徐州釋家國學

“國學”一說，初見于章太炎先生的《國故論衡》以及《國學概論》演講，又可稱國故。國學以先秦經典及諸子學說為根基，涵蓋兩漢經學、魏晉玄學、隋唐佛學、宋朝理學和同時期的漢賦、六朝駢文（pian一種文體名，講究四六對仗）、唐宋詩詞、元曲與明清小說，以及歷代史學等內容，形成了恢弘的經、史、子、集四大部分，源遠流長，博大精深。國學是四書五經，是《老子》《莊子》，是偈語（ji佛經里的唱詞）禪機，是二十四史，是唐書宋詞，是《紅樓夢》和《三國演義》，是萬億卷帙（zhi古代書畫外面包著的布套）的古代文獻，更是貫穿于其中的精神，蘊含著中國人對生命和客觀世界多種多樣的理解。
修身齊家治國平天下，一脈相承，弘揚國學精神。徐州釋家國學

國學中蘊含著豐富的哲學思想、修身養(yǎng)性的智慧，這有助于拓寬個體的思維視野。與現代科技注重實證和實用不同，國學強調智慧和道德的培養(yǎng)。通過學習國學，我們能夠更客觀地思考問題，不僅注重表面現象，更關心問題的本質和根源。這種思維方式有助于提高個體的綜合素養(yǎng)和解決問題的能力。

國學倡導的儒家思想強調仁愛、和諧，有助于促進社會的和諧發(fā)展。在當代社會，社會矛盾和問題不斷涌現，而儒家思想中強調的仁愛、忍讓、和諧等觀念，對于解決社會矛盾、構建和諧社會具有積極作用。學習國學有助于培養(yǎng)個體的社會責任感和奉獻精神，促進社會的健康發(fā)展。總體而言，學習國學是對中華傳統文化的尊重和傳承，是塑造正確人生觀和價值觀的有效途徑。通過國學的學習，我們能夠更好地認識自己、理解傳統文化，提升文化自信心，拓寬思維視野，促進社會和諧發(fā)展。因此，我們有理由珍視并傳承這一寶貴的文化遺產，為個體和社會的進步做出貢獻。 徐州釋家國學大師國學是傳統文化的傳承。

傳統文化譬如儒道釋在華夏傳承千載，在清末民國初期，乃至建國以來，遭受不同時期各種階層的抨擊，認為其存在就是思想迂腐陳舊，封建思想根深蒂固的縮影，現代新社會那里由得它們囂張，該退場了，由諸多新思想新氣象興盛才是王道?？捎邢脒^，一個國家的基墊便在于文化，傳統的文化，那些被抨擊的一無是處的文化，它們仍有可取之處，為新時代的變化添磚加瓦。繼承國學，改善生命。這個口號喊的亮了，做得實了，那么它不是徒有虛名，而是始終在日新月異的社會中不斷適用。它有用嗎？當然！只要能堅持。

國學到底教給我們是什么？國學教的是知識嗎？經史子集教的是故事嗎？其實，教給我們的都是“規(guī)律”。因為只有“自然規(guī)律”才是幾千年來都沒有變過的東西。國學總結了幾千年人類的規(guī)律，按照這些規(guī)律去做事情、想事情，就能夠成事情。老話講，“一分耕耘、一分收獲”，實際內涵的規(guī)律是：“過程決定結果”。為什么要堅持“一分耕耘一分收獲”的原則？因為種田就有結果，養(yǎng)牛羊就有結果。辛辛苦苦種了田了，地里就會長出東西；養(yǎng)牛羊了，牛羊就會長大，就有收獲；認真學習每一天，考試就會有好的成績?！斑^程決定結果”，沒有過程，守株待兔，一個兔子偶然撞到樹樁上，拿回家吃了，但是根據自然規(guī)律，千萬不要相信從今往后都會有肉吃了，就蹲在那等著就行了。

因為過程沒在你的手里，你無法把握“每天都讓兔子去撞樹樁”這個過程，決定不了兔子的命運，因為沒法把握過程，所以就不會有好的結果。 國學智慧指導人生行為。

中華古國，悠悠五千載;中華文明，綿綿無千年;中華經典，浩浩五千卷。中華經典的星空里，群星閃耀。詩情融花意一體，智慧與激情齊飛。閱讀經典就猶如與先哲同行，聆聽他們對世界、對歷史、對人生的感悟，就會被那蓉智的思想靈光所打動，比如，《三字經》中的凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉的言而有信;恩欲報，怨欲忘，抱怨短，報恩長的廣闊胸襟;《道德經》中的道可道，非常道。名可名，非常名。無名，萬物之始也;有名，萬物之母也的宇宙萬物的奧妙……厚德載物、達濟天下的廣闊偉略，大道之行，天下為公的社會理想;其中不僅蘊含著崇高的人格魅力和深刻的智慧美，更沉淀著一個偉大民族不朽的靈魂。國學精粹，不僅是一種傳承，更是一種責任。中華傳統文化國學知識

國學啟迪人生塑造夢想。徐州釋家國學

學國學可以涵育我們的性情，懂得為人之道的真諦?，F如今我們都在不斷追索物質生活，學國學，可以讓我們緊張的生活節(jié)奏緩慢下來，從而培養(yǎng)性情，紓解生活壓力，免受物質所限，使我們重構自我與個性，找到一己之所長與目標。學國學可以幫我們重塑道德價值、提振人文精神。在當今充滿競爭的社會中，人們往往為貪一己之私而爭名奪利或戀棧權位，甚至可不要自身人格和尊嚴。國學中的道德內容，正可協助我輩重塑身為人應有之道德價值如人倫、守禮，以及圣賢之言。
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