“供餐單位需按管理規(guī)定嚴格做好防控防疫、食品安全、訂單管理、有序配送等工作。同時，供餐企業(yè)在食品食材選購、制作及配送過程中都需要采取一整套的防護流程和措施?！?，首批“無接觸配餐服務(wù)”的企業(yè)均為衛(wèi)生條件好、誠信記錄佳的規(guī)模餐飲企業(yè)，其中有些甚至是國家、省級“烹飪...

關(guān)于配餐服務(wù)過程中需要消毒雙手，穿戴整潔的工作用品，戴口罩和一次性手套。仔細檢查食品質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)提供的食品可疑，立即撤回并作出相應(yīng)處理。傳遞食品的**工具必須消毒后才能使用，并定位存放。餐前打開紫外線燈進行30分鐘的紫外線消毒，然后對餐桌進行消毒。下班后，收拾一...

配餐服務(wù)建議控制鈉的攝入量減少鈉的攝入可以有效****和與血壓相關(guān)的慢性疾病，不會對血脂和腎功能產(chǎn)生任何副作用。中國以前推薦2.2克鈉。因此，建議成人每天鈉的攝入量控制在1.5克以下，即鹽5克左右。建議補鉀鉀能有效預(yù)防中風(fēng)，幫助肌肉正常收縮。鉀還有降低因攝入高...

近年來，人們更加關(guān)注營養(yǎng)科學(xué)知識。怎么吃是大家關(guān)注的焦點。合理的飲食搭配，合理的配餐服務(wù)要注意營養(yǎng)均衡。大家要食用各種食物，如蔬菜、水果、禽蛋、谷物和其他食物，以建立合理和穩(wěn)定的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。營養(yǎng)餐是根據(jù)人們的需要，根據(jù)食物中各種營養(yǎng)素的含量，比例合理，達到均衡飲...

兩種蔬菜流通模式的比較分析：傳統(tǒng)意義上的蔬菜流通模式，是蔬菜流通經(jīng)過農(nóng)戶分散種植→·集貿(mào)市場→個體分散營銷到達消費者，其工藝流程一般為：生產(chǎn)→運輸、流通→銷售。這種模式只是單純把蔬菜出售，收入很有限。如果開拓另一種思路，即在蔬菜流通過程中實現(xiàn)加工增值服務(wù)，就可...

隨著社會的發(fā)展，配餐服務(wù)也開始成為一個熱門行業(yè)。配餐服務(wù)相當(dāng)于一個服務(wù)行業(yè)，那么配餐服務(wù)的五大服務(wù)是什么：服務(wù)范圍食堂配送行業(yè)的配送范圍是我們?nèi)粘Ｉ钪薪o予新鮮的農(nóng)產(chǎn)品，如蔬菜、生肉、凍品等。此外，還有大米、食用油、面粉、淀粉、生面粉、鮮豬肉、調(diào)味品銷售、乳制...

蔬菜超市配送直銷模式之直銷。由于蔬菜市場的變幻不定，所以提前訂貨使交易雙方往往都要承擔(dān)一定風(fēng)險，而針對易腐壞變質(zhì)的蔬菜設(shè)計出一套能兼頃雙方利益的有效合同是十分因難的。供應(yīng)商管理庫存(VendorManagementIn-ventory,即MI模式是為適應(yīng)供應(yīng)鏈...

經(jīng)過多年的發(fā)展，西部蔬菜配送初具規(guī)模，運輸、倉儲、包裝等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和投資不斷加強，市場物流范圍逐漸擴大。但是和東部地區(qū)或城市相比，西部蔬菜配送的發(fā)展明顯落后。由于人才、地理、經(jīng)濟、政策等各方面因素影響，西部蔬菜配送的發(fā)展一直處于滯后狀態(tài)，水平不高，規(guī)模較小...

我們通常理解的配餐服務(wù)是別人做好的餐，像美團外賣給的餐，其實這屬于傳統(tǒng)的熱鏈供應(yīng)，團餐分為“熱鏈”“冷鏈”“冷鏈”“冷鏈”“冷鏈”“冷鏈”“冷鏈”。熱鏈可以理解為“外賣”，指的是電流和保溫餐。廚房統(tǒng)一加工后打包，再由恒溫物流配送到銷售點。可以不加熱直接吃。冷鏈...

為全市中小學(xué)生進行集中配餐服務(wù)是一項惠民政策，社會各界人士都非常關(guān)注和重視，并提供了各項便利條件。在方便家長、服務(wù)人民**的背后，我們不要忘記，還有一群辛勤付出、默默奉獻的人，那就是我們的老師們。老師們適應(yīng)并做好角色的轉(zhuǎn)換：教學(xué)工作中，她們是師者，是知識的傳播...

養(yǎng)老配餐服務(wù)的環(huán)境及設(shè)施規(guī)范（一）門口環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)1.坡道：應(yīng)符合無障礙標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計要求，坡度不大于1/12；寬度應(yīng)能滿足輪椅360度回轉(zhuǎn)要求；欄桿材質(zhì)要求為304不銹鋼，要求為雙層欄桿，上層要求距離地面完成面900mm高，下層為700mm高；地面為帶防滑條的防滑毛面...

