初三孩子不想上學(xué)的原因有哪些？初三階段學(xué)習(xí)壓力過大，孩子成績提高不明顯，容易導(dǎo)致孩子對學(xué)習(xí)上失去信心，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，孩子不想上學(xué)。一些初三孩子家長總是喜歡把自己孩子和其他孩子分?jǐn)?shù)上進(jìn)行對比，這使得孩子的心理壓力比較大，而且初三階段孩子正處于青春叛逆期，更容易產(chǎn)生逆反心理不愿意去學(xué)習(xí)。初三孩子不想上學(xué)的原因還有可能是和學(xué)校老師或者同學(xué)相處上不愉快，或者一些其它方面上的原因。家長要弄清楚初三孩子為什么會不想上學(xué)，只有找到孩子不想上學(xué)的真正原因，才能夠提出解決辦法。只極引導(dǎo)孩子成績下滑的負(fù)面情緒。江蘇高二男生厭學(xué)
“孩子不愿意上學(xué)怎么辦？”不少家長[微博]整天為孩子厭學(xué)問題而憂心忡忡。其實，孩子大多是愿意通過學(xué)習(xí)去了解新的東西的?？墒?，隨著年齡的增長，有些孩子的確會變得討厭念書、討厭學(xué)習(xí)。孩子厭學(xué)有什么表現(xiàn)？厭學(xué)又因為哪些心理特征？家長應(yīng)該怎么幫孩子解決？新浪中小學(xué)頻道策劃為您答疑解難?，F(xiàn)狀：小學(xué)生厭學(xué)稱死了就不用寫字家住長寧的張阿婆來電求助：外孫開學(xué)即將讀小學(xué)三年級，近來屢次跟外婆說起想死。外孫在班級里比其他同學(xué)小將近1歲，上學(xué)期末開始學(xué)習(xí)就有點跟不上。開學(xué)后，不知道情況會不會更糟。張阿婆既心疼又著急，不知道該怎么辦…[詳細(xì)]剖析：中小學(xué)生厭學(xué)的5大心理因素現(xiàn)在很多的青少年都是會厭學(xué)的，并且早早的就輟學(xué)了，那么造成青少年產(chǎn)生厭學(xué)心理的原因是什么呢？1.學(xué)校和家長給予過大壓力，孩子出現(xiàn)情緒和行為的改變。2.：關(guān)注厭學(xué)孩子的情感需求孩子是生活在感覺和情緒中的，情感壓抑的孩子有的刻意隱藏著感情。有些成績很好的學(xué)生，內(nèi)心也有不為人知的苦悶，在學(xué)習(xí)中感受不到樂趣。他們很需要將自己在學(xué)習(xí)過程中的的沮喪、厭煩的心情表達(dá)出來……[詳細(xì)]**指導(dǎo)：6招與孩子共同處理厭學(xué)當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒。 山東初中生厭學(xué)機(jī)構(gòu)哪家專業(yè)當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏足夠的認(rèn)識，沒有任何需求的時候，他們是不可能熱愛學(xué)習(xí)的。
目前厭學(xué)孩子的成績大多不理想，解決孩子厭學(xué)問題，重要的是要讓他們切身感受到父母真心的關(guān)愛，而不是緊盯著學(xué)習(xí)。如果過分的關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，可能會更增加孩子的對立情緒，也可能會更惡化與孩子的關(guān)系。親子關(guān)系通暢了，才能讓孩子敞開心扉，愿意和父母交流，接受父母的信息，明確自己的責(zé)任。做父母的都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，但是對自己的教育方式和孩子的心理卻不以為然，這是一個誤區(qū)，在教育過程中，對孩子要做適當(dāng)?shù)脑u價，以表揚(yáng)鼓勵為主，幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子確立只要努力就能成功的信念，防止孩子把失敗歸因到自己笨、能力低。孩子身體和心理的健康要比學(xué)習(xí)成績更重要。孩子厭學(xué)大多是父母的問題，父母再忙也不能忘了自己的責(zé)任，孩子還是要自己用心來教育的，否則苦果也是要自己來吞。
