江蘇戰(zhàn)略管理培訓(xùn)中層培訓(xùn)

作為企業(yè)的核心競爭力，管理水平的提升對于企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。而管理培訓(xùn)作為提升管理水平的重要手段，也越來越受到企業(yè)的重視。本文將從管理培訓(xùn)的主題和內(nèi)容兩個方面，為大家詳細(xì)介紹管理培訓(xùn)的亮點。

管理培訓(xùn)的主題領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力是管理者必備的**素質(zhì)之一，因此領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)也成為了管理培訓(xùn)的重要主題之一。領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)主要包括領(lǐng)導(dǎo)力的概念、領(lǐng)導(dǎo)力的要素、領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展等內(nèi)容，旨在幫助管理者提升領(lǐng)導(dǎo)力，更好地領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊。戰(zhàn)略管理培訓(xùn)戰(zhàn)略管理是企業(yè)發(fā)展的重要保障，因此戰(zhàn)略管理培訓(xùn)也成為了管理培訓(xùn)的重要主題之一。戰(zhàn)略管理培訓(xùn)主要包括戰(zhàn)略規(guī)劃、戰(zhàn)略執(zhí)行、戰(zhàn)略評估等內(nèi)容，旨在幫助管理者更好地制定和執(zhí)行企業(yè)戰(zhàn)略，實現(xiàn)企業(yè)的長期發(fā)展。團(tuán)隊管理培訓(xùn)團(tuán)隊管理是管理者必備的**素質(zhì)之一，因此團(tuán)隊管理培訓(xùn)也成為了管理培訓(xùn)的重要主題之一。團(tuán)隊管理培訓(xùn)主要包括團(tuán)隊建設(shè)、團(tuán)隊溝通、團(tuán)隊協(xié)作等內(nèi)容，旨在幫助管理者更好地管理團(tuán)隊，提升團(tuán)隊的凝聚力和執(zhí)行力。 企業(yè)中層人員管理培訓(xùn)的作用：掌握人性化管理方式技巧，提升與下屬溝通能力，提升中高層管理者自身影響力。江蘇戰(zhàn)略管理培訓(xùn)中層培訓(xùn)

企業(yè)培訓(xùn)課程分類

在企業(yè)培訓(xùn)運營中，因為對象不同，周期不同，培訓(xùn)目的不同，在培訓(xùn)課程設(shè)計的過程中也會有著很大的差異，這些都是和培訓(xùn)課程的類別密不可分的，在企業(yè)整體培訓(xùn)體系設(shè)計中，存在著多種不同的分類方式，這些不同的分類方式既可以以一個標(biāo)準(zhǔn)做單一分類，也可以用多個標(biāo)準(zhǔn)做多維度分類。

一、以受訓(xùn)對象為分類標(biāo)準(zhǔn)的

按照相同的崗位，大致分為：

?銷售類人員

?管理類人員

?市場類人員

?商務(wù)類人員

?其他類人員

二、以受訓(xùn)學(xué)員所需要具備的技能為分類標(biāo)準(zhǔn)的

通常這類課程不單一針對某個崗位，一般是以ASK模型設(shè)計的：

?態(tài)度類：職業(yè)素質(zhì)類、工作習(xí)慣類等

?技能類：溝通類、管理類、執(zhí)行力等

?知識類：產(chǎn)品知識、專業(yè)知識等

三、以企業(yè)培訓(xùn)目的為分類通常有三種形式：

1）體系化培訓(xùn)

2）問題解決式培訓(xùn)

3）企業(yè)變革式培訓(xùn)

