智慧圖書館閱讀成長學(xué)習(xí)方式

“知識的獲得”是讀書的一個目的，特別是知識性的科普讀物?！安呗缘膶W(xué)習(xí)”則是關(guān)注于孩子在閱讀整本書的過程中，運(yùn)用何種方式方法去解決閱讀過程中碰到的問題。 但成人在引導(dǎo)孩子進(jìn)行整本書的閱讀過程中，似乎過于偏重“知識的獲得”，而忽視了孩子在閱讀過程中的困難的解決方法與閱讀能力的提高。 不同的孩子會存在不同的閱讀障礙，每個人的閱讀能力也是有差異的。教給孩子一些閱讀的策略，就是讓每個孩子都向前走一步，在碰到“閱讀障礙“時，可以找到應(yīng)對的方法。閱讀可以開拓孩子的視野，拓寬孩子的知識面。智慧圖書館閱讀成長學(xué)習(xí)方式

語文教學(xué)應(yīng)該拓寬學(xué)生閱讀的時空，增強(qiáng)教學(xué)的實踐性、開放性。加強(qiáng)閱讀與教學(xué)的鏈接，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容推薦讀物，教材中有部分課文，學(xué)生對時代背景或相關(guān)的知識很不了解，文中事件，人物遠(yuǎn)離生活實際，給學(xué)習(xí)帶來一些局限，造成學(xué)習(xí)上的障礙。如果能讓學(xué)生閱讀、搜集相關(guān)的內(nèi)容會讓教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果，讓學(xué)生學(xué)得更主動、更有效。如教學(xué)《負(fù)荊請罪》我讓學(xué)生翻閱《史記》了解時代背景及更多故事。　閱讀的根本目的是提高學(xué)生的整體語文素質(zhì)，為學(xué)生的人生打好底色，為終身學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)，學(xué)生要想能在語文素養(yǎng)上有一個高的臺階，需要一種底氣，這底氣要以深刻的情感體驗，豐富的語感經(jīng)驗，大量的語言素材積累和厚實的生活積淀為基礎(chǔ)，閱讀各種讀物將會為此提供可能。智慧圖書館閱讀成長學(xué)習(xí)方式閱讀，是一種對生活的享受，對書籍的品味，是一種對生活的特殊品味，知識的積累，在于閱讀，在于學(xué)習(xí)。

閱讀教育經(jīng)驗之談，常帶孩子去圖書館看書，他的閱讀量會達(dá)到平時的3倍以上。沉浸在書的海洋，周圍的孩子都在認(rèn)真看書，這些積極外部因素會激發(fā)孩子的閱讀興趣。所以，家長在休息時可以多帶孩子去圖書館看書和參加閱讀活動，讓孩子多多感受這樣的氛圍。當(dāng)然，家里還是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣重要的地方。爸媽可以給孩子買一個單獨(dú)的書柜，準(zhǔn)備不同類型和風(fēng)格的書籍，告訴他這是你的書，讓他建立對書的歸屬感。當(dāng)然，書當(dāng)然不限于書架，好能讓孩子在家里隨時隨處都能找到合適的書去讀。

三種好的閱讀方法：一，你讀給孩子聽就行了，還要孩子讀給你聽。因為聽講的吸收在學(xué)習(xí)金字塔理論里只有5%的效果，而再講給你聽這樣的角色對換的實踐體驗可以達(dá)到80%的學(xué)習(xí)效果。二，你講幾遍給孩子聽，再讓孩子講幾遍給你給家人聽。這里的講不等同于讀，它是在認(rèn)識的基礎(chǔ)上有著自己的理解與創(chuàng)造，在這樣反復(fù)的講與說中增強(qiáng)孩子的閱讀能力、記憶能力、思維能力。三，可以討論一些簡單的問題。問題的提出絕不能上升到道德問題上面，比如，你覺得他做得對嗎？為什么？我們不要從小給孩子這樣所謂的道德認(rèn)識。而是引導(dǎo)孩子去觀察，觀察圖畫的內(nèi)容，觀察人物的變化，這才是閱讀要做的事情。稍稍提醒的是，在閱讀的過程中，每天有意識地認(rèn)識10個字左右，因為一二年級的學(xué)生學(xué)習(xí)的重要任務(wù)就是識字，而復(fù)現(xiàn)是識字的好方法，在反復(fù)讀和反復(fù)講的過程中，孩子的識字量在不斷增加。閱讀是一種主動的過程，是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)控制的,陶冶人們的情操，提升自我修養(yǎng)。

幼兒閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，一定離不開家長的陪伴。初期，是以家長讀幼兒聽為主，隨著幼兒年齡的增長就可以進(jìn)行親子共讀，漸漸地，幼兒就可以進(jìn)行自己閱讀了。每天設(shè)定固定的家庭閱讀時間是非常有必要的，時間以10分鐘到半個小時為宜，無論是家長陪讀還是家庭成員分別獨(dú)*閱讀（輕聲朗讀或默讀），都有利于給幼兒建立一種意識：“現(xiàn)在是讀書時間”。好書，是陪伴幼兒成長的良師益友。激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，會讓幼兒受益終生。有文化底韻的人，都會給人一種清新的感覺，一種高貴的氣質(zhì)。智慧圖書館閱讀成長學(xué)習(xí)方式

閱讀，是一種多功能的活動，也是一種潛移默化的滋潤活動。智慧圖書館閱讀成長學(xué)習(xí)方式

現(xiàn)階段，我國教育市場的其他型以線下與線上兩種模式為主。由于教育的特殊性，教育行業(yè)的線下教學(xué)依然是行業(yè)發(fā)展的主要形式。目前，我國較大的線下教育機(jī)構(gòu)大部分采取直營+合作模式，區(qū)域中心城市以直營為主，同時通過合作模式下沉三四線城市。素質(zhì)教育重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。在素質(zhì)教育中，銷售成為其中重要的一部分。近年來，我國對于銷售方面發(fā)展出臺了多項扶持政策。在政策環(huán)境不斷利好下，我國眾多家長在銷售的重視也逐年加深。根據(jù)相關(guān)調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，相關(guān)類課程在家長為孩子選擇的素質(zhì)教育課程占比達(dá)到71.78%，成為極受歡迎的素質(zhì)教育類型。在銷售政策的利好以及市場用戶需求的推動下，我國銷售得到飛速發(fā)展。至2018年，我國相關(guān)教育行業(yè)的市場規(guī)模已達(dá)到1166億元，同比增長12.3%。隨著我國的居民生活水平的逐年提升以及城鎮(zhèn)化率的提高，我國三四線城市家長對于銷售的接受程度逐漸加強(qiáng)。智慧圖書館閱讀成長學(xué)習(xí)方式

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