杜橋中小學(xué)少兒編程冬令營(yíng)

少兒編程教育是通過(guò)編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和創(chuàng)新解難能力的課程。一般來(lái)說(shuō)，針對(duì)6-18歲的少年兒童開(kāi)展的編程教育，較常見(jiàn)的形式是線上和線下模式相結(jié)合的課外培訓(xùn)。根據(jù)先易后難的學(xué)習(xí)進(jìn)程，少兒編程教學(xué)可以大致分為兩類：一類是Scratch或是仿Scratch的圖形化編程教學(xué)，以培養(yǎng)興趣、鍛煉思維為主，趣味性較強(qiáng)。在這里，可以創(chuàng)造屬于自己的動(dòng)畫(huà)，故事，音樂(lè)和游戲，這個(gè)過(guò)程其實(shí)就像搭積木一樣簡(jiǎn)單。此外，還有機(jī)器人編程，也就是搭建機(jī)器人，通過(guò)運(yùn)行程序讓它動(dòng)起來(lái)，著重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。另一類是基于Python、C++等高級(jí)編程語(yǔ)言的計(jì)算機(jī)編程教學(xué)，目標(biāo)往往是參加信息學(xué)奧賽等科技品牌賽事，如信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽/聯(lián)賽、機(jī)器人競(jìng)賽、科技創(chuàng)新大賽等，或?yàn)楹罄m(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)技能打下基礎(chǔ)。在這里，可以熟悉編程原理，執(zhí)行代碼操作，適合有一定數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、英語(yǔ)基礎(chǔ)和邏輯思維的孩子。通過(guò)編程，孩子們探索邏輯思維，提升創(chuàng)新意識(shí)。杜橋中小學(xué)少兒編程冬令營(yíng)

學(xué)編程的好處，獲得成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在的孩子喜歡用電腦打游戲、看動(dòng)畫(huà)片，不如利用這一特點(diǎn)，讓他用電腦做些更能挑戰(zhàn)自己的事情，孩子能更好利用時(shí)間，做更多有意義的事情。有一個(gè)11歲的小男孩，從9歲起學(xué)習(xí)編程，從scratch學(xué)到python又開(kāi)始學(xué)C++，也算是老學(xué)員了。有一次，他的姐姐想要一個(gè)冰墩墩，他花了2個(gè)小時(shí)編程，給姐姐畫(huà)了一只冰墩墩，讓姐姐大為感動(dòng)，這件事在網(wǎng)上也引起很大轟動(dòng)。小男孩得到了非常大的贊賞和鼓勵(lì)，對(duì)編程的興趣更高了。孩子能用自己學(xué)到的知識(shí)，解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，孩子的成就感油然而生，切實(shí)體會(huì)到了“我能行”的快樂(lè)，這樣可以激發(fā)孩子對(duì)新鮮事物的探索熱情。以后再遇到比較大的挑戰(zhàn)，孩子也敢于去學(xué)習(xí)、去嘗試，根本不用擔(dān)心學(xué)習(xí)動(dòng)力的問(wèn)題。杜橋中小學(xué)少兒編程冬令營(yíng)學(xué)習(xí)少兒編程，可以讓孩子們更好地理解信息時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，跟上時(shí)代步伐。

作為家長(zhǎng)和教育工作者，我們應(yīng)該積極關(guān)注并引導(dǎo)孩子們接觸和學(xué)習(xí)少兒編程，讓他們?cè)诳萍嫉氖澜缋镒聣殉砷L(zhǎng)，成為具備多種能力的未來(lái)之星。不管學(xué)習(xí)什么，主要都是能力。編程只是手段，不是目標(biāo)，目標(biāo)是真正幫助孩子去釋放他們的創(chuàng)造力，編程可以做很多事，進(jìn)行少兒編程的培養(yǎng)學(xué)習(xí)，是希望孩子不要把他的想法禁錮到說(shuō)編程只能做一樣的事情。當(dāng)然，每個(gè)孩子都有其獨(dú)有的個(gè)性與特點(diǎn)，爸爸媽媽可以參考4P理論，以其為基礎(chǔ)探尋適合孩子的成長(zhǎng)方式。說(shuō)到孩子的興趣班，真是一個(gè)比一個(gè)卷！文文爸一直覺(jué)得興趣班的重點(diǎn)是興趣，所以，給女兒報(bào)興趣班的前提，是她有興趣！現(xiàn)在上的畫(huà)畫(huà)、跳舞都是她自己主動(dòng)要上的。前段時(shí)間，聽(tīng)說(shuō)同事小美的兒子，8歲，學(xué)少兒編程3年，不只獲得了多項(xiàng)相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也在年級(jí)名列前茅。

