和孩子溝通時(shí)，要說(shuō)出具體原因。如我不滿意你常常遲回，沒(méi)把心思放在學(xué)業(yè)上......要小心的是，成人對(duì)孩子不滿時(shí)，往往會(huì)在言語(yǔ)間，對(duì)孩子的人格做出批評(píng)，使孩子不甘心認(rèn)錯(cuò)。因此，不滿意孩子的某種行為時(shí)，必須很具體地說(shuō)出，其他批評(píng)是多余的。說(shuō)出自已不滿意的心情如:當(dāng)我傳呼你，你沒(méi)有回電時(shí)，我感覺(jué)到我不受尊重。當(dāng)你告訴孩子:我感覺(jué)到不受尊重時(shí)，比你說(shuō)你沒(méi)有尊重我效果好。因?yàn)?，前者說(shuō)的是自己的感受，讓孩子明白你的心情;后者卻是帶著批評(píng)他的口氣，直接指責(zé)他，容易造成孩子的防衛(wèi)心理。不作無(wú)謂批評(píng)和推測(cè)如:你這樣沒(méi)頭腦，年底一定不及格;你的前途完蛋了。這樣的批評(píng)，不但于事無(wú)補(bǔ)，反而會(huì)讓孩子反感，甚至認(rèn)為，說(shuō)我完蛋，就完給你看?；蛘撸尯⒆邮バ判?，影響學(xué)習(xí)的情緒。父母要正視孩子自我意識(shí)的增長(zhǎng)和對(duì)世界認(rèn)知能力的提高。江蘇學(xué)生叛逆專(zhuān)業(yè)管理學(xué)校
初三的孩子也是進(jìn)入了人生的一個(gè)關(guān)鍵階段，就是有初中升入高中。孩子不想上學(xué)不要著急，先冷靜下來(lái)。到學(xué)校找他的班主任調(diào)查清楚原因，看在學(xué)校發(fā)生了什么事情。第二個(gè)，平時(shí)當(dāng)中不要用言語(yǔ)刺激孩子，要換位思考。細(xì)致的耐心的和他溝通。找出他感興趣的東西去培養(yǎng)。同時(shí)向她講清學(xué)習(xí)的重要性，我想她會(huì)理解的。也可以看一些勵(lì)志成才。學(xué)習(xí)成績(jī)游泳優(yōu)異。成為國(guó)家棟梁人才的書(shū)籍和影視類(lèi)節(jié)目，避免那種單調(diào)的說(shuō)教。也會(huì)起一定的作用吧。要多陪伴他，多鼓勵(lì)他實(shí)行正面的教育，不要打擊他，我想他慢慢的會(huì)好起來(lái)想上學(xué)的。廣東叛逆專(zhuān)業(yè)管理學(xué)校我們把孩子當(dāng)朋友，教出來(lái)的就是朋友;
每個(gè)孩子都有叛逆期，從六年級(jí)到初三，這是孩子成長(zhǎng)的“關(guān)鍵期”，特別是初一、初二，這段時(shí)期也叫做孩子的“叛逆期”。這個(gè)年齡段的孩子，如果你不是他貼心的人，他一定不會(huì)跟你講心里話。一定要有一個(gè)人，他崇拜的人，他認(rèn)為對(duì)的人（他才愿意講)。所以，所有這個(gè)階段的孩子，不管是發(fā)育的，還是談戀愛(ài)的，還是怎么樣，他們對(duì)所有這些東西都模模糊糊，又知道又不知道，又想跟人溝通，又沒(méi)有人跟他溝通，特別不敢跟父母溝通，因?yàn)槠綍r(shí)(父母）給他的印象都是比較威嚴(yán)，不是朋友，不好交流。孩子是不能規(guī)劃的，我們也不需要為孩子規(guī)劃。其實(shí)我們只需要過(guò)好每天就可以了。這個(gè)年齡段（叛逆期）的孩子會(huì)出現(xiàn)很多的異常，因?yàn)檫@是成長(zhǎng)過(guò)程中的朦朧狀態(tài),想了解更多的世界又不了解,他們沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),但是他們又要做主。這個(gè)時(shí)候我們必須尊重他們，必須跟他們講一些知識(shí)性的東西，讓他們覺(jué)得我們這些父母很懂、很理解他們、很值得他們依賴(lài)，于是他們就向我們敞開(kāi)心扉。