四、以受訓(xùn)學(xué)員個人成長學(xué)習(xí)的必要性為標(biāo)準(zhǔn)的

?必修類課程：通常以崗位技能為主，結(jié)合解決實際工作問題的能力。

?選修類課程：通常以職業(yè)素質(zhì)和能力為主，更多注重提升思維方式、行為習(xí)慣等。

?晉升類課程：不論受訓(xùn)學(xué)員的實際能力如何，在職業(yè)晉升前要完成相應(yīng)的培訓(xùn)，并達(dá)到相關(guān)要求才能取得晉升機會。 上海薪酬管理培訓(xùn)公司銷售流程優(yōu)化：促進(jìn)銷售動作標(biāo)準(zhǔn)化，強化銷售過程管 理及項目協(xié)同管理能力（營銷鐵三角）。

經(jīng)營好一家企業(yè)就是打通戰(zhàn)略、運營、人員三大流程，形成可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)營閉環(huán)，其中人員流程是**重要的，因為再好的戰(zhàn)略和運營流程沒有人去踐行就會趨于失敗，而只要有突出的人才，就能創(chuàng)造出戰(zhàn)略并落實好運營。對于企業(yè)老板來說，20%重要的事情就是抓好人員流程，通過培養(yǎng)突出的人才落地戰(zhàn)略和運營流程，切入點就是優(yōu)秀人才的焦點——管理者，也就是培養(yǎng)高績效的管理者。

可以說，培養(yǎng)高績效的管理者是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展必須做出的選擇，也是**正確的投資，只要有高績效的管理者，就能讓一個組織從低績效轉(zhuǎn)變?yōu)閾碛锌沙掷m(xù)發(fā)展競爭力的高績效組織。如果老板不能扭轉(zhuǎn)自己的認(rèn)知，去把握真正的重點，花精力去培養(yǎng)管理者，即使今年企業(yè)業(yè)績呈上升態(tài)勢，過幾年業(yè)績下滑也是遲早的事，智慧的老板都是在業(yè)績比較好的時候，就去培養(yǎng)管理者，這個時候只需很少的投入就能獲得比較大的回報，在面臨業(yè)績下滑危機的時候，及時醒悟去培養(yǎng)管理者也來得及，只是要付出更多的投入成本，但如果放任不管，企業(yè)就會陷入惡性循環(huán)逐步被市場淘汰。

上海盛榕咨詢專注為中小企業(yè)提供高中基領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)一站式服務(wù)，如果您想做落地的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，歡迎聯(lián)系我們，期待攜手共創(chuàng)成功實踐！

企業(yè)中層人員管理培訓(xùn)的課程有哪些？

1、管理培訓(xùn)課程——自我管理：

①、正確角色定位；

②、激情：樹立信念、誓死必成；

③、執(zhí)行：高標(biāo)準(zhǔn)、追求結(jié)果；

④、無私：先人后己、樂于奉獻(xiàn)；

⑤、務(wù)實：專注忠誠、不找客觀；

2、管理培訓(xùn)課程——工作管理：

①、目標(biāo)計劃管理能；

②、時間管理能力；

③、研究策劃能力；

④、會議管理能力；

⑤、問題解決能力；

3、管理培訓(xùn)課程——團(tuán)隊管理：

①、溝通能力；

②、激勵能力；

③、教育輔導(dǎo)能力；

④、授權(quán)能力；

⑤、風(fēng)氣建設(shè)。 管理培訓(xùn)：管理的任務(wù)與管理者的角色知識點：管理的任務(wù)是什么；管理者具備的素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)；管理者掌握的能力。

中層領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)，成功的五個標(biāo)準(zhǔn)

中小企業(yè)老板普遍的痛點是如何提升管理層的執(zhí)行力？培訓(xùn)負(fù)責(zé)人普遍的痛點是如何讓領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)產(chǎn)出讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的實效？解決問題首先找到問題，

