公開課與內(nèi)訓(xùn)課的區(qū)別比較：1、公開課與內(nèi)訓(xùn)課形式不同。企業(yè)公開課的形式包括大型研討會、體驗式培訓(xùn)、教練技術(shù)、高峰論壇等等;而企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課主要是通過由針對性的培訓(xùn)與行業(yè)經(jīng)驗的結(jié)合來授課，包括視頻教學(xué)、沙盤模擬等等新的方法;網(wǎng)絡(luò)視頻課則以公開課為主，但比較好進行了整合與嫁接。2、公開課與內(nèi)訓(xùn)課的效果不同。內(nèi)訓(xùn)就是參訓(xùn)的學(xué)員都是同一個企業(yè)的人員，可以由企業(yè)內(nèi)部的人進行授課，也可以聘請外部培訓(xùn)機構(gòu)的人進行授課。培訓(xùn)地點、時間和方式基本上都是由授訓(xùn)的企業(yè)進行組織的。從效果上來講，內(nèi)訓(xùn)的效果會更好，因為培訓(xùn)的內(nèi)容是由企業(yè)主導(dǎo)的，講師根據(jù)企業(yè)的需求進行課程內(nèi)容的制定。公開課的課程內(nèi)容則是固定的。培訓(xùn)實質(zhì)上是一種系統(tǒng)化的智力投資。財務(wù)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)學(xué)費
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)特點：第1、內(nèi)訓(xùn)課程有充分的課前調(diào)研，而且針對一家企業(yè)展開，因此針對性特別強；部分課程案例來自學(xué)員身邊，非常生動、易學(xué)易懂。該形式較適合企業(yè)需要普遍提升能力類課程如管理技能、執(zhí)行力、溝通能力、銷售等。第二、單天整體培訓(xùn)費用過萬，相對派人參加公開課程是比較高的。但人均核算成本很低，不到參加公開課程人均成本的1/3！甚至更低。第三、內(nèi)訓(xùn)形式對企業(yè)的附加價值高，主要表現(xiàn)在培訓(xùn)中：1、結(jié)合企業(yè)自身實際情況就課程內(nèi)容展開討論，解決實際問題。2、中高層管理人員統(tǒng)一管理理念和思想，搭建管理溝通平臺，提高管理效率。3、加強企業(yè)管理層的凝聚力和溝通協(xié)調(diào)。財務(wù)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)學(xué)費企業(yè)內(nèi)訓(xùn)特色：專業(yè)化服務(wù)。
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)對于企業(yè)發(fā)展的重要性：員工是企業(yè)的第1生產(chǎn)力。一個企業(yè)是否具有競爭力，主要取決于企業(yè)人員的能力。而企業(yè)內(nèi)訓(xùn)是企業(yè)發(fā)展和進步的有效方式，主要是指針對企業(yè)發(fā)展需求而實施的一系列針對性課程，對企業(yè)員工進行培訓(xùn)和提高其能力，從而達到提高企業(yè)中心競爭力的作用。企業(yè)培訓(xùn)能促進企業(yè)與員工、管理層與員工層的雙向溝通，能明顯提高員工的滿足感、忠誠感和安全水平，增強企業(yè)向心力和凝聚力。向員工灌輸企業(yè)的文化，使員工在接受新知識，新信息的過程中，也能深刻的體會和理解企業(yè)的文化和價值觀，塑造優(yōu)良的企業(yè)文化。
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的注意事項：1、一個是要把教育與訓(xùn)練分開。教育是真對員工的思想、心態(tài)而進行的演說演講課程，讓員工明白許多事理，在工作中積極、陽光、不畏艱難挫折，重在素質(zhì)提升;訓(xùn)練是幫助員工提高技能，如演說技能、生產(chǎn)技能、計劃能力、組織能力等，重在能力培養(yǎng)。2、做企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的人，往往經(jīng)驗不足，又因為場地有限、條件不夠，就胡子眉毛一把抓，不管是教練的內(nèi)容與對象還是訓(xùn)練的科目與對象，都混在一起進行，結(jié)果是有的人覺得高了、有的人覺得低了、有的人覺得淺了、有的人覺得深了，怎么搞都會有抱怨，盡管講師精心準備，結(jié)果是不能滿足大家的胃口，這就是因為沒有分開處理培訓(xùn)的內(nèi)涵，因而對象定位不準確。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)機構(gòu)在所在服務(wù)范圍內(nèi)，具有成熟的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程與服務(wù)流程，授權(quán)課程需要獲得相應(yīng)授權(quán)。
企業(yè)需要的是有使命感和責任感的培訓(xùn)師，他們應(yīng)有良好的道德和淵博的學(xué)識。他們愿意就一些管理中的難題或令人費解的現(xiàn)象進行探討，給受眾啟迪，一針見血的指出問題所在;他們敢于挑戰(zhàn)，大膽提出自己的觀點，并不要求其他人茍同;他們善于思考，勇于創(chuàng)新和實踐，形成了獨特的風格;他們注重細節(jié)，有敏銳的洞察力和直覺，從簡單的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題存在的真正原因;他們喜歡分享，但并不是炫耀，他們從不惡意去攻擊同行或他人;他們甘做人梯，提攜后輩，對受眾的問題有問必答，這樣才是好的內(nèi)訓(xùn)講師。企業(yè)培訓(xùn)師業(yè)績主要體現(xiàn)于銷售業(yè)績，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師業(yè)績體現(xiàn)于培訓(xùn)效果。餐飲企業(yè)內(nèi)訓(xùn)費用
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)根據(jù)其自身的行業(yè)特點和發(fā)展狀況而“量身定制”的專門培訓(xùn)。財務(wù)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)學(xué)費
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師在進行員工培訓(xùn)時不能因循守舊。當前整個大環(huán)境之下，員工素質(zhì)方面的需求明顯非常重要，而對于員工的相關(guān)素質(zhì)中，創(chuàng)新方面的需求也非常大。放開創(chuàng)新方面需求不提，要使企業(yè)培訓(xùn)行為能夠在較終獲得成效，員工的參訓(xùn)意識和積極性非常重要，講師需要使自己所將內(nèi)容足夠吸引人，只有這樣，才能夠更好地促進企業(yè)培訓(xùn)過程中員工的參訓(xùn)積極性，進而促進培訓(xùn)效果。保障企業(yè)培訓(xùn)相應(yīng)理論不脫離實際。脫離實際的理論猶如紙上談兵，較終為企業(yè)帶來的也只會是失敗。所以對于那些往往沒有經(jīng)過系統(tǒng)的訓(xùn)練的講師，都是自學(xué)成才，所以一切都靠自己刻苦鉆研，就會學(xué)習許多的理論，用來指導(dǎo)企業(yè)的實踐。所以在講課的時候，往往是理論一套、實際一套，一會兒比較理論比較枯燥，一會兒比較實踐比較實際，但是發(fā)現(xiàn)理論與實際之間存在比較大的差距，不能靈活運用，甚至還會存在矛盾。財務(wù)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)學(xué)費
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