精選說(shuō)明：教育規(guī)劃創(chuàng)業(yè)以客為尊(2024已更新)(今日/淺析)，為了贏在起跑線上，早規(guī)劃，多規(guī)劃，已成大勢(shì)所趨。
精選說(shuō)明：教育規(guī)劃創(chuàng)業(yè)以客為尊(2024已更新)(今日/淺析)， 確保規(guī)劃間的協(xié)調(diào)與銜接。區(qū)域教育發(fā)展規(guī)劃作為專項(xiàng)規(guī)劃，要按照縱向聯(lián)動(dòng)、橫向互動(dòng)的要求，在縱向上確保教育規(guī)劃服務(wù)和支撐國(guó)民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展規(guī)劃；在橫向上強(qiáng)化部門政策協(xié)同，使教育規(guī)劃與人口、產(chǎn)業(yè)、國(guó)土、科技、財(cái)政等領(lǐng)域規(guī)劃相互銜接和配套。在區(qū)域教育規(guī)劃編制過(guò)程中，要與當(dāng)?shù)匾?guī)劃、財(cái)政等部門做好協(xié)調(diào)與銜接，特別是對(duì)于規(guī)劃所涉及的一些重點(diǎn)工程和重大項(xiàng)目，相關(guān)的立項(xiàng)和經(jīng)費(fèi)安排等工作要同步謀劃部署，強(qiáng)化區(qū)域教育規(guī)劃的約束力和可操作性。
要有更強(qiáng)的“以人民為中心”意識(shí)。完整、準(zhǔn)確、全面貫徹新發(fā)展理念是編制好“十”教育規(guī)劃的關(guān)鍵所在。這既要求我們從根本宗旨上理解新發(fā)展理念，也要從問(wèn)題導(dǎo)向出發(fā)把握新發(fā)展理念，努力使“十”教育規(guī)劃滿足人民意愿、符合人民所思所盼。必須更加清醒地認(rèn)識(shí)不穩(wěn)定性不確定性明顯增強(qiáng)的新形勢(shì)新挑戰(zhàn)，集中力量辦好自己的事情。要按照“民有所呼，我有所應(yīng)”的要求，把教育作為重要的民生福祉來(lái)謀劃，努力解決好群眾在教育領(lǐng)域的操心事、煩心事、揪心事。特別是要圍繞入學(xué)（園）難、擇校、減負(fù)、考試、評(píng)價(jià)等長(zhǎng)期存在的“老大難”問(wèn)題，攻堅(jiān)克難，切實(shí)增加人民群眾、尤其是平時(shí)沒(méi)有那么多話語(yǔ)權(quán)的普通老百姓的“滿意度”“獲得感”。要努力把編制“十”教育規(guī)劃看作大興研究之風(fēng)、實(shí)事求是、在解放思想中統(tǒng)一思想的過(guò)程，以及群策群力營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心支持教育事業(yè)的過(guò)程。在這次國(guó)家“十”教育規(guī)劃編制過(guò)程中，相關(guān)部門首次通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)向全社會(huì)征求意見(jiàn)和建議，這在我國(guó)教育年規(guī)劃編制是次，也取得了很好的社會(huì)效果。這種通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)“問(wèn)政于民、問(wèn)計(jì)于民、問(wèn)需于民”的思維和做法值得各地區(qū)各部門學(xué)習(xí)借鑒。
精選說(shuō)明：教育規(guī)劃創(chuàng)業(yè)以客為尊(2024已更新)(今日/淺析)， 確保規(guī)劃間的協(xié)調(diào)與銜接。區(qū)域教育發(fā)展規(guī)劃作為專項(xiàng)規(guī)劃，要按照縱向聯(lián)動(dòng)、橫向互動(dòng)的要求，在縱向上確保教育規(guī)劃服務(wù)和支撐國(guó)民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展規(guī)劃；在橫向上強(qiáng)化部門政策協(xié)同，使教育規(guī)劃與人口、產(chǎn)業(yè)、國(guó)土、科技、財(cái)政等領(lǐng)域規(guī)劃相互銜接和配套。在區(qū)域教育規(guī)劃編制過(guò)程中，要與當(dāng)?shù)匾?guī)劃、財(cái)政等部門做好協(xié)調(diào)與銜接，特別是對(duì)于規(guī)劃所涉及的一些重點(diǎn)工程和重大項(xiàng)目，相關(guān)的立項(xiàng)和經(jīng)費(fèi)安排等工作要同步謀劃部署，強(qiáng)化區(qū)域教育規(guī)劃的約束力和可操作性。有效機(jī)制：規(guī)劃編制的組織保證區(qū)域教育發(fā)展規(guī)劃作為區(qū)域教育改革發(fā)展的藍(lán)圖，要充分吸收、社會(huì)、教育內(nèi)部等多方面力量，廣泛聽(tīng)取不同主體的意見(jiàn)建議，使教育規(guī)劃編制成為一個(gè)科學(xué)決策、決策的過(guò)程，成為一個(gè)統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)的過(guò)程。
系統(tǒng)性強(qiáng)調(diào)兼顧教育外部性環(huán)境和內(nèi)部性因素，注重與區(qū)域發(fā)展的有效聯(lián)動(dòng)，頂層設(shè)計(jì)與基層實(shí)踐的緊密，遠(yuǎn)景目標(biāo)與階段目標(biāo)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。“十”教育規(guī)劃作為新階段的起點(diǎn)，終指向到本世紀(jì)中葉建成社會(huì)主義現(xiàn)代化教育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)。后發(fā)展地區(qū)“十”教育規(guī)劃應(yīng)充分理解的十九屆中全會(huì)審議通過(guò)《中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十個(gè)年規(guī)劃和〇年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》內(nèi)涵，特別是鄉(xiāng)村振興、推進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展和新型城鎮(zhèn)化、國(guó)土空間布局、高水平對(duì)外開(kāi)放等方面與教育發(fā)展的有機(jī)結(jié)合、相互促進(jìn)。