二、100%在崗行為改變和能力提升。

傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)往往是只聽課，訓(xùn)后無行動，這樣肯定不會產(chǎn)生效果，可惜很多中小企業(yè)的培訓(xùn)負(fù)責(zé)人把很多關(guān)注點都放在了課程和講師上，這種思維在中小企業(yè)是落不了地的，應(yīng)該考慮項目設(shè)計的全局，重點關(guān)注訓(xùn)后的落地轉(zhuǎn)化。在大企業(yè)，這種思維是可行的，因為大企業(yè)有配套機制，如前期IDP的導(dǎo)入，中期導(dǎo)師輔導(dǎo)、后期績效考核等，你不需要關(guān)注學(xué)員訓(xùn)后應(yīng)用，因為他們一定會應(yīng)用，不用通過不了考核無法晉升，但中小企業(yè)沒有這些機制支持，你必須加大對訓(xùn)后轉(zhuǎn)化的關(guān)注，否則很難落地。

我們的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)可以幫助培訓(xùn)負(fù)責(zé)人規(guī)避這個誤區(qū)，中小企業(yè)的培訓(xùn)環(huán)境，多數(shù)學(xué)員本身沒有訓(xùn)后行動的意識，培訓(xùn)中上級領(lǐng)導(dǎo)參與的意識弱，培訓(xùn)后不跟績效掛鉤，所以我們的項目設(shè)計會在行動轉(zhuǎn)化的層面彌補這些機制的缺失，一是設(shè)定領(lǐng)導(dǎo)力在崗發(fā)展計劃，二是建立上級參與其中給與支持的機制，幫助學(xué)員更好的在工作中應(yīng)用，三是由上級對學(xué)員的成長和成果做出**終的點評，一起驗收項目的成果。 組織需要的是技能，而非***：真正的領(lǐng)導(dǎo)力，***個標(biāo)志就是停止稱自己和他人為***。北京人力資源管理培訓(xùn)課程

忽視環(huán)境與權(quán)力動態(tài)，造成領(lǐng)導(dǎo)力盲點；我們需要更多地關(guān)注環(huán)境因素和權(quán)力動態(tài)，才能真正解決領(lǐng)導(dǎo)力的盲點。江蘇戰(zhàn)略管理培訓(xùn)中層培訓(xùn)

中層領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)，成功的五個標(biāo)準(zhǔn)

中小企業(yè)老板普遍的痛點是如何提升管理層的執(zhí)行力？培訓(xùn)負(fù)責(zé)人普遍的痛點是如何讓領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)產(chǎn)出讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的實效？

一、實現(xiàn)100%學(xué)員和領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可。

傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)雖然課堂滿意度可以保證，但培訓(xùn)實際效果的認(rèn)可度卻大打折扣，甚至當(dāng)時培訓(xùn)大家聽得開心，都表現(xiàn)的挺好的，但后續(xù)卻有學(xué)員跟領(lǐng)導(dǎo)抱怨沒啥用，作為培訓(xùn)負(fù)責(zé)人忙前忙后挑選合作機構(gòu)，和講師反復(fù)核對授課細(xì)節(jié)，項目實施中不敢掉以輕心，**終是背后付出很多辛苦不僅沒得到認(rèn)可還被抱怨，這對培訓(xùn)負(fù)責(zé)人是一種很大的負(fù)能量，但解決這個問題還得從改變自身開始，要有所為有所不為，要么不做，要么從現(xiàn)在改變做高價值的培訓(xùn)，否則容易陷入邊緣的角色吃力不討好。

我們的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)可以幫助培訓(xùn)負(fù)責(zé)人規(guī)避這個誤區(qū)，之所以我們能做到的原因就在于，我們設(shè)計項目的原點不是上什么課程，而是基于學(xué)員和他直線領(lǐng)導(dǎo)的問題去設(shè)計，我們會在調(diào)研中摸清每位學(xué)員的共性問題和個性問題，并在開班前幫助其制定領(lǐng)導(dǎo)力在崗發(fā)展計劃，告訴學(xué)員這個項目將會解決他工作中什么問題實現(xiàn)什么成長，請直線領(lǐng)導(dǎo)給與確認(rèn)是否符合領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)員的期待，是否符合學(xué)員的實際。

江蘇戰(zhàn)略管理培訓(xùn)中層培訓(xùn)