配餐服務(wù)全覆蓋，促進孩子健康成長。在配餐過程中，學(xué)校切實落實好監(jiān)管責(zé)任，與配餐方專門針對學(xué)生體質(zhì)特點、營養(yǎng)需求、食品安全等方面細化并提高工作標(biāo)準(zhǔn)，積極穩(wěn)妥做好學(xué)生配餐供餐管理，確保了午餐衛(wèi)生、營養(yǎng)與美味。有午餐需求的學(xué)生，可隨時直接向?qū)W校提出，按照程序報名繳費...

我們通常理解的配餐服務(wù)是別人做好的餐，像美團外賣給的餐，其實這屬于傳統(tǒng)的熱鏈供應(yīng)，團餐分為“熱鏈”“冷鏈”“冷鏈”“冷鏈”“冷鏈”“冷鏈”“冷鏈”。熱鏈可以理解為“外賣”，指的是電流和保溫餐。廚房統(tǒng)一加工后打包，再由恒溫物流配送到銷售點。可以不加熱直接吃。冷鏈...

關(guān)于學(xué)校的配餐服務(wù)，學(xué)校除了將飲食衛(wèi)生教育、營養(yǎng)健康教育、節(jié)約糧食教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、垃圾分類環(huán)保教育等內(nèi)容融入配餐服務(wù)全過程，還將配餐服務(wù)與課后服務(wù)緊密結(jié)合，優(yōu)化課后服務(wù)方案，以班級為單位，自主開展作業(yè)輔導(dǎo)、經(jīng)典閱讀、午睡小憩等，為學(xué)生提供豐富的精神快餐...

現(xiàn)在學(xué)校也越來越重視孩子們的配餐服務(wù)，學(xué)校對配餐各環(huán)節(jié)進行梳理，制定管理措施。專人接餐、查驗并在現(xiàn)場取樣留存，保障師生就餐安全。學(xué)校和配餐企業(yè)充分考慮學(xué)生身體發(fā)育營養(yǎng)需求，根據(jù)季節(jié)特點，每周提前制定并公布營養(yǎng)午餐食譜，按照“一大葷、一小葷、一素菜、一湯、一主食...

配餐服務(wù)怎么快速完成飯菜供給：一般情況下，配餐菜肴和主食的制作比較簡單，因為：能接受萬人包廂的廚房設(shè)施和人員設(shè)備基本到位。主食基本就是面條機和蒸飯盒。這家工廠生產(chǎn)速度很快。廚房里只要有幾口大鍋，灶臺和切割車間就是協(xié)作的。根據(jù)每個包廂的設(shè)備，四菜一湯。其實只要采...

并將筷子、勺子和就餐墊擦拭干凈，放入自己的餐具器具中。有的同學(xué)在收拾好自己的餐具后，還會幫其他同學(xué)收拾。擦自己的餐桌是習(xí)慣，擦別人的餐桌，是極好的修養(yǎng)。這一系列動作，既培養(yǎng)了學(xué)生文明用餐的好習(xí)慣，也塑造了良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。垃圾分類是新時尚，也是難題。雖然學(xué)校...

關(guān)于配餐服務(wù)的合作方式，大多數(shù)都需要：提供現(xiàn)有場地，住宿、廚房設(shè)備、設(shè)施、餐具、廚具、水電、燃料，還是公工廠根據(jù)實際情況決定。企業(yè)需要負責(zé)提供勞務(wù)、保潔、損耗、維修、工傷保險、福利、勞保用品等費用。負責(zé)采購和烹飪及管理。根據(jù)貴公司的口味要求，廚師配有高質(zhì)量的飲...

隨著社會的發(fā)展，配餐服務(wù)也開始成為一個熱門行業(yè)。配餐服務(wù)相當(dāng)于一個服務(wù)行業(yè)，那么配餐服務(wù)的五大服務(wù)是什么：服務(wù)范圍食堂配送行業(yè)的配送范圍是我們?nèi)粘Ｉ钪薪o予新鮮的農(nóng)產(chǎn)品，如蔬菜、生肉、凍品等。此外，還有大米、食用油、面粉、淀粉、生面粉、鮮豬肉、調(diào)味品銷售、乳制...

配餐服務(wù)是需要先確定全天每餐的能量攝入，以及分析用餐對象的個人情況，在準(zhǔn)備菜譜之前，一定要盡可能了解就餐對象的基本情況。應(yīng)當(dāng)明確其性別、年齡、身體狀況應(yīng)當(dāng)工作性質(zhì)，勞動強度，飲食習(xí)慣。確定一整天的膳食所需的能量根據(jù)中國居民膳食營養(yǎng)的能量參考攝入量，據(jù)食客午餐年...

