“孩子不愿意上學怎么辦？”不少家長[微博]整天為孩子厭學問題而憂心忡忡。其實，孩子大多是愿意通過學習去了解新的東西的?？墒?，隨著年齡的增長，有些孩子的確會變得討厭念書、討厭學習。孩子厭學有什么表現(xiàn)？厭學又因為哪些心理特征？家長應該怎么幫孩子解決？新浪中小學頻道策劃為您答疑解難?，F(xiàn)狀：小學生厭學稱死了就不用寫字家住長寧的張阿婆來電求助：外孫開學即將讀小學三年級，屢次跟外婆說起想死。外孫在班級里比其他同學小將近1歲，上學期末開始學習就有點跟不上。開學后，不知道情況會不會更糟。張阿婆既心疼又著急，不知道該怎么辦…[詳細]剖析：中小學生厭學的5大心理因素現(xiàn)在很多的青少年都是會厭學的，并且早早的就輟學了，那么造成青少年產(chǎn)生厭學心理的原因是什么呢？1.學校和家長給予過大壓力，孩子出現(xiàn)情緒和行為的改變。2.青春期性心理矛盾。既要控制住癥狀，又要從認知狀態(tài)和行為模式上去根本改變孩子。浙江孩子厭學專業(yè)管理學校
學習本身的局限性學習是一系列復雜的心理活動過程，這個過程需要付出很大的心智努力。而這種需要心智努力的事情，都伴隨高度的精神緊張，久而久之必然會產(chǎn)生心理疲倦感。同時，學習也是一個長時間的周期，并非一朝一夕就可完成。無論進行什么性質的工作，時間長了，都會多多少少的令人產(chǎn)生厭倦情緒，學生從小學一年級開始，持續(xù)努力學習十幾年，甚至更長。所以，學習本身存在的局限性就使學生產(chǎn)生心理疲倦，從而導致厭學。學生學習動機不足或不明確在心理學中，動機是指引起和維持個體的活動，并使活動朝向某一目標的內部心理過程或內部動力。中學生動機不足或不明確的現(xiàn)象極為嚴重。其原因有:一、社會不良因素的影響。"學好數(shù)理化，走遍全天下"，社會不良風氣也走進了學校，影響了學生的學習動機。二、家庭因素的影響。一些學生受到家長及社會上"腦體倒掛"現(xiàn)象的影響，誤認為知識不重要，花錢讀書不合算，認為知識夠用，不如早點參加工作或經(jīng)商賺錢好。三、學生本身對為什么學習不明確。學習是為了應付家長或者只是有書讀就可以，而沒有自己的理想和抱負。學生學習情感淡漠，缺乏興趣造成學生學習情感淡漠的原因是多方面的。首先，學生課業(yè)負擔過重，學生學習時間長。 福建初中女生厭學專業(yè)管理體系可通過心理醫(yī)生疏導，改善不良情緒，釋放壓抑。
如果父母能夠積極開展情商教育，培養(yǎng)孩子良好的情商，就能提高他們的心理承受能力，應對學習和生活中的低估和挑戰(zhàn)，讓孩子們能夠管理美好而成功的生活！現(xiàn)在的很多孩子都是獨生子女，所以父母應該安排更多機會來歡迎孩子的朋友到家里來玩，可以一起學習，玩游戲，還可以一起過生日過節(jié)日等，重視情商的父母當孩子參與這些小組活動時，觀察是孩子在與他人的互動中他是怎么與他的朋友交流的，是不敢說還是害羞的？有人跟他說話時他的反應是什么？如果與他人發(fā)生矛盾，他會如何做？此外，應鼓勵孩子學會分享。與此同時，能指心理咨詢提醒家長，不要忘記鼓勵孩子主動向他人提供幫助，這是團隊合作中非常重要的方面。父母應鼓勵孩子觀察他人的需求，主動提供幫助，并立即給予他及時的認可，使孩子能夠培養(yǎng)團隊意識和協(xié)作能力。在將來，它將對工作或生活有很大幫助。在14歲，15歲之前，這是一個培養(yǎng)和形成情商的重要時期。如果父母能夠積極開展情商教育，培養(yǎng)孩子良好的情商，就能提高他們的心理承受能力，應對學習和生活中的低估和挑戰(zhàn)，讓孩子們能夠管理美好而成功的生活！
