guān)部門發(fā)布的大量網(wǎng)上信息;教育和科研部門提供的開放獲取活動、機(jī)構(gòu)知識庫建設(shè)提供的研究信息,還有各種機(jī)構(gòu)網(wǎng)站和個人網(wǎng)站在互聯(lián)網(wǎng)上提供的信息。隨著不斷的開發(fā)和傳遞,網(wǎng)絡(luò)信息將越來越龐大,成為信息的海洋,不僅網(wǎng)絡(luò)信息呈并發(fā)式發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)信息的用戶也日趨增長。智慧圖書檢索機(jī)關(guān)鍵技術(shù)使用聲閱圖書檢索平臺的例外一個好處:可以瀏覽熱門圖書。
中小學(xué)生在檢索過程中,大部分是漫無目的的,因此聲閱檢索平臺上,會把熱門檢索內(nèi)容顯示出來,也會把當(dāng)前借閱比較高的圖書顯示出來,這對于沒有明確目標(biāo)的讀者來說,是很好的一個引導(dǎo),此外,不同的圖書館還會有不同的個性化方式,比如:在檢索頁面上定期推薦圖書,推薦的圖書可以是主體性的,也可以是針對學(xué)生的社團(tuán)活動,定期的考試任務(wù)、教師的論文研究、教育教學(xué),做的好的學(xué)校,會在寒暑假前期,針對寒暑假的熱門活動推薦對應(yīng)圖書,比如上海某高中,會定期采購兒童讀物,提供給教職工借閱給家里的孩子閱讀。
在如今新信息化常態(tài)下,終端設(shè)備知識一個工具,讀者更希望通過一臺終端設(shè)備,就可以實(shí)現(xiàn)多種功能,聲閱圖書檢索機(jī)就做到了這點(diǎn),在聲閱圖書檢索機(jī)的軟件界面上,用戶可以自定義的增加和刪減門戶內(nèi)容,上面內(nèi)置紙質(zhì)圖書檢索、電子圖書檢索、期刊檢索、文獻(xiàn)檢索、校本庫檢索等多種檢索方式,每個檢索內(nèi)容可以鏈接到第三方應(yīng)用,同事,在聲閱圖書檢索機(jī)的APP頁面上,自動記錄每個模塊的瀏覽數(shù)量和時間,為管理者提供數(shù)據(jù)。解決了部分第三方無法提供瀏覽數(shù)據(jù)量的問題。隨著日常的信息收索要求,開始出現(xiàn)了紙質(zhì)圖書電子化,為內(nèi)容檢索提供的原型。
通常大部分學(xué)校使用的都是點(diǎn)檢車,通過高頻或者超高頻的軟拍天線進(jìn)行盤點(diǎn),通過這種方式定位圖書,需要管理員一個架子一個架子的定位,如果是木制書架,還會有定位錯位的情況,因此,有條件的圖書館,現(xiàn)在開始引進(jìn)定位機(jī)器人,定位機(jī)器人的原理和點(diǎn)檢車的原理類似,只是提供了準(zhǔn)備率,節(jié)約了人工成本。但是,定位機(jī)器人需要有定位路線,因此,如果是比較規(guī)則的圖書館:如平層的6-7層書架的圖書館可以使用,如果是有臺階的,書架有造型的圖書館就不適用。學(xué)會圖書文獻(xiàn)檢索,是學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的一種重要體現(xiàn)方式。智慧圖書檢索機(jī)歡迎咨詢
聲閱圖書檢索機(jī),根據(jù)不同年齡段定制不同高度。智慧圖書檢索機(jī)關(guān)鍵技術(shù)
機(jī)器人檢索是目前新起的一種檢索方式,如聲閱小閱機(jī)器人就是中小學(xué)很喜歡的檢索工具。通過人臉識別,機(jī)器人可以做到主動招領(lǐng)打招呼,增加了趣味性;通過語音直接提問,機(jī)器人提問和回答,增加了交流感和體驗(yàn)感;機(jī)器人和圖書館系統(tǒng)無縫對接,可以實(shí)時的把圖書數(shù)據(jù)報(bào)給讀者,此外,機(jī)器人還可以帶領(lǐng)讀者去找書:通過互動提問和回答查詢到圖書館有圖書后,可以由機(jī)器人帶領(lǐng)到具體的位置,找到具體圖書。雖然在一定層度上,降低了檢索者專業(yè)檢索的能力需求,但是作為學(xué)校圖書館的一個新任務(wù),帶來的體驗(yàn)感是替代不了的。智慧圖書檢索機(jī)關(guān)鍵技術(shù)