我每晚都睡著覺發(fā)都急白著急沒用面孩績理想家平靜氣解造孩績理想原進采用恰、針性幫助提高成績明確習目端習態(tài)度。些孩習績差并笨覺習沒勁、玩種孩習目性差面讀書毫興趣聽課或念書、寫作業(yè)注意力集線想著玩耍于類缺乏意志力孩父母除講清楚習重要性外要些具體案幫助孩培養(yǎng)習興趣良習習慣家與孩共同制定作息表讓孩按作息表做事使孩清主保證完每習任務(wù)才安排其另外家找家教讓孩課補讓孩嘗習快樂找習樂趣發(fā)現(xiàn)優(yōu)點關(guān)注進步增強孩信。家孩考試旦理解家埋怨說:笨啊看看家、棒于孩始懷疑自能力始給自種我行理暗示失敗致使自卑理、負疚理越越強習績更加難。孩畏懼競爭害怕失敗孩由于怕遭諷刺挖苦愿顯露自才華喜歡普通同實際些孩未發(fā)揮潛力者家要注意幫助孩改善其自我認識要教育孩各所各所短用比短用短比容易產(chǎn)自卑要自自比習步走每功都提高孩信幫助孩找確習。有好的職業(yè)學校推薦嗎？我分數(shù)不高。遂寧分數(shù)低專業(yè)好
要怎么學習才能考出好成績呢。在考試的前兩周認真聽講，不要漏掉老師在課堂上提到的任何問題；利用問題去預(yù)測問題，追到重點內(nèi)容時，以這項內(nèi)容提出問題，或想想怎樣把這項內(nèi)容變成問題形式；改變學習的態(tài)度，復(fù)習時應(yīng)抱著應(yīng)用與理解的目的，每一種態(tài)度是學習成功的障礙，而第二種態(tài)度則是推動學習的巨大動力，沒有積極的心理準備，任何復(fù)習都難以成功；復(fù)習時注意考試題中經(jīng)常出現(xiàn)的術(shù)語，并練習怎樣“審題”，不同學科的問題具有不同的特點，有些科目的問題非常具體，而另一些科目的問題卻很籠統(tǒng)。自貢市初中男生分數(shù)低專業(yè)好分數(shù)低我就真的不行嗎?
為孩子創(chuàng)造一個愉悅的學習環(huán)境例如，孩子一般都愛聽故事，不管是老師或父母講故事，還是廣播電臺或電視臺播放故事，孩子們總是專心致志地聽，特別是繪聲繪色地講故事**能吸引他們。當你講小人書中的故事時，你會發(fā)現(xiàn)孩子常常是一邊聽一邊很想認識書上的字，這種主動要求學習的精神是非?？少F的。父母可以利用這一時機因勢利導，適當教孩子認認字，不要求孩子寫，更不要求孩子記這些字，只要他們能認識，能把一個小故事讀下來就行。孩子聽得多了，讀得多了，自然而然地掌握了這些字。會有***，父母發(fā)現(xiàn)，孩子已經(jīng)能很連貫地把書上的故事瑯瑯上口地讀出來。當孩子在閱讀課外書刊時，家長可利用讀物內(nèi)容，作為與孩子對話的內(nèi)容。這樣，孩子在一個寬松愉悅的學習環(huán)境中，可以不時地受到啟迪，并逐步養(yǎng)成主動學習、主動探索知識的興趣與習慣。
要對各科試卷有一個基本認識。關(guān)于題型問題，客觀性試題和主觀性試題考生已經(jīng)比較清楚了。這里要強調(diào)的是容易題、中檔題、難題的比例問題。容易題在全卷120分中占60－65分，中檔題在試卷中占35分左右，難題占25－30分。從上述數(shù)據(jù)中我們不難發(fā)現(xiàn)，中低檔題占全卷總分的八成，也就是100分左右。在總復(fù)習中應(yīng)當把這部分做為重點，在考試答題時也應(yīng)把這部分做為重點。每年我們在閱卷中發(fā)現(xiàn)相當一部分考生“容易的題丟分多”，“會做的題做錯了”，這實在是可惜?！奥鰰那笕珜Α保@是個基本策略。千萬不要一看會做就馬虎，要靜下心來，一步一步的回答，確保會做的題全做對。如何能提高孩子的成績？
從學校教育來看，陳舊刻板的教材、等級井然的排名、鋪天蓋地的考試、荒唐的“快慢班”之分，以及教材深、難度大、要求嚴、標準高，多數(shù)學生往往聽不懂、學不會、吃不透、不達標。在這里，教育的規(guī)律全然得不到體現(xiàn)，極大地打擊了學生的自尊和信心。而教師枯燥乏味的講解，以及不近人情的嚴苛要求，讓學生疲于應(yīng)付、無力旁顧，更是嚴重地打擊了其學習的興趣和積極性。在美好理想和嚴酷現(xiàn)實的強烈撞擊中，學習的樂趣自然蕩然無存，又焉有不厭學之理?至于某些望子成龍的家長，在教育孩子方面更是無所不用其極，急功近利、好勝虛榮、目光短淺，想當然地將孩子良好的成績當作自己炫耀的資本，卻絲毫不去顧及過度的期待，剝奪了孩子自由成長的空間，會對孩子造成難以估量的損害。當然，家長如此這般的作為，是和社會就業(yè)觀念畸形、惟文憑是舉的不和諧局面分不開的。要解決無孔不入的厭學癥，比較好辦法就是讓學生樂于學習、天天向上，讓學生以積極的心態(tài)找到快樂學習的感覺，進而把學習當作快樂的事業(yè)，而非痛苦的累贅。 分數(shù)不好還能繼續(xù)讀書嗎 ？樂山市分數(shù)低分數(shù)低有哪家
沒有考好，我不想打工有推薦的學校嗎？遂寧分數(shù)低專業(yè)好
作為一個過來人，我很同情你。我現(xiàn)在才高二，讓我告訴一些對初中的看法吧。我的初中情況簡直和你的如出一轍。我比你還慘吧，同樣6點多起來，三天兩頭考試，老師同樣超兇，我的膽子又小，屬于乖乖女類型，壓力真的很大。而且，晚上上到十點才放學，做完作業(yè)都是12點了。就是這樣，我的成績還不錯?？墒前职謰寢尯軗模驗槲以驗閯诶圻^度幾次暈倒?？墒俏沂裁匆猜牪贿M去，拼命學，就連老師都說只要考進高中不錯的班就行了，不要太辛苦。那時我已經(jīng)精疲力竭了。后來，我考進了不錯的高中，發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)初中一些成績平平的同學反而在前面遙遙在前，我才知道當時有多傻?，F(xiàn)在身體也不太好，而且因為睡得太晚，個子也不長。成績也就那樣。所以我才覺得初中應(yīng)該輕松一點，就算我當時沒那么拼命，現(xiàn)在的結(jié)果也不會有多大變化。說不定還會好些呢。上了高中才知道初中就是小兒科。所以，輕放輕松一點吧。爸爸媽媽怎么看呢，如果是望子成龍的父母那還要改改他們的看法。因為我的父母不太看重學習，所以還會好些，先了解他們的期望值是多少，看你現(xiàn)在的努力程度夠不夠達到他們的要求，如果夠了。大可放輕松地去學，如果父母支持你這一邊，還可向老師提意見。遂寧分數(shù)低專業(yè)好