青島金獅少兒形體禮儀培訓專業(yè)

1.靠墻站立法身體背靠墻，讓后腦勺、肩胛骨、臀部、腳跟和墻壁成點狀接觸，以便在正確地站立時能夠體會身體各部分的感覺。例如每天靠墻站立20分鐘，或分階段練習來體會站立的感覺。2.仰臥起坐這個方法對我們鍛煉腹肌力量有很大的幫助。首先讓身體面朝下俯臥，然后用手肘和腳前掌支撐身體，這樣除了小臂、手肘和腳前掌與地面接觸外，身體的其它部分都要離地并與地面平行。注意肩部要放松，胸部不要向內，要與地面平行，腰部也是如此，要有支撐身體的力量，保持身體的張力。當你無法堅持時，再回到臥位，然后持續(xù)做3-5次。這有助于增強腰背腹部的力量，讓身體有支撐感，可以讓我們在站、坐、行的時候能收腹、立腰、直背，得到支撐身體的力量和感覺。尤其對于那些平時有含胸、駝背、彎腰等問題的人，要更加強這方面的訓練。可以鍛煉孩子吃苦耐勞的精神和堅韌不拔的毅力。青島金獅少兒形體禮儀培訓專業(yè)

引導創(chuàng)新幼兒美術教學的重點應是創(chuàng)造意識的啟迪，而不是技能的傳授。因此，通過繪畫、手工操作指導幼兒如何思考遠比知識技能的傳授重要。幼兒語言表達能力較差，學畫畫要比學說話快的多，在繪畫中表達的心態(tài)和對事物的感受，要比語言還要豐富。繪畫可以直接刺激幼兒的右腦。培養(yǎng)美感幼兒對美的追求，不僅反映在對自然的評價上，也表現在對外界一切美的事物的熱愛上，那些美的形象景色，無不引起他們的奇思遐想。正如郭沫若所描繪的那樣：“幼兒看見一只美麗的蝴蝶在花叢中翻飛，使他心中發(fā)出一種快樂的情趣，他便連聲叫到：啊，蝴蝶呀，蝴蝶呀，好看的蝴蝶呀！這是情趣的直寫，這是幼兒的詩，但等他稍長大了，他便模仿著畫只蝴蝶或者還要添些花草上去”。這段話十分概括地描述了幼兒對美的追求與情感的袒露，正是由于有了美的感受，才把表現美的情趣的琴弦撥動起來。青島金獅少兒形體禮儀培訓專業(yè)使他們自我感覺良好，充滿自信樂觀，為他們以后得體地待人接物打下一個基礎。

開發(fā)智力據研究表明：人腦的左半部是抽象思維，右半部處理總體形象信息。而部分家長和教師重視的文字、數字這些教育內容，則使幼兒左腦負擔過重，右腦鍛煉不足。這種現象有損于幼兒正常的和諧發(fā)展。美術教育就是用有趣、新奇的刺激，啟發(fā)和誘導幼兒去感知事物的外形、結構，主要通過想象和形象思維，有利于右腦的發(fā)育。美術教育還要求幼兒手腦并用，如手工制作，通過手的操作，鍛煉幼兒的小肌肉群，使手指和手腕協(xié)調配合，促進大腦的控制和調節(jié)能力，增強幼兒的動作靈活性和準確性，如剪貼“金魚”，幼兒經先把印有圓形、半圓形、三角形的彩紙，沿線剪下來，然后在紙上拼出金魚的不同姿態(tài)，***粘上，還畫上嘴和眼睛。經常鍛煉，幼兒就會大膽構思，進一步開發(fā)智力，提高幼兒的創(chuàng)造性和想象力。

中外早期美術教育觀念差異在于是強調美術技能重要還是強調自我表現重要。中國的早期教育強調美術技能重要，要把培養(yǎng)兒童的觀察力放在**。中國的教師認為幼兒什么都不懂，什么能力都不具備，而要通過觀察來學習一切，并從中發(fā)展各種能力。外國的早期教育強調自我表現重要。他們則認為幼兒具有天然的想象力，這是成人沒有而幼兒獨有的能力，因而是極為珍貴的，不僅需要特意保護，還要深入開發(fā)。中國人認為手把手地教孩子，可以使孩子很快學會比較難的動作或完成比較復雜的活動，從而在**短的時間里學會一種技巧或一種技能。比如，美國人認為，孩子應該自己去思考和發(fā)現解決問題的方法，并依靠自己的力量解決遇到的各種問題，而成人手把手地教孩子，使孩子不可能自己領會完成這項任務的方法，也不可能從中有所領悟。中國人認為技能學得越多、越快，孩子就越聰明；而美國人認為親身經歷越多、體驗越豐富，孩子就越聰明。中國的教育注重的實際能學習，而美國的教育注重的事務性開發(fā)，即給孩子更多的空間和機會，讓他們自己教育自己. [2]展望孩子們的未來，將來總有一天他們要走向社會。

油畫**早產生于15世紀的荷蘭。15世紀以前的歐洲繪畫主要是用膠彩和丹培拉（Tempera，用雞蛋黃或全蛋與適量亞麻仁油和樹脂油混合，攪拌成乳狀后，再加清水稀釋使用）作為繪畫材料。因為這些材料制作工藝復雜，并且有干燥快、不易修改、不易覆蓋的缺點，因此許多畫家就在實踐中不停地尋找更理想的繪畫材料配方。經過多種嘗試，當時荷蘭的兩位被稱為揚·凡·艾克兄弟的畫家，終于找到了比較好的用油調和顏料的配方，結果獲得了運筆流暢、干燥時間適中、可層層敷設的優(yōu)點。這種油性顏料既可運用薄涂透明畫法，也可運用不透明畫法進行厚涂覆蓋，而且色彩能長期保持鮮亮。它可以繪制在經過處理的木板、布、紙上，而從前的材料必須畫在精心制作的石膏板或墻面上。這樣就**方便了繪畫的運輸、展示和保存。后來，又經過許多藝術家在材料和技術方面的完善，油畫就以其豐富的表現力而成為一種獨具特色的繪畫形式，如今已成為世界性的重要畫種。少兒模特應注重素質教育，而非職業(yè)訓練。青島金獅少兒形體禮儀培訓專業(yè)

讓孩子在輕松愉快的氛圍中學習已享受這種童年難忘的快樂。青島金獅少兒形體禮儀培訓專業(yè)

什么是幼兒美術：幼兒美術指的是2,6,7歲的學前兒童從事的造型藝術活動和欣賞活動，幼兒美術作品表現他們對周圍事物的印象，表達了他們的愿望和審美追求。美術活動對幼兒發(fā)展的意義：美術對幼兒來說是一種實踐，需要幼兒全身心投入，從對外界事物的感知到情感的發(fā)展，自己動手用一定的媒介塑造出形象，這是內外相互作用的完整過程，幼兒需要發(fā)揮他們的全部心理能力和熱情，以此獲得發(fā)展。形式與意味的關系，1）再現性，純心理的再現和以藝術媒介進行再現2）內在情感的外部呈現3）藝術符號表現人的情感。美術活動，1）美術欣賞2）美術創(chuàng)造 A平面造型，b立體造型。青島金獅少兒形體禮儀培訓專業(yè)

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