如何有效應(yīng)對(duì)叛逆期的孩子？一、孩子叛逆的原因1、因?yàn)榍嗌倌甑男睦黼S著這個(gè)年齡段自身的變化而變化，第二性征的出現(xiàn)給他們的心態(tài)造成了沖擊，他們面對(duì)自身的變化常常感到不知所措，從而產(chǎn)生了浮躁心態(tài)和對(duì)抗情緒;2、青春期孩子的叛逆是孩子心理上不成熟的表現(xiàn)。青少年在心理上的成熟滯后于生理上的成熟，在心理的認(rèn)知發(fā)展中，由于閱歷和經(jīng)驗(yàn)的不足，孩子的認(rèn)識(shí)是不堅(jiān)定的、容易動(dòng)搖的。思維雖然有獨(dú)自性、批判性，但認(rèn)知事物和問(wèn)題時(shí)由于不那么 客觀而會(huì)出現(xiàn)偏激、片面、固執(zhí)甚至極端化，把家長(zhǎng)、教師的勸說(shuō)、指點(diǎn)、提醒和督促都看成是不理解、不尊重的管教與約束，會(huì)在好奇心的驅(qū)使下，作出違背施教者初衷的事情。家長(zhǎng)和學(xué)校老師都要冷靜去觀察孩子的做法，真誠(chéng)地面對(duì)孩子的問(wèn)題，啟發(fā)孩子的理悟，寬容釋?xiě)?，情感交流。面?duì)孩子的叛逆，很多家長(zhǎng)找不到有效的解決方式。
很多叛逆期的孩子都不尊重父母，認(rèn)為父母做的都是錯(cuò)的，我行我素，不聽(tīng)勸告。孩子不尊重父母怎么辦?孩子特別叛逆怎么辦?面對(duì)這種情況，父母應(yīng)該怎么辦。正視孩子的需求，并適當(dāng)放手隨著青春期孩子的成長(zhǎng)，他們的需求會(huì)增加，父母需要正視孩子們成長(zhǎng)中的需要，理解他們，合理的需求盡可能的滿足他們，不合理的也不要直接拒絕，要講明白緣由，不要與叛逆期的孩子積攢矛盾。青春期的孩子有著強(qiáng)烈的自主的心理需求，而父母往往對(duì)此缺乏認(rèn)識(shí)，總想在精神和行為上予以約束和控制，導(dǎo)致孩子的反抗。孩子不尊重父母怎么辦孩子特別叛逆怎么辦父母要學(xué)會(huì)放手，給孩子一定的自由空間，給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，教會(huì)孩子去為自己負(fù)責(zé)，這樣才能讓孩子在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。避免出現(xiàn)矛盾，導(dǎo)致情感疏遠(yuǎn)。多與孩子進(jìn)行朋友式的交流父母在生活中應(yīng)多與孩子進(jìn)行朋友式的交流，去理解和傾聽(tīng)孩子思想，了解孩子的情緒特征，傾聽(tīng)一下孩子的心聲。發(fā)現(xiàn)他們有問(wèn)題時(shí)，要以朋友的身份幫忙，理解他們的感受。這樣孩子才會(huì)放下心中的顧慮來(lái)和你交流成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友，也會(huì)聽(tīng)取你給的意見(jiàn)與建議所以這個(gè)階段的孩子，不管是發(fā)育的，還是談戀愛(ài)的，還是怎么樣，他們對(duì)所有這些東西都模模糊糊。江蘇學(xué)生叛逆專(zhuān)業(yè)管理學(xué)校
我們要理解這是好事，孩子長(zhǎng)大了。孩子發(fā)生了很多事情，這是正常的。江蘇學(xué)生叛逆專(zhuān)業(yè)管理學(xué)校
孩子叛逆是家長(zhǎng)們傷腦筋事情了，好像任何事情都要跟著自己對(duì)著干似的，那么如果是這種情況的話，應(yīng)該怎么辦？1、不要使用打罵的方法很多家長(zhǎng)認(rèn)為小孩子不聽(tīng)話，叛逆就使用打罵來(lái)管教，其實(shí)這種方法是錯(cuò)誤的，不但沒(méi)有效果，反而加重孩子對(duì)你的怨恨，適得其反。2、盡量選擇適合的場(chǎng)地教育孩子也需要自尊心，千萬(wàn)不要在他們朋友面前，或眾人面前批評(píng)教育他，否則傷了他的自尊心，后續(xù)也會(huì)對(duì)你很反感。3、以身作則，帶好頭作用作為家長(zhǎng)，千萬(wàn)要以身作則，要起帶頭作用，好的習(xí)慣盡量在孩子們面前展現(xiàn)，不好的習(xí)慣不要給他們知道，否則有樣學(xué)樣，那責(zé)任終究歸于大人身上。4、不要干預(yù)太多孩子的事情，不要干預(yù)太多，只要不是什么特別棘手的事情，應(yīng)該放手讓他們?nèi)ヌ幚恚灰幪幎家髑竽愕囊庖?jiàn)，否則惹得小孩不高興，也會(huì)產(chǎn)生叛逆。5、學(xué)會(huì)尊重孩子的意愿大人需要尊重，其實(shí)孩子也需要尊重，作為家長(zhǎng)的你，應(yīng)該要學(xué)會(huì)尊重你的小孩、尊重他的意愿。6、給孩子多一點(diǎn)自由的空間給孩子們多一點(diǎn)空間吧，不要對(duì)他們管束得太嚴(yán)了，哪個(gè)小孩都需要有童年，哪個(gè)小孩都需要有青春。如果管得太嚴(yán)厲了，他們就像一只小鳥(niǎo)，總想著能離開(kāi)這個(gè)鳥(niǎo)籠，飛向青天。江蘇學(xué)生叛逆專(zhuān)業(yè)管理學(xué)校