從學(xué)校教育來看，陳舊刻板的教材、等級井然的排名、鋪天蓋地的考試、荒唐的“快慢班”之分，以及教材深、難度大、要求嚴(yán)、標(biāo)準(zhǔn)高，多數(shù)學(xué)生往往聽不懂、學(xué)不會、吃不透、不達(dá)標(biāo)。在這里，教育的規(guī)律全然得不到體現(xiàn)，極大地打擊了學(xué)生的自尊和信心。而教師枯燥乏味的講解，以及不近人情的嚴(yán)苛要求，讓學(xué)生疲于應(yīng)付、無力旁顧，更是嚴(yán)重地打擊了其學(xué)習(xí)的興趣和積極性。在美好理想和嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈撞擊中，學(xué)習(xí)的樂趣自然蕩然無存，又焉有不厭學(xué)之理?至于某些望子成龍的家長，在教育孩子方面更是無所不用其極，急功近利、好勝虛榮、目光短淺，想當(dāng)然地將孩子良好的成績當(dāng)作自己炫耀的資本，卻絲毫不去顧及過度的期待，剝奪了孩子自由成長的空間，會對孩子造成難以估量的損害。當(dāng)然，家長如此這般的作為，是和社會就業(yè)觀念畸形、惟文憑是舉的不和諧局面分不開的。要解決無孔不入的厭學(xué)癥，比較好辦法就是讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、天天向上，讓學(xué)生以積極的心態(tài)找到快樂學(xué)習(xí)的感覺，進(jìn)而把學(xué)習(xí)當(dāng)作快樂的事業(yè)，而非痛苦的累贅。 如何能提高孩子的成績？自貢市分?jǐn)?shù)低分?jǐn)?shù)低
課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)（有點(diǎn)廢話了）上課做筆記多做練習(xí)，你可以到百度文庫下載幾份練習(xí)來做，在做題時(shí)，若你經(jīng)過好幾次才算出來，那你要想想剛才為什么會做錯(cuò)，很重要，那些難的做上記號，以后就復(fù)習(xí)這些內(nèi)容，或?qū)⑺麄冋缫槐颈咀?，那要看你的時(shí)間。學(xué)會反思,哪些需加強(qiáng)多看課外書輔導(dǎo)書，尤其重要舉一反三，不要死記硬背，掌握**。不懂或忘記要想問查，你可以專門記在一張紙上學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)，沒有老師的情況下自己學(xué)習(xí)。科學(xué)安排時(shí)間，根據(jù)你的生活習(xí)慣安排，要按時(shí)完成你***的學(xué)習(xí)任務(wù)勤奮，放假是不能玩的（我就這樣）當(dāng)然也要放松一下權(quán)衡哪些先做，哪些不用做（在時(shí)間不夠的情況下）勞逸結(jié)合（我中午是有休息，晚上讀到11點(diǎn)，因人而異）學(xué)會總結(jié)（記在本子上）隨時(shí)鞏固，每一星期六復(fù)習(xí)這一周所學(xué)的，星期日預(yù)習(xí)下一周要學(xué)的。作業(yè)星期五晚上完成。復(fù)習(xí)時(shí)要將不喜歡的學(xué)科和喜歡的學(xué)科交叉復(fù)習(xí)，以免頭腦會疲倦多看圖冊，培養(yǎng)空間想象能力格物致知，懲前毖后你可以找?guī)讉€(gè)學(xué)習(xí)網(wǎng)站下載些練習(xí)來做，如360教育網(wǎng)有空時(shí)回憶一下剛才學(xué)習(xí)的內(nèi)容，忘了馬上查。將單詞分解地記，例friendly分解成friend和ly，或根據(jù)讀音記可以看看有中英文雙字幕的電影和聽磁帶。自貢分?jǐn)?shù)低哪家靠譜我中考失利不想去職校怎么辦。
家長要擺正心態(tài)，必須要穿過分?jǐn)?shù)的迷霧，家長為何狂熱追求好成績?他們看來有兩個(gè)隱含的推理:成績好考上好大學(xué)好工作好前途;成績差考差大學(xué)(或考不上大學(xué))差工作(或失業(yè))差前途。實(shí)際上這兩個(gè)推理并不一定成立，在我們的周圍，差生走上社會后前途并不差。愛迪生、愛因斯坦都曾是差生問題兒童，可是他們的成就舉世矚目。**終要的學(xué)會辯證分析問題，只要告訴孩子努力到自己以后不會后悔就好!不要對孩子過于責(zé)備，這樣不利于孩子的身心健康
學(xué)生意志薄弱，耐挫力差許多學(xué)生雖然主觀上有學(xué)習(xí)的愿望，但學(xué)習(xí)畢竟是一項(xiàng)艱苦的事情，需要一定的時(shí)間及毅力，中小學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，是父母的寵兒，生活中的任何困難幾乎都是父母幫助解決，因此很多學(xué)生堅(jiān)持性差，意志薄弱。一旦碰到困難便打退堂鼓，害怕去學(xué)、去動腦，長期下去，便產(chǎn)生厭學(xué)情緒。來自各個(gè)方面的消極評價(jià)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的勞動，在學(xué)習(xí)過程中需一要不斷鼓勵(lì)和被肯定，尤其是中學(xué)生還處在心理發(fā)展的不成熟階段，更需要來自各個(gè)方面的積極評價(jià)，而在實(shí)際生活中，他們得到的少之又少，而消極的評價(jià)正是造成學(xué)生厭學(xué)的不容忽視的原因。我成績不好不想去普高怎么辦？
