山西遠(yuǎn)程教育怎么樣(2024更新中)(今日/新聞)

作者:[19855d] 發(fā)布時(shí)間:[2024-05-25 01:36:09]

山西遠(yuǎn)程教育怎么樣(2024更新中)(今日/新聞),希望用我們加倍的付出,換來孩子成倍的向好。

山西遠(yuǎn)程教育怎么樣(2024更新中)(今日/新聞), 自今年1月1日《家庭教育促進(jìn)法》實(shí)施后,“家庭教育指導(dǎo)師”的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)需求就日漸旺盛。此外,伴隨著“雙減”政策的落地,上海中小學(xué)全面啟動(dòng)“全員導(dǎo)師制”。對(duì)于18萬滬上中小幼教師而言,想在當(dāng)好學(xué)生“良師益友”的同時(shí),成為家、校溝通的橋梁,掌握全面、科學(xué)的家庭教育指導(dǎo)能力是當(dāng)務(wù)之急。因此,此次新發(fā)布的上海版“家庭教育指導(dǎo)師課程方案”,將培訓(xùn)對(duì)象首先定為學(xué)前與基礎(chǔ)教育階段的教師。根據(jù)方案,計(jì)劃在未來5年內(nèi)面向上海所有中小幼教師鋪開,實(shí)現(xiàn)課程資源與培訓(xùn)人次的全覆蓋。除了面向基層的廣大教職員工,家庭教育指導(dǎo)師課程方案中的培養(yǎng)對(duì)象還包括相關(guān)家庭教育專業(yè)人員、社區(qū)教育、老年教育工作者以及有志于從事家庭教育指導(dǎo)的相關(guān)人員。

比如問孩子:“你想做這個(gè)事情,現(xiàn)在你需要做什么準(zhǔn)備?。课覀円黄饻?zhǔn)備好不好?在這一階段,家長(zhǎng)除了要幫助孩子完成對(duì)職業(yè)的一些基本認(rèn)知以外,還要幫助孩子建立自我概念,比如:多肯定孩子,肯定孩子生活中出現(xiàn)的能力特征、性格特征、品行特征;幫助孩子了解自己,使孩子對(duì)自我的價(jià)值有充分的肯定。這是少年兒童向青年期過渡的階段,在這一時(shí)期,人的心理和生理在迅長(zhǎng)發(fā)育和變化,是吸收知識(shí)和增長(zhǎng)能力的黃金時(shí)期。

山西遠(yuǎn)程教育怎么樣(2024更新中)(今日/新聞), 4.在線考試:統(tǒng)一采取機(jī)考形式,考試系統(tǒng)答題5.考試合格后,等待證書入網(wǎng),郵寄紙質(zhì)版證書到家1.之前從事教育行業(yè)但是想要轉(zhuǎn)行的人員2. 對(duì)家庭教育感興趣的人員3. 家里有幼兒和孩子的家長(zhǎng),想學(xué)習(xí)新的教育方法來教育孩子4. 想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的人員2. 教育專欄的撰稿人3. 家庭教育的指導(dǎo)講師4. 學(xué)習(xí)規(guī)劃和指導(dǎo)師5. 學(xué)校教育的咨詢師

過去很多親子關(guān)系惡劣,就是由于家長(zhǎng)不懂得如何教育孩子,孩子認(rèn)為家長(zhǎng)并不了解自己的想法,因此在家長(zhǎng)和學(xué)生之間產(chǎn)生了很嚴(yán)重的隔閡。

把“修德做人”放在首位,強(qiáng)化兒童的倫理道德意識(shí);肯定兒童的自我價(jià)值意識(shí),立足道德的積極面引導(dǎo)兒童;創(chuàng)設(shè)健康向上的家庭氛圍;與學(xué)校、社會(huì)形成合力,凈化家庭和社會(huì)文化環(huán)境。

全國(guó)婦聯(lián)關(guān)于貫徹《中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的意見中明確了婦聯(lián)開展家庭教育工作的重點(diǎn)是家庭道德教育,主要對(duì)象是家長(zhǎng),特別是母親;主要任務(wù)是幫助家長(zhǎng)提高素質(zhì),更新家庭教育觀念;主要領(lǐng)域是面向家庭、面向社區(qū)。近新委辦25號(hào)下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作方案》的通知中,將各項(xiàng)任務(wù)分解到區(qū)直各部門,其中由區(qū)婦聯(lián)牽頭落實(shí)的目標(biāo)任務(wù)重點(diǎn)就是發(fā)展家庭教育。我們要切實(shí)擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育的重任,改進(jìn)家庭教育的管理,建立有效的家庭教育機(jī)制,從制度上保證家長(zhǎng)教育理念和技巧的穩(wěn)步提升,進(jìn)而推動(dòng)我區(qū)家庭教育水平的不斷提高。

山西遠(yuǎn)程教育怎么樣(2024更新中)(今日/新聞), 其實(shí)日常生活也是教育的一部分,如果不能夠有效利用日常的交流來引導(dǎo)孩子的話,孩子是不會(huì)存在進(jìn)步的。女兒蟈蟈今年3歲,是個(gè)可愛的萌寶寶。爸爸平常很喜歡跟蟈蟈在一起玩耍,經(jīng)常會(huì)引發(fā)笑話。蟈蟈今天看到了爸爸正在刮胡子,好奇心驅(qū)使著蟈蟈拿起了爸爸的刮胡刀,輕輕地在爸爸的臉上劃了一道。雖說力度不大,但是可以清晰地看到爸爸的臉上多了一道傷痕。蟈蟈看到爸爸臉上的傷痕,居然有些難過:“爸爸,我是不是傷害到你啦?”爸爸非但沒有生氣,而是笑著對(duì)蟈蟈說道:“寶貝,爸爸沒有生氣,爸爸還很開心呢!”蟈蟈眨了眨水靈靈的大眼睛問著:”爸爸,你都受傷了為什么開心呀?”爸爸笑著說道:“因?yàn)閷氊惽宄匕l(fā)現(xiàn)了傷害別人時(shí)間不好的事情呀!”緊接著,爸爸抱起了蟈蟈,又開始開心的玩耍在了一起。