廣東入館計數系統意義

聲閱入館計數系統，除了提供入館計數和統計外，還根據用戶需求提供數據分析服務，以上海市教育裝備中心閱覽室為例分析：1、每周到館情況分析；2、每天到館情況分析利用計數器后臺數據，我們很快有了答案：通過后臺數據分析 ，得到以下結論和數據：1） 單日入館人數排列依次為周二、周三、周四、周五、周一、周六、周日。2） 單日入館高峰時段前**名，分別為 12點-1點，9點-10點，8點至9點，13點-14點，10點-11點。 3） 得到每天分時入館具體分布。在九十年代初以前是模擬視頻監(jiān)控系統。廣東入館計數系統意義

基于各種不同技術的客流統計技術，確實存在不同時代的差異，視頻分析（包括基于深度學習算法的單目相機和基于傳統算法的雙目相機）和WIFI是目前的主流技術，他們的優(yōu)劣勢對于不同的人來說，也許由于需求的不同，會是一個見仁見智的問題。可以說基于人工智能深度學習技術的第三、四類設備，由于其在技術理念上的先進性，更加簡潔的硬件設備與整體方案，未來會有更多的想象空間。在中小學，是需要實踐加入研究的，因此學校會在基于數據準備的基礎上，會愿意去嘗試新的概念和新的模式。北京智慧圖書館入館計數系統閘門統計方法，雖然可以作為人數統計使用，但是數據無法實時的傳達，對于圖書館的管理而言十分的不便。

在圖書館入館計數系統中，進館和出館主要依靠人工智能視覺判斷功能：軟件通過攝像頭檢測人頭和肩膀，通過圖像數據實時判斷人體目標；分析行走方向，判斷“進”或“出”；視覺辨別(Visual discrimination)是指人們利用視覺來區(qū)別環(huán)境中的人、事、物的形象、形狀和符號的能力。隨著信息化和智能化技術的發(fā)展，通過圖書識別和視覺判斷組合而成的智能識別設備已在生活和學習中隨處可見，取代了人眼的視覺判斷，自動進行判斷和數據記錄。

在教育裝備中心閱覽室分析的案例中，通過群集分析，將每周所有時段分為四階群集，**高峰分別是周一至周五12點至13點，周二、周四、周五8點至9點，以及周一、周二、周三9點至10點。更進一步將每天每個時間段制作熱點圖，顏色越深**該天該時間段進館人數越多，可直觀的規(guī)劃每天閱覽室對應活動安排。對分時人數群集分析，并結合裝備中心閱覽室內的實際情況，我們得出了三類入館人群大致分類： - 單人入館，多為圖書，電子書借閱，少數為喝咖啡、休息。 - 兩人入館進行討論或休息。 - 三人及以上共同入館，多為小組會議。其中，單人入館占比約84%。兩人入館討論占比約11%。三人及以上入館占比約5%。智能統計分析經過計數器下的人員，自動統計路過或者進出圖書館范圍的人員。

解決人流統計問題的技術手段，人們基于不同原理，探索了很多不同的方式。有基于紅外線的、有基于WIFI技術的、更有基于智能視頻技術的，當然還有比較有機械氣質的基于閘機技術和重力感應技術的。后面兩種方式逐步的被學校所替換，主要是由于且局限性太大（比如應對大人流、區(qū)分人和物、施工難度、美觀性等等），在中小學圖書館，目前主要使用的是基于智能視頻計數的入館計數系統，由于安裝隱蔽、識別率高，統計完善，成本底，因此得到了學校的青睞。可以通過計算機網絡實時顯示各種人數變化的數據曲線和相關區(qū)域的圖像；陜西入館計數系統目的

進館刷卡統計，當讀書人數過多的時候，就會導致排隊隊伍過長，造成不便。廣東入館計數系統意義

3D雙目智能視頻人流分析技術，較2D單目人流統計，能統計黑色地面，地毯，光頭，戴帽子（含大衣與帽子一體的情況），半室外陰陽圖像（一半亮一半暗）、反光等原2D人流不能統計的情況的，3D人數統計可以準確統計。3D雙目人流分析，解決了室外光線（太陽光）變化大，環(huán)境復雜等情況下的分析人流難題。可在室外和半室外準確統計人流數據。因此，針對環(huán)境要求較高的場所，采用3D雙目統計設備，針對室內的條件較好的場所，采用2D單目設備，兩者可以有效的結合起來進行應用。廣東入館計數系統意義

聲閱智能成立于2012年，面向基礎教育，是一家以“校園學習新空間”為發(fā)展主線的技術服務型企業(yè)。近年來陸續(xù)推出了“智慧型圖書館”、“智慧型閱讀角”、“學科展示空間”、“課后探究空間”、“研修微空間”、“學習引導空間”等一系列的解決方案和產品。公司現有專業(yè)人員70余人，目前在華東、華南、華中、西南等區(qū)域完整的產業(yè)鏈布局，能夠提供包括內容開發(fā)、系統設計、軟硬件開發(fā)、組裝制造、產品銷售、技術支持、項目實施、內容培訓、售后服務等在內的整體化服務。同時，公司也獲得了很多的資質和榮譽，包括****認定、軟件企業(yè)認定、專精特新中小企業(yè)等，另外還有近50項的各種**和著作權。