產(chǎn)生厭學(xué)的原因多種多樣，家庭的原因是一個(gè)不容忽視的。拒絕學(xué)習(xí)，不是孩子的責(zé)任，至少不全是孩子的責(zé)任，它需要從父母自身開始修正，一點(diǎn)一滴，然后指導(dǎo)孩子。通過心理疏導(dǎo)和家庭心理支持，父母和孩子共同改變，可以讓孩子愛上學(xué)習(xí)。您可以和孩子一起嘗試以下的方法:共同進(jìn)退年齡小的孩子可以把學(xué)習(xí)知識融入到游戲當(dāng)中，而年齡大的孩子需要同伴的相互鼓勵(lì)和促進(jìn)。在孩子們出現(xiàn)厭學(xué)，父母又手足無措時(shí)，找同學(xué)和朋友來共同幫助，可以起到很好的效果。呵護(hù)好奇心父母不要忽視和否定孩子的學(xué)習(xí)和探索行為，努力用他的眼光去觀察世界，跟他一起去驚異、提問、討論，共同做出結(jié)論。肯定評價(jià)孩子學(xué)習(xí)樂器或上興趣班時(shí)，一定要不斷地肯定他，讓他對自己有信心，再引導(dǎo)他找出其中的不足。不斷地鼓勵(lì)才會使孩子對所需掌握的內(nèi)容保持強(qiáng)烈的興趣和學(xué)習(xí)的欲望，才會越學(xué)越好。創(chuàng)造環(huán)境愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠使孩子心情愉快地投入學(xué)習(xí)，取得良好效果。走出戶外帶孩子進(jìn)入大自然能開闊眼界，豐富知識，提高學(xué)習(xí)興趣。比較好還能指導(dǎo)參加一些實(shí)踐，如讓他自己收集種子、搞發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)等，并鼓勵(lì)他閱讀有關(guān)書籍，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，學(xué)會到書中找答案。這樣孩子的興趣有了，知識面擴(kuò)大了。 我應(yīng)該怎么提高學(xué)習(xí)成績？高中女生不聽話分?jǐn)?shù)低靠譜嗎
我覺得我肯定考不出一個(gè)好成績。自貢市分?jǐn)?shù)低分?jǐn)?shù)低
厭學(xué)會嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績，形成惡性循環(huán)有嚴(yán)重厭學(xué)情緒的兒童青少年，缺乏學(xué)習(xí)的興趣，但是迫于父母的壓力，又不得不固守在教室，學(xué)習(xí)成績當(dāng)然不好，更會因此受到老師、家長的責(zé)備，出現(xiàn)明顯的焦慮、抑郁情緒，就會更加討厭學(xué)習(xí)。影響人際關(guān)系厭學(xué)兒童學(xué)習(xí)成績不好，難免受到老師、同學(xué)的歧視，學(xué)校中很常見的現(xiàn)象就是，老師會把學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生貼標(biāo)簽，把他們的座位安排到一起。從此，孩子更容易自暴自棄，索性和與自己有共同遭遇的伙伴混在一起。由于報(bào)復(fù)心理，會出現(xiàn)叛逆、搞惡作劇、欺負(fù)弱小同學(xué)等行為，嚴(yán)重影響其正常人際交往。危害自信、自尊厭學(xué)兒童通常不是不想好好學(xué)習(xí)，而是缺乏學(xué)習(xí)的自信，不良的學(xué)習(xí)成績更加使他們喪失信心。嚴(yán)重者會因此而退學(xué)，但是厭學(xué)對這些孩子的影響遠(yuǎn)不只如此。學(xué)習(xí)上的受挫會造成嚴(yán)重的心理陰影。成年后，這些孩子往往缺乏自信，在愛情、人際關(guān)系方面更會因此而受挫。**介紹，很多家長因?yàn)閷W(xué)習(xí)孩子學(xué)習(xí)成績長期不好前來就診，但是沒有意識到厭學(xué)不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)問題，在厭學(xué)的背后影藏的或許是一個(gè)嚴(yán)重的家庭問題，或許是一影響孩子一生身心健康發(fā)展的巨大隱患，所以如果發(fā)現(xiàn)孩子有比較嚴(yán)重的厭學(xué)心理，比較好找心理**及時(shí)調(diào)整。 自貢市分?jǐn)?shù)低分?jǐn)?shù)低
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