近l來，我女兒特別厭學，每到周一就顯得特別泄氣。她性格比較內向，今年剛上5年級，每天寫作業(yè)寫到11點多，開學以來也沒見她怎么笑過，學習壓力挺大的！她說跟同桌鬧別扭了，本來兩個人挺好的，同桌卻罵女兒蠢，女兒當時沒有回應，就這樣一直沒有講話了……我反駁她一點兒也不蠢，成績很好，鼓勵女兒明天主動跟人家和好，如果人家不接受，那就是她的錯了。可女兒還是很畏縮，現(xiàn)在還是沒有講話……我覺得，五年級的成長挺重要的，這個年齡，女兒也在開始發(fā)育了，我早就幫她買了內衣，還及時普及了一些青春期知識。她走路卻習慣性彎著腰，說怕別人看見她發(fā)育了，她們班里的女生會小聲討論這種話題，她老是怕被別人笑，覺得自己跟別人不一樣……我真的好難想象她每天是怎么度過的，小考試也是一團糟！女兒的學習偏中上，發(fā)育也挺正常的，但是她真的太害羞了、以致于自卑，不能好好面對現(xiàn)實。媽媽們。父母要多和孩子進行交流溝通，多一些正面教育，同時進行一些心理疏導，要多陪孩子孩子一起完成作業(yè)。
厭學,是困惑每一位老師的話題,通過這次與這本書心靈的對話，對于學生厭學現(xiàn)象少了幾分埋怨，少了幾分困惑，多了幾分認識，多了幾分理解。在當今社會，無論你是學富五車的才子，還是技藝超群的巧匠，要想取得成功都不是簡單的事情。作者通過案例的介紹，通過自己的行動給與了答案---人生的成功和幸福，離不開真、善、美。真就是要有科學精神、科學知識和專業(yè)能力;善就是要有一顆感恩、寬容、關愛、理解的心和奉獻精神;美就是要有鑒賞藝術之美的能力。許多人在學校課堂中，從不“偏科”且成績優(yōu)異，但在人生的課堂上卻“偏科”了。這種知識結構上的缺陷，阻礙了自己的視野，使自己難以從“知識層面”升華到“智慧的境界”。這一點在那些專業(yè)知識豐富的人身上，通常表現(xiàn)明顯，也往往是阻礙他們成功的致命“短板”。 在玩中學，學中做，做中教。江蘇單親男生厭學專業(yè)學校有哪些
目標一定要有，但要符合孩子的實際能力水平。達成目標后會給孩子帶來成就感，也能鼓勵孩子下次繼續(xù)努力。浙江孩子厭學專業(yè)管理學校
隨著經(jīng)濟的發(fā)展、社會的進步，社會各界人士越來越重視孩子的教育?！笆陿淠?，百年樹人”的教育理念一直都是中國人們所尊崇的，由此可見，教育對社會發(fā)展的重要性及任務的艱巨性。然而，隨著素質教育的推廣，各種教育問題也接踵而至，其中，令教育工作者和家長頭疼并棘手的就是學生的厭學問題。厭學現(xiàn)象在我國中小學生學習生活中普遍發(fā)生，尤其是隨著中學生青春期的到來，中學生的厭學心理更為嚴重。中學生厭學心理的產(chǎn)生有學生自身的內在原因，更有社會、家庭、學校等外在的原因。厭學問題如果處理不當，不僅會影響素質教育的有效實施、教育質量的提高，更會對學生心理健康、性格塑造及人生觀、價值觀產(chǎn)生重要影響，對孩子今后的發(fā)展不利。本文通過多層面深入分析中學生厭學心理產(chǎn)生的原因，有針對性的提出相應的對策，幫助其克服學習心理障礙、在快樂中學習、在學習中成長，使教育在學生成長的過程中發(fā)揮比較好的作用。 浙江孩子厭學專業(yè)管理學校