雖然互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，在線教育日漸完善，但在四五線城市中，近半數(shù)家長(zhǎng)對(duì)少兒編程認(rèn)知度較低，并不了解何為少兒編程，且沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸合適培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。與其余所有課程學(xué)習(xí)一樣，家長(zhǎng)注重孩子的課程練習(xí)和學(xué)習(xí)成果，看重少兒編程機(jī)構(gòu)的課程體系和學(xué)習(xí)模式，孩子的實(shí)踐動(dòng)手和思考解決問(wèn)題的的外化呈現(xiàn)形式也是家長(zhǎng)選擇少兒編程的重要考量環(huán)節(jié)，因此以在線為主的互動(dòng)課程教學(xué)備受家長(zhǎng)青睞，軟件硬件的操作實(shí)踐和賽事考核給與了家長(zhǎng)正向的反饋。少兒編程可以激發(fā)孩子們對(duì)技術(shù)和創(chuàng)新的興趣。

一般來(lái)說(shuō)，學(xué)員多，課程設(shè)置明晰的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基本沒(méi)啥大問(wèn)題，像少兒編程教育，有19年的科學(xué)素質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn)，在全國(guó)50多個(gè)城市有230多個(gè)線下直營(yíng)學(xué)習(xí)中心，有14萬(wàn)多學(xué)員。能在培訓(xùn)市場(chǎng)毅力這么多年，被這么多家長(zhǎng)和孩子認(rèn)可，它肯定是值得信賴的?，F(xiàn)在少兒編程教育很火爆，很多孩子都在學(xué)。但也有很多家長(zhǎng)在猶豫，不確定到底該不該讓孩子學(xué)。有位朋友曾經(jīng)求助說(shuō)：孩子上五年級(jí)，有些朋友的孩子都報(bào)了編程班，一年學(xué)費(fèi)一萬(wàn)五，先學(xué)C++，不知道這玩意對(duì)孩子是否真的適合！據(jù)說(shuō)對(duì)小升初有些幫助。通過(guò)少兒編程，孩子們可以培養(yǎng)耐心和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。杜橋中小學(xué)少兒編程冬令營(yíng)

少兒編程課程通常以趣味性和互動(dòng)性為特點(diǎn)，吸引孩子們的興趣。杜橋中小學(xué)少兒編程冬令營(yíng)

同伴（Peers）和游戲（Play）：提供編程社交平臺(tái)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)熱情，社交化學(xué)習(xí)，讓孩子在和他人交流中鞏固知識(shí)；我們目前大力發(fā)展的編程社區(qū)——共創(chuàng)世界，鼓勵(lì)孩子們?cè)谏鐓^(qū)里彼此分享、交流編程作品，依托互聯(lián)網(wǎng)和社區(qū)空間，創(chuàng)造了一種交流學(xué)習(xí)的互動(dòng)環(huán)境。例如在往期的世界杯活動(dòng)作品下方，很多學(xué)員用戶會(huì)留言互動(dòng)，積極的討論如何將作品制作的更加完美。我們主張社交化學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方式會(huì)在很大程度上起到相互激勵(lì)的作用，從而激發(fā)學(xué)員自主學(xué)習(xí)的熱情，從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)為“我要學(xué)”。杜橋中小學(xué)少兒編程冬令營(yíng)