中學(xué)班級圖書角管理

圖書角圖書整理?作：(1)將全部圖書分類，每??類?分成?類。（2)給圖書編碼。（3)擺設(shè)圖書。(4)為圖書登記。2、做好圖書借還?作，做好登記，這樣管理就更完善。三、提供讀書的空間，并進(jìn)?閱讀指導(dǎo)1、合理安排讀書時(shí)間。2、課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)讀書興趣。四、制定閱讀計(jì)劃，建?家校聯(lián)系卡1、制定計(jì)劃2、建?家校聯(lián)系卡，由班主任、教師、家長帶頭，營造讀書的氛圍，給學(xué)?創(chuàng)造?個良好的讀書空間?！∥?、搭建讀書成果展?的平臺，促進(jìn)讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。為學(xué)?搭建了?個個讀書成果展?的平臺。每個學(xué)期都開展了讀書系列活動。 1、會設(shè)計(jì)?抄報(bào)。2、會寫讀書筆記。3、會講故事。4、開設(shè)讀書專欄，分享學(xué)?的?得體會、讀后感，培養(yǎng)能?，激發(fā)興趣。5、創(chuàng)辦班級（讀書?板報(bào)）。6、建?獎勵機(jī)制。班級圖書角的思想觀念也會受到潛移默化的影響，日積月累就會形成一種與班級文化相融合的價(jià)值觀。中學(xué)班級圖書角管理

無紙化：電子書不再依賴于紙張，以磁性儲存介質(zhì)取而代之。得益于磁性介質(zhì)儲存的高性能，一張700MB的光盤可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的三億字的紙質(zhì)圖書。這樣就減少了木材的消耗和空間的占用。電子書一般都不是純文字，而添加有許多多媒體元素，諸如圖像、聲音、影像。在一定程度上豐富了知識的載體。由于互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展，致使傳統(tǒng)知識電子化加快，基本上除了比較專業(yè)的古代典籍，大部分傳統(tǒng)書籍都搬上了互聯(lián)網(wǎng)，這使電子圖書讀者有近乎無限的知識來源。自主班級圖書角服務(wù)運(yùn)用好班級圖書室角，可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，增強(qiáng)班級讀書氛圍，真正發(fā)揮課外閱讀的作用。

根據(jù)考古學(xué)家的發(fā)掘成果，我們已知的美索不達(dá)米亞平原的尼尼微圖書館(亞述帝國的國王亞述巴尼拔建立，所以又稱亞述巴尼拔圖書館)，是現(xiàn)今已發(fā)掘的古文明遺址中保存完整、規(guī)模宏大、書籍齊全的圖書館。在時(shí)間上要比埃及的亞歷山大圖書館(古代的圖書館)早400多年，而且由于泥版圖書的特殊性，沒有像亞歷山大圖書館一樣毀于戰(zhàn)火，大部分都保存了下來。我國的圖書館歷史悠久。只是起初并不稱做"圖書館"，而是稱為"府"、"閣"、"觀"、"臺"、"殿"、"院"、"堂"、"齋"、"樓"罷了。如西周的盟府，兩漢的石渠閣、東觀和蘭臺，隋唐的觀文殿，宋朝的崇文院，明代的澹生堂，清朝的四庫七閣等等。"圖書館"是一個外來語，于19世紀(jì)末從日本傳到我國。

《中圖法》采用漢語拼音字母與阿拉伯?dāng)?shù)字相結(jié)合的混合號碼，一個字母一個大類，以字母順序反映大類的次序， 大類下細(xì)分的學(xué)科門類用阿拉伯?dāng)?shù)字組成。為適應(yīng)工業(yè)技術(shù)發(fā)展及該類文獻(xiàn)的分類，對工業(yè)技術(shù)二級類目，采用雙字母?！吨袌D法》已普遍應(yīng)用于全國各類型的圖書館，國內(nèi)主要大型書目、檢索刊物、機(jī)讀數(shù)據(jù)庫，以及《中國國家標(biāo)準(zhǔn)書號》等都著錄《中圖法》分類號。圖書分類法又叫圖書分類詞表，是按照圖書的內(nèi)容、形式、體裁和讀者用途等，在一定的哲學(xué)思想指導(dǎo)下，運(yùn)用知識分類的原理，采用邏輯方法，將所有學(xué)科的圖書按其學(xué)科內(nèi)容分成幾大類。班級圖書角的正常運(yùn)轉(zhuǎn)培養(yǎng)學(xué)生游心公益圖書，愛護(hù)好圖書角的書籍。

電子書是一種便攜式的手持電子設(shè)備，專為閱讀圖書設(shè)計(jì)，它有大屏幕的液晶顯示器，內(nèi)置上網(wǎng)芯片，可以從互聯(lián)網(wǎng)上方便的購買及下載數(shù)字化的圖書，并且有大容量的內(nèi)存可以儲存大量數(shù)字信息，一次可以儲存大約30本傳統(tǒng)圖書的信息，特別設(shè)計(jì)的液晶顯示技術(shù)可以讓人舒適的長時(shí)間閱讀圖書。電子書便攜、容易使用、大容量的特點(diǎn)非常適合閱讀，數(shù)字版權(quán)貿(mào)易和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，使電子書的用戶可以以更低的價(jià)錢方便的購買到更多的圖書，為電子書的流行奠定了基礎(chǔ)。圖書角好處豐富學(xué)生的知識，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。班級圖書角活動

班級圖書角是“全天候〞 向?qū)W生開放，學(xué)生只要有時(shí)間，隨時(shí)隨地都可取書來讀。中學(xué)班級圖書角管理

圖書分類 圖書分類法又叫圖書分類詞表，都是按照圖書的內(nèi)容、形式、體裁和讀者用途等，在一定的哲學(xué)思想指導(dǎo)下，運(yùn)用知識分類的原理，采用邏輯方法，將所有學(xué)科的圖書按其學(xué)科內(nèi)容分成幾大類，每一大類下分許多小類，每一小類下再分子小類?！吨袊鴪D書館分類法》是1975年出版的圖書。該書講述了通過科學(xué)方法對圖書進(jìn)行分類，“致用性”是其原則?！吨袊鴪D書館分類法》自1975年出版以來，對現(xiàn)代圖書館事業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，20世紀(jì)以來，更以主流圖書分類法取代其他分類方法，近于“普及”了。中學(xué)班級圖書角管理