閱讀銀行活動(dòng),每個(gè)學(xué)生用戶在銀行都有自己**的賬號(hào),賬號(hào)中的積分也就相當(dāng)于“錢”,學(xué)生平時(shí)可通過簽到、借還書、寫書評(píng)、當(dāng)小管理員等行為來?yè)Q取一定的積分,存入自己的賬號(hào)中。那學(xué)生如何將積分換成自己想要的獎(jiǎng)勵(lì)品呢?這就要通過積分兌換柜啦,就像銀行的ATM機(jī)一樣。學(xué)生拿著自己的“銀行卡”去到積分兌換柜處,找到自己想要的獎(jiǎng)勵(lì)品后,選擇獎(jiǎng)勵(lì)品,然后刷卡,獎(jiǎng)勵(lì)品就會(huì)通過滑軌脫鉤釋放獎(jiǎng)勵(lì)品到取出口的方式取出獎(jiǎng)勵(lì)品。如果學(xué)生沒有帶“銀行卡”怎么辦?不用擔(dān)心,積分兌換柜還可以使用人臉識(shí)別系統(tǒng)喲!校園閱讀激勵(lì)如何實(shí)現(xiàn)?館員積分兌換柜口碑推薦
隨著素質(zhì)教育的不斷深化,作為現(xiàn)代化學(xué)校三根支柱之一的學(xué)校圖書館,其育人功能進(jìn)一步得到凸顯.為了適應(yīng)素質(zhì)教育和課程**的需要,學(xué)校始終把圖書館建設(shè)納入促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重要舉措常抓不懈.通過加大對(duì)圖書館的文化建設(shè)和現(xiàn)代化管理,激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,提升學(xué)生閱讀能力,把學(xué)校建設(shè)成富有書香氣息,人文情懷的精神樂園。學(xué)校采用了許多舉措來加強(qiáng)圖書館的建設(shè)。例如校園閱讀積分兌換獎(jiǎng)品,學(xué)校引入校園積分平臺(tái)和積分兌換柜來促進(jìn)閱讀氛圍。陜西積分兌換柜平臺(tái)巧用德育積分獎(jiǎng)勵(lì),激勵(lì)學(xué)生德育素養(yǎng)養(yǎng)成!
閱讀積分換課程活動(dòng)是學(xué)校所有小讀者都有一張借閱卡,實(shí)行閱讀積分制,根據(jù)積分規(guī)則,閱讀積分的獲取方式有兩種:一是小讀者通過借閱圖書獲得積分,每借閱一本圖書積1分,每天每卡**多可積2分;二是通過參加各類閱讀活動(dòng),獲得相應(yīng)的活動(dòng)積分。積分累積到一定程度,小讀者可以憑借個(gè)人借閱證上的累積積分兌換自己感興趣的各類文化、藝術(shù)、體育等素質(zhì)教育課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。目前,學(xué)校已開設(shè)和正在開設(shè)的課程包括國(guó)象、書法、圍棋、誦讀、彩鉛畫、硬筆書法、吉他、樂理、茶藝、油畫、兒童國(guó)畫等,極大地吸引了小讀者參與閱讀和閱讀活動(dòng)的積極性。
閱讀活動(dòng)積分由管理員自定義相應(yīng)積分,活動(dòng)報(bào)名成功后自動(dòng)計(jì)算活動(dòng)總積分。此外,系統(tǒng)采取年末**積分的方式鼓勵(lì)學(xué)生不斷累積和使用積分。在優(yōu)化升級(jí)積分系統(tǒng)的同時(shí),圖書館制定積分制管理實(shí)施辦法,以明確職責(zé)、規(guī)范操作;建立積分管理指標(biāo)體系,確定積分指標(biāo)和各指標(biāo)分值。在當(dāng)前閱讀積分和活動(dòng)積分兩大指標(biāo)基礎(chǔ)上,積極探索將讀者在館時(shí)間、讀者參與圖書館管理(如薦購(gòu)圖書、對(duì)圖書館提出合理化建議)、讀者閱讀成果展示(如撰寫讀書心得、參加征文比賽)、讀者道德表現(xiàn)(如參與圖書館志愿活動(dòng)、拾金不昧、助人為樂)等納入積分指標(biāo)體系中,以增強(qiáng)積分指標(biāo)對(duì)讀者閱讀行為的指引和激勵(lì)作用。聲閱智能新產(chǎn)品-積分兌換柜!
小學(xué)生受到年齡及心理特點(diǎn)的影響其課堂注意力很難集中且學(xué)習(xí)的執(zhí)著性有待提升。在英語課堂上經(jīng)常表現(xiàn)出注意力不集中的現(xiàn)象,在具體的教學(xué)過程中學(xué)生課堂參與度較低。課堂教學(xué)是一種注重參與的師生互動(dòng)教學(xué)行為,學(xué)生的參與度直接關(guān)系到課程教學(xué)效果的展現(xiàn)。 在英語課堂中很多教學(xué)內(nèi)容是需要學(xué)生積極地參與到教學(xué)中才能夠提升教學(xué)效果的,因此參與度較低直接影響著小學(xué)英語教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。 由于學(xué)生感受到新奇,學(xué)習(xí)的興趣比較濃厚,小學(xué)英語課程開設(shè)的時(shí)間較早。但是,隨著授課知識(shí)的不斷加深,學(xué)生感受到的學(xué)習(xí)壓力越來越大,這就造成了英語課程教學(xué)中學(xué)生兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)象。英語課程的學(xué)習(xí)是注重知識(shí)積累、從量變到質(zhì)變的一個(gè)過程,而小學(xué)生很難體會(huì)到這個(gè)過程真正能堅(jiān)持英語知識(shí)積累實(shí)現(xiàn)這個(gè)過程轉(zhuǎn)變的學(xué)生少之又少,更加加劇了兩極分化的嚴(yán)重性。所以在課堂上需要采取一些方法顯得更加重要。積分兌換柜可以使用多長(zhǎng)時(shí)間?河北定制積分兌換柜
除了兌換獎(jiǎng)品,積分兌換柜還能有這么用?館員積分兌換柜口碑推薦
積分兌換柜的使用方式是什么??jī)稉Q品配置是管理員進(jìn)行身份認(rèn)證,系統(tǒng)授權(quán)后柜門打開,管理員可以進(jìn)行兌換品上、下架以及積分消費(fèi)值配比;兌換品展示,采用滑軌掛鉤方式展示兌換品;兌換品兌換,用戶選擇兌換品,系統(tǒng)顯示兌換品圖文及積分消費(fèi)值,用戶進(jìn)行身份認(rèn)證并顯示積分制余額(大于兌換品消費(fèi)值),點(diǎn)擊確認(rèn)后,終端推出兌換品完成積分兌換;兌換品取出,采用滑軌脫鉤釋放兌換品到取出口的方式取出兌換品;學(xué)生還可以使用用戶查詢功能,查詢用戶身份認(rèn)證后,可以查詢積分余額和兌換歷史。館員積分兌換柜口碑推薦