高三學(xué)生調(diào)節(jié)心理壓力的方法1、學(xué)生們可以適當(dāng)做一些運動當(dāng)出現(xiàn)厭學(xué)的時候，可以先將手中的書本放一放，選擇去外邊走走，開闊的環(huán)境會讓自己的心情有所改善。這也有助于調(diào)節(jié)自己的厭學(xué)心理。2、做感興趣的事情來分散一下自己的注意力到了高三，同學(xué)們在面對自己三年來一直學(xué)習(xí)的內(nèi)容難免會產(chǎn)生厭學(xué)心理。所以可以適當(dāng)?shù)倪x擇自己感興趣的事情來調(diào)節(jié)一下厭學(xué)心理。人們往往會對自己感興趣的事情給予于更多的精力和努力，因此也更會有所成就。這樣一來就會給自己信心。3、與朋友交談關(guān)于自己厭學(xué)的各種情緒好多東西，越放在心里，越會感到壓抑，找朋友交談，將自己所有關(guān)于學(xué)習(xí)的負(fù)面情緒發(fā)泄出去，這樣才能更好的去對待高三的學(xué)習(xí)。得到朋友的鼓勵也和得到父母的鼓勵─樣重要。加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，完善學(xué)生人格。
加強(qiáng)與家長的溝通。任何一個孩子的發(fā)展有了家長和老師的密切配合，效果一定會好很多。我認(rèn)為只要有教師與家長經(jīng)常溝通，我們把孩子好的和有待于提高的方面互相交流，并共同商討采取的措施。教師與家長幫助學(xué)困生需要耐心、細(xì)心，更是一個長期的、反復(fù)的過程，我們的努力不一定會有明顯的成效，但至少不會使他掉隊，只要不掉隊，就還有希望。老師和家長要注意批評的尺度，成功時讓孩子感到成功的喜悅。學(xué)生的承受能力遠(yuǎn)不如成年人，但作為成年人的老師和家長，在批評學(xué)生時，就要注意場合和尺度，以激勵為主，少用批評、責(zé)怪為妙。對學(xué)生學(xué)習(xí)上的任何進(jìn)步都要及時給予肯定和表揚(yáng)，讓孩子們嘗到成功的喜悅，這能克服學(xué)生的厭學(xué)心理。四、盡量減輕學(xué)生的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。老師和家長往往一廂情愿地給學(xué)生施壓，還嫌不夠，家長在家也要孩子開夜車，甚至恐嚇學(xué)生，考不上大學(xué)，你就會完蛋，就別來見我。當(dāng)孩子的心理和能力達(dá)不到和承受不了時，就會厭學(xué)，有的干脆離家出走。因此，老師和家長要盡量減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，結(jié)合中學(xué)生心理特點施教，做到富教于樂，勞逸結(jié)合。五、輔導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。很多厭學(xué)的學(xué)生一般都是由于學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評。家長要正確對待孩子的成績，要多表揚(yáng)少批評。重慶高中女生厭學(xué)專業(yè)機(jī)構(gòu)有哪些
過激地家庭教育方式，學(xué)校老師的冷落。江蘇高二男生厭學(xué)
現(xiàn)在學(xué)校的教育存在著許多弊端，到目前為止，連作為教育工作者的自己都不得不承認(rèn)整個教育體制都是圍繞著應(yīng)試教育。在這種教育體制下，家長們看重的是學(xué)生們的成績。當(dāng)有些孩子的學(xué)習(xí)成績越來越差，在學(xué)習(xí)上越來越?jīng)]有干勁時，家長們就會著急、批評、加壓，并且對孩子的學(xué)習(xí)越來越失去信心。家長們沒有意識到,他們這種“恨鐵不成鋼”的情緒已經(jīng)傳遞給孩子們消極的暗示，讓孩子們喪失了把學(xué)習(xí)趕上去的自信心，這樣他們的學(xué)習(xí)只會越來越差。“贊美可以使傻瓜變天才，漫罵卻會讓天才變傻瓜”。孩子們有著巨大的發(fā)展?jié)撃埽瑹o論是家長還是老師都應(yīng)該以發(fā)展的眼光看孩子。我們既要看到孩子身上的不足和不完美的地方，更要看到明天他們不可限量的前程。江蘇高二男生厭學(xué)