杜橋積木少兒編程品牌

比如說(shuō)：我們提供的共創(chuàng)世界編程社區(qū)，會(huì)定期舉辦主題活動(dòng) 【Game Jam】孩子們會(huì)根據(jù)主題，以編程+學(xué)科、編程+游戲的方式，在有限時(shí)間內(nèi)創(chuàng)作出優(yōu)良作品。之前的獲獎(jiǎng)作品，是編程+物理，融合了經(jīng)典物理知識(shí)的射擊游戲——《逃離物理試卷》。值得一提的是，《逃離物理卷》由一支大學(xué)生、高中生和初中生組成的創(chuàng)作小組完成。很多人都好奇“這三個(gè)年齡差是怎么湊到一起的？”可能就是一個(gè)適合孩子成長(zhǎng)的平臺(tái)的魅力：讓孩子可以結(jié)交到更多志同道合的朋友。少兒編程可以幫助孩子們提高解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。杜橋積木少兒編程品牌

如何規(guī)劃編程學(xué)習(xí)路線，一個(gè)總前提是：七歲之前不學(xué)純軟件，九歲之前不敲純代碼。小編給大家匯總了一下從一年級(jí)到六年級(jí)的編程學(xué)習(xí)路線~一、二、三年級(jí)，從Scratch開(kāi)始，經(jīng)過(guò)2年Scratch的學(xué)習(xí)后，在三、四年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)Python2年，在五、六年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)C++。四年級(jí)，具有一定打字及英語(yǔ)水平的，可以直接從Python開(kāi)始學(xué)習(xí)2年，在六年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)C++。如果打字和英語(yǔ)能力還不足夠的，可以先學(xué)習(xí)1年的Scratch，在五年級(jí)學(xué)習(xí)Python。根據(jù)代碼編程的接受情況，在六年級(jí)轉(zhuǎn)為C++或者繼續(xù)學(xué)習(xí)Python。五年級(jí)，直接從Python開(kāi)始學(xué)習(xí)，根據(jù)代碼編程的接受情況，六年級(jí)轉(zhuǎn)為C++或者繼續(xù)學(xué)習(xí)Python。如果之前有一定的編程或是奧數(shù)基礎(chǔ)，可以直接學(xué)習(xí)C++。六年級(jí)，這個(gè)時(shí)候入局編程，基本上就是沖著信奧賽獲獎(jiǎng)去了，那就需要有直接從C++學(xué)習(xí)的覺(jué)悟。但是在不同學(xué)習(xí)階段上，時(shí)間的投入也不同，家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)自家孩子具體情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)整，規(guī)劃一條屬于孩子的編程學(xué)習(xí)之路~杜橋積木少兒編程品牌少兒編程課程以游戲化教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

不過(guò)，話說(shuō)，上面所有的內(nèi)容都是為了介紹給大家，兒童編程學(xué)習(xí)的內(nèi)容和對(duì)于想讓孩子學(xué)兒童編程的家長(zhǎng)的建議。但是本人作為一名在IT行業(yè)摸爬滾打多年的人，個(gè)人還是建議，對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，其實(shí)完全沒(méi)有必過(guò)早學(xué)習(xí)兒童編程，讓小學(xué)生學(xué)少兒編程，是在幫他還是在毀他？少兒編程之父米切爾·雷斯尼克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“編程可以幫助你表達(dá)并分享你的想法，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)編程的時(shí)候，可以創(chuàng)作自己的故事、動(dòng)畫和游戲。通過(guò)這種方式，他們可以把自己的想法展示出來(lái)，并與世界分享。因此，這不光是學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能，他們可以培養(yǎng)理性思維，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)理解問(wèn)題，解決問(wèn)題的方法?！?/p>

規(guī)劃明確提出：“在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育。2017年10月教育部，2017年10月教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》的通知指出，發(fā)展實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)和審美意識(shí)，提高創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)能力。通過(guò)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐，提高利用信息技術(shù)進(jìn)行分析和解決問(wèn)題的能力以及數(shù)字化產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制作能力。2017年10月國(guó)家，2017年10月（決勝全方面建成小康社會(huì)奪取新時(shí)代中國(guó)的特色的社會(huì)主義偉大勝利），報(bào)告明確指出加強(qiáng)應(yīng)用基礎(chǔ)研究，拓展實(shí)施國(guó)家重大科技項(xiàng)目，突出關(guān)鍵共性技術(shù)、前沿引導(dǎo)技術(shù)、現(xiàn)代工程技術(shù)、顛覆性技術(shù)創(chuàng)新，為建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)、質(zhì)量強(qiáng)國(guó)、航天強(qiáng)國(guó)、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)、交通強(qiáng)國(guó)、數(shù)字中國(guó)、智慧社會(huì)提供有力支撐。 少兒編程可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

近幾年，STEAM教育越來(lái)越受重視。2021年，教育部的答復(fù)函上就已經(jīng)在說(shuō)“將編程教育納入中小學(xué)相關(guān)課程”。在國(guó)內(nèi)，少兒編程的地位一升再升，離不開(kāi)賽事的引導(dǎo)，它明明白白告訴家長(zhǎng)：學(xué)編程就是有用的。除了公安英烈子女和退役運(yùn)動(dòng)員，一般考生想保送名校，努力的方向基本只有兩個(gè)：“外語(yǔ)保送”和“五大學(xué)科競(jìng)賽保送”。信息學(xué)奧賽，全稱“全國(guó)青少年信息學(xué)（計(jì)算機(jī)）奧林匹克競(jìng)賽（NOI）”，正是全國(guó)中學(xué)生學(xué)科奧賽五大學(xué)科中的一門。志在此處的家長(zhǎng)在孩子小學(xué)階段就可以做規(guī)劃，讓孩子帶著編程技能從重點(diǎn)高中走到清北。通過(guò)少兒編程，孩子們可以培養(yǎng)創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。杜橋積木少兒編程品牌

學(xué)習(xí)少兒編程可以提高孩子們的計(jì)算能力和數(shù)學(xué)思維。杜橋積木少兒編程品牌

被坑了幾萬(wàn)后，總結(jié)出的少兒編程考級(jí)指南編程考級(jí)有沒(méi)有必要？考了有什么好處？怎么選擇有威信的、有含金量的測(cè)評(píng)？隨著科技社會(huì)蓬勃發(fā)展，數(shù)字技術(shù)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為新一輪國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)重點(diǎn)領(lǐng)域。在這樣的大環(huán)境下，我國(guó)越來(lái)越重視對(duì)信息技術(shù)人才的培養(yǎng)。像是今年兩h期間，全國(guó)zx委員楊杰就提出：在現(xiàn)階段，加快推動(dòng)編程教育在我國(guó)中小學(xué)階段普及，對(duì)于國(guó)家培養(yǎng)新一代信息技術(shù)人才尤為關(guān)鍵。編程考級(jí)，如果被學(xué)校認(rèn)定為科技特長(zhǎng)生，對(duì)升學(xué)是有好處的，比如貴州的學(xué)校、新疆的學(xué)校、重慶的學(xué)校等。杜橋積木少兒編程品牌