并將筷子、勺子和就餐墊擦拭干凈，放入自己的餐具器具中。有的同學(xué)在收拾好自己的餐具后，還會幫其他同學(xué)收拾。擦自己的餐桌是習(xí)慣，擦別人的餐桌，是極好的修養(yǎng)。這一系列動作，既培養(yǎng)了學(xué)生文明用餐的好習(xí)慣，也塑造了良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。垃圾分類是新時尚，也是難題。雖然學(xué)校...

有的孩子跟小伙伴比賽誰吃的快，狼吞虎咽，這時，老師教育孩子吃飯時要細嚼慢咽，把食物嚼得細一些有助于提高消化率和保護腸胃。飯量大的孩子分發(fā)的食物吃完后要求加餐，又吃掉5個花卷仍喊著不夠，其他孩子盡管自己的餐盒中還有很多食物，也爭先恐后地要求加餐，這時老師教育孩子...

食堂配餐服務(wù)管理：工作人員應(yīng)注意個人衛(wèi)生，嚴格洗手消毒，穿戴整潔的工作服裝，戴口罩和一次性手設(shè)置。認真檢查食品質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)提供的食品可疑或異常，立即撤回并作出相應(yīng)處理。動物性食品、植物性食品、水產(chǎn)操作臺、切割工具、容器必須有明顯標(biāo)識，分開使用。半成品要避免，與原...

配餐服務(wù)全覆蓋，促進孩子健康成長。在配餐過程中，學(xué)校切實落實好監(jiān)管責(zé)任，與配餐方專門針對學(xué)生體質(zhì)特點、營養(yǎng)需求、食品安全等方面細化并提高工作標(biāo)準(zhǔn)，積極穩(wěn)妥做好學(xué)生配餐供餐管理，確保了午餐衛(wèi)生、營養(yǎng)與美味。有午餐需求的學(xué)生，可隨時直接向?qū)W校提出，按照程序報名繳費...

吃完午餐后，值日生非常自覺地起立，在老師的指揮下幫助同學(xué)們收納餐具、整理衛(wèi)生。這樣學(xué)生們之間同學(xué)情誼加深了，班級氣氛也更和諧了！通過這樣的助人為樂美德教育，學(xué)生們懂得了班集體就是我們的大家庭，我們每個人都應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助，如果能夠多些善意的舉動，在別人得...

午間的“餐廳”，忙碌而有序。各班安排所有接受配餐服務(wù)的學(xué)生輪流值日。值日生餐前檢查同學(xué)們的餐墊是否鋪好，甚至幫助他們整理餐墊。分餐時戴上手套分工合作，遞餐、發(fā)放吸管，同時提醒領(lǐng)餐學(xué)生保持秩序。領(lǐng)餐完成，巡查學(xué)生開餐情況，高年級的值日生還能幫助個別打不開餐盒的學(xué)...

一日三餐怎么搭配食用才有營養(yǎng)？配餐服務(wù)的過程就是讓食物的營養(yǎng)發(fā)揮比較大的作用。比如豬肝和大青椒也很不錯。青椒的維生素C含量很高，有利于人體對豬肝中仔豬體內(nèi)鐵的吸收。正當(dāng)?shù)奈顼垥r，準(zhǔn)備那盤青椒肝尖，不僅補充了鐵，也為下午的維生素C做了一些準(zhǔn)備。臘八粥是營養(yǎng)餐的“...

關(guān)于養(yǎng)老助餐配餐服務(wù)管理規(guī)范，其中的環(huán)境保護和安全衛(wèi)生條件包含哪些呢？首先符合現(xiàn)行的消防、衛(wèi)生、安全法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)要求配備設(shè)備設(shè)施和各種應(yīng)急預(yù)案；符合《食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理指南》規(guī)定的B★★級以上水平。（一）餐廳設(shè)備設(shè)施基本條件1.接待能力不少于20人同時就餐...

關(guān)于食堂的配餐服務(wù)不僅是管理，更多的是監(jiān)督，因為食堂承包是具有競爭性的，還能提高了員工的飲食質(zhì)量。現(xiàn)在對飲食的標(biāo)準(zhǔn)越來越多，尤其是孩子長大后，更需要營養(yǎng)均衡，衛(wèi)生健康的飲食。現(xiàn)在家里的父母工作忙，不能每天給孩子準(zhǔn)備午飯去上學(xué)。很多學(xué)校的大鍋飯食堂不被孩子和家長...

優(yōu)化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)合理優(yōu)化布局，對糧食配餐服務(wù)能力不足和區(qū)位不充分的地區(qū)提高供給能力，調(diào)整優(yōu)化選擇場地，適當(dāng)增加服務(wù)網(wǎng)點密度。引進品牌餐飲連鎖公司，設(shè)立老年助餐區(qū)或參與老年助餐交付。在企事業(yè)單位開設(shè)老年助餐窗口，將內(nèi)部質(zhì)量餐飲服務(wù)延伸到社區(qū)。規(guī)范運營管理完善相關(guān)部門...