濟(jì)南教育心理咨詢(xún)，我們盡心盡力，認(rèn)真研究、用心對(duì)待每一位青少年成長(zhǎng)的問(wèn)題，給予開(kāi)導(dǎo)和梳理。
從心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)角度看，如何判定是否得了抑郁癥？身邊得了抑郁癥的朋友，該推薦哪些靠譜的心理咨詢(xún)師？事實(shí)是作為執(zhí)業(yè)心理咨詢(xún)師，沒(méi)有足夠時(shí)長(zhǎng)的咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)是不具備獨(dú)立執(zhí)業(yè)能力的。壹心理邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)10年以上資質(zhì)督導(dǎo)師幫忙篩選咨詢(xún)師，能成功入駐的咨詢(xún)師都至少達(dá)到800小時(shí)咨詢(xún)時(shí)長(zhǎng)，60小時(shí)督導(dǎo)以及60小時(shí)個(gè)人體驗(yàn)，經(jīng)過(guò)督導(dǎo)師嚴(yán)苛面試。因此，以下為你推薦的10位咨詢(xún)師具有豐富的抑郁癥的經(jīng)驗(yàn)，且獲得行業(yè)內(nèi)資深督導(dǎo)師認(rèn)可，你也可以放心的推薦給身邊的朋友，或者收藏起來(lái)備需。
而心理的環(huán)境，在這一點(diǎn)上是可以突破的，有助理師在旁協(xié)助，特別是為異性做心理時(shí)更是作為醫(yī)療原則的要求。有了前面的3步，才可以像心理咨詢(xún)師那樣，報(bào)名參加心理師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試了。
培訓(xùn)合格證被“包裝”成“從業(yè)資格證”10月底，某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作人員以“11月1日后僅招收心理學(xué)本專(zhuān)業(yè)考生”為由催促學(xué)員報(bào)名心理咨詢(xún)師培訓(xùn)，“封班”“趕考末班車(chē)”是她頻繁使用的“銷(xiāo)售話(huà)術(shù)”。“100多個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)視頻，播放就能累計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)，考試只有選擇題。”一位學(xué)員向記者透露，自己就是這樣“”的?！坝辛诵睦碜稍?xún)師證書(shū)，您就可以從事、全職的心理咨詢(xún)工作了。”采訪中，記者發(fā)現(xiàn)，部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的招生“推廣話(huà)術(shù)”中，將培訓(xùn)合格證“包裝”成“從業(yè)資格證”，聲稱(chēng)考了就能“持證上崗”。
心理咨詢(xún)師的鮮明特點(diǎn)就是要有親和力：態(tài)度和諧、目光慈祥、語(yǔ)氣溫和，只有這樣才能清除來(lái)訪者的阻抗心理，建立信任關(guān)系，才能幫到來(lái)訪者。嚇唬人的心理服務(wù)我以前來(lái)訪者一句話(huà)我有十句話(huà)等著他，然后從理論高度上、中、下個(gè)層面進(jìn)行探討和深刻分析，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)效果很不好。也許有的朋友遇到過(guò)一些人在給你講大道理，有的心理專(zhuān)家動(dòng)輒上專(zhuān)業(yè)名詞，我只能說(shuō)這些人都是在用概念嚇唬人而已。在業(yè)務(wù)能力方面，一個(gè)好的心理師要思維清晰、善于表述，特別是非言語(yǔ)的表達(dá)，在咨詢(xún)過(guò)程中，沉默有的時(shí)候也是非常必要的。好的心理咨詢(xún)師要從心理學(xué)視野，使用生活化的語(yǔ)言。通俗地說(shuō)，就是要用專(zhuān)家的視野說(shuō)老百姓的話(huà)，要擅舉例子，而不是空談道理。的心理咨詢(xún)師要有很強(qiáng)的感染力，要和來(lái)訪者平等對(duì)話(huà)，你的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，富于智慧，讓對(duì)方深受啟發(fā)，備受鼓舞。
還有針對(duì)離婚率偏高的社會(huì)；也有書(shū)籍告訴孩子為什么自己要在不同的時(shí)間住兩個(gè)家里，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)。彭凱平呼吁，中國(guó)教育一定要真正加強(qiáng)普及與生活與大命有關(guān)的心理學(xué)知識(shí)。“先讓孩子意識(shí)到自己的生理和感情可能產(chǎn)生的變化，就能提前做好準(zhǔn)備，不至于不知所措?？膳碌氖且?yàn)闊o(wú)知，遇到困境之后陷在其中無(wú)法自救。大學(xué)心理課誤區(qū)：過(guò)于強(qiáng)調(diào)生物學(xué)因素，少人性知識(shí)此外，社會(huì)中也應(yīng)該有一個(gè)完善的心理學(xué)支撐的體系，保障孩子在學(xué)校以外的環(huán)境也能夠健康成長(zhǎng)。這需要真正愿意為社會(huì)底層、弱勢(shì)群體服務(wù)的心理咨詢(xún)師和機(jī)構(gòu)。在專(zhuān)家看來(lái)，目前，“心理”、“心理咨詢(xún)點(diǎn)”、“悄悄話(huà)信箱”等都是中小學(xué)心理教育的主要“媒介”。