培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣總結(jié)

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要幫助孩子合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，勞逸結(jié)合?？茖W(xué)地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，能夠讓孩子的學(xué)習(xí)效率事半功倍。我們要引導(dǎo)孩子制定一張時(shí)間表，合理分配學(xué)習(xí)、休息、運(yùn)動(dòng)、娛樂的時(shí)間。比如，可以采取這樣的時(shí)間安排：放學(xué)后先休息一會(huì)兒，吃過晚飯?jiān)匍_始專心寫作業(yè);每學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)，就休息10分鐘;學(xué)習(xí)疲勞時(shí)，可以適當(dāng)做一些伸展運(yùn)動(dòng)，或者喝杯水;完成一個(gè)階段性學(xué)習(xí)任務(wù)后，可以獎(jiǎng)勵(lì)自己玩一會(huì)兒心儀的玩具。讓孩子在學(xué)習(xí)的間隙得到放松，避免過度疲勞。同時(shí)要監(jiān)督孩子按時(shí)睡覺，保證充足的睡眠時(shí)間。讓孩子逐漸學(xué)會(huì)自己掌控時(shí)間，培養(yǎng)高效率的學(xué)習(xí)能力。堅(jiān)持養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，開啟成功之門。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣總結(jié)

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要培養(yǎng)孩子課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)講究“預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)”，這是提高學(xué)習(xí)效率的法寶。我們要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。比如在晚上輔導(dǎo)孩子完成家庭作業(yè)之后，我們可以陪孩子一起瀏覽第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，先略讀一遍課文，理解大意，勾畫出一些重點(diǎn)詞句，思考可能會(huì)提出的問題。這樣第二天上課的時(shí)候，孩子就能更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。課后我們要督促孩子及時(shí)完成作業(yè)，把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)再梳理一遍，查漏補(bǔ)缺，把不懂的地方記下來，第二天請(qǐng)教老師或同學(xué)。讓孩子逐漸掌握預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，慢慢成為學(xué)習(xí)的主人。讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣線下加線上輔導(dǎo)，更好幫助孩子。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要幫助孩子制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。我們要引導(dǎo)孩子根據(jù)自身情況，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。比如，可以和孩子一起列出一張每日時(shí)間表，將時(shí)間劃分為學(xué)習(xí)、休息、運(yùn)動(dòng)、娛樂等塊，明確規(guī)定各時(shí)段的活動(dòng)內(nèi)容。要遵循循序漸進(jìn)、由易到難的原則，不要一開始就定得太滿太緊。學(xué)習(xí)計(jì)劃要留有回旋的余地，可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。對(duì)計(jì)劃的執(zhí)行情況要及時(shí)進(jìn)行檢查和評(píng)估，表?yè)P(yáng)進(jìn)步，分析不足，幫助孩子調(diào)整改進(jìn)。通過制定和執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，孩子能逐步養(yǎng)成有條理、有規(guī)劃的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)和工作奠定良好的時(shí)間管理基礎(chǔ)。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要鼓勵(lì)孩子與他人分享學(xué)習(xí)心得，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)絕不是一個(gè)人的事情，與他人的交流分享能讓學(xué)習(xí)更加高效和快樂。我們要鼓勵(lì)孩子與同學(xué)、朋友分享學(xué)習(xí)心得，交流學(xué)習(xí)方法。可以支持孩子參加或組織一些學(xué)習(xí)小組，定期開展學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，暢所欲言，互幫互助。在家里，也可以營(yíng)造一個(gè)交流分享的氛圍，常與孩子探討一些學(xué)習(xí)話題，啟發(fā)孩子思考。通過分享，孩子能得到新的觀點(diǎn)啟發(fā)，拓寬思路視野。通過互助，孩子能彌補(bǔ)自己的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這樣的合作學(xué)習(xí)，不僅能提高學(xué)習(xí)效率，還能培養(yǎng)孩子與人溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，讓學(xué)習(xí)變得更加豐富多元。9年服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，做孩子學(xué)習(xí)的守護(hù)者。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要引導(dǎo)孩子嘗試多種思維工具，如思維導(dǎo)圖。我們要教會(huì)孩子掌握一些實(shí)用的思維工具，幫助他們有序地組織頭腦中天馬行空的奇思妙想。比如，思維導(dǎo)圖就是一個(gè)很棒的思維工具。我們可以指導(dǎo)孩子利用思維導(dǎo)圖來歸納總結(jié)學(xué)習(xí)要點(diǎn)，理清復(fù)雜的事物關(guān)系。以語(yǔ)文閱讀理解為例，我們可以引導(dǎo)孩子畫出一張魚骨圖，中間的主干寫上文章的中心論點(diǎn)，旁支分別寫上論據(jù)，得出結(jié)論。這樣，孩子就能快速梳理文章脈絡(luò)，把握文章精髓。思維導(dǎo)圖這種放射性的結(jié)構(gòu)，能讓孩子打破思維定勢(shì)，觸類旁通，舉一反三。讓孩子掌握并靈活運(yùn)用各種思維工具，能極大提升他們分析問題和解決問題的能力。詹老師讓孩子從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣。家長(zhǎng)如何幫助孩子養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣

讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣總結(jié)

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要以身作則，為孩子樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣?！吧斫讨赜谘越獭保改甘呛⒆永蠋?，我們的一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，我們要以身作則，讓孩子耳濡目染，感受良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的魅力。比如，我們要合理安排自己的時(shí)間，做事有條理有規(guī)劃;要專注于手頭的工作，全神貫注，不半途而廢;要勇于嘗試新事物，與時(shí)俱進(jìn)，不固步自封;要堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老，展現(xiàn)求知的風(fēng)采。在孩子面前，我們要嚴(yán)格要求自己，注重自身修養(yǎng)，成為一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)的終身學(xué)習(xí)者。相信父母良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)讓孩子也會(huì)潛移默化地養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，終身受益。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣總結(jié)