葫蘆島軌道交通與運營專業(yè)哪里好

作者:[197r4r] 發(fā)布時間:[2024-09-30 00:56:57]

葫蘆島軌道交通與運營專業(yè)哪里好,國家每年投入巨資支持動漫產(chǎn)業(yè)基地的建立,全國純動漫卡通企業(yè)(含工作室)約有12500家左右,人才缺口超過80萬人。

不斷探索校企合作辦學模式,建設成特色鮮明、國內(nèi)的重點專業(yè)。隨著北京城市軌道交通行業(yè)的快速發(fā)展,城市軌道交通行業(yè)人才需求劇增,我院作為北京市地鐵運營有限、京港地鐵有限、軌道交通運營有限的重要人才培養(yǎng)基地,已經(jīng)為北京地鐵各崗位輸送專業(yè)人才5000余人,部分學生已成為北京地鐵各企業(yè)的技術(shù)骨干、管理人員,辦學規(guī)模、教學質(zhì)量在全市乃至全國處于地位。在充分發(fā)揮學院集團化辦學優(yōu)勢的前提下,依托北京交通職業(yè)教育集團,形成產(chǎn)教結(jié)合、校企合作、校校合作等合作互惠共贏的聯(lián)動機制,采用雙元制人才培養(yǎng)模式。軌道交通與運營專業(yè)

網(wǎng)頁新聞貼吧知道網(wǎng)盤圖片視頻地圖文庫資訊采購首頁進入全站搜索幫助首頁秒懂特色知識專題加入團隊權(quán)威合作個人中心鐵道交通運營管理專業(yè)播報討論上傳視頻鐵道運輸類??茖I(yè)收藏我的收藏0有用+10“鐵道交通運營管理專業(yè)”主要培養(yǎng)德、智、體、美各方面全面發(fā)展,掌握本專業(yè)所必需的基本理論和專業(yè)知識,有較高的綜合素質(zhì)和較強的鐵道交通運營管理的專業(yè)技能,能從事鐵路運輸、地面軌道交通及其它相關企業(yè)的運輸生產(chǎn)、經(jīng)營管理與服務工作的高級管理型人才和復合型工程技術(shù)工作者。軌道交通與運營專業(yè)

有高級職稱9人,中級職稱9人,其中15人為“雙師型”教師。為學生掌握本專業(yè)的實踐操作技能提供了完備的設施保障。主要設施、設備及演練基地功能。本專業(yè)畢業(yè)生在知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)能力、綜合素質(zhì)等方面將達到或者具備下列能力。能力適應現(xiàn)代軌道交通運營管理的心理能力和身體能力理解和掌握國家有關軌道交通發(fā)展政策的洞察能力較高的職業(yè)道德和法律修養(yǎng)應用電學、力學、應用寫作、高等數(shù)學、科技英語等理論知識處理企業(yè)運營管理中遇到的實際問題的能力、計算機操作能力、對鐵路機車車輛、線路站場提出完善優(yōu)化的能力、鐵路客貨運組織管理和服務能力、對鐵路運輸企業(yè)的運營管理方式、發(fā)展規(guī)律和遠景提出獨到簡介的創(chuàng)新思維能力。軌道交通與運營專業(yè)

致力于為北京地鐵通信信號培養(yǎng)城市軌道交通信號系統(tǒng)、通信系統(tǒng)維護、檢修和管理工作的工程技術(shù)人員。城市軌道交通工程技術(shù)專業(yè)與北京地鐵開展訂單式培養(yǎng),校企共育,致力于培養(yǎng)中、高級專業(yè)技術(shù)人才。我專業(yè)的畢業(yè)生擔當?shù)罔F運營線路軌道及附屬設施的維修、改造及新線接收和管理等任務,運用現(xiàn)代化檢測設備確保軌道線路良好幾何狀態(tài),保證地鐵列車安全運行,為乘客提供平穩(wěn)、舒適的乘坐環(huán)境。軌道交通與運營專業(yè)

做位一體”教學模式。校企合作開發(fā)教材及教學資源庫,實現(xiàn)課程內(nèi)容與職業(yè)標準相對接,專業(yè)教學與企業(yè)崗位技能需求相對接。、實踐教學現(xiàn)有占地800平方米的軌道交通實訓中心,其中包括1套完整的AFC實訓設備、21臺模擬駕駛實訓設備、4臺塞拉門實訓裝置、1臺拖車轉(zhuǎn)向架、1臺車鉤緩沖裝置、1套屏蔽門實訓裝置、1套IBP綜合后備盤、信號行調(diào)沙盤實訓系統(tǒng)、1套行車調(diào)度仿真實訓系統(tǒng)和1套車控室綜合監(jiān)控系統(tǒng)等,總價值達1200萬元。校內(nèi)教學設備和實訓室積極探索“校企”合作模式,重視與企業(yè)合作共建實驗室,具備生產(chǎn)性實訓的要求。實訓車間行車調(diào)度實訓、校企合作以“合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”為主線,加強專業(yè)與行業(yè)、企業(yè)、崗位對接,本專業(yè)實行校企深度合作,在專業(yè)設置與調(diào)整、人才培養(yǎng)方案制訂、課程開發(fā)、實踐教學、實踐基地建設、質(zhì)量標準制訂與考核和就業(yè)等方面與青島地鐵運營分、青島博寧福田智能通道設備股份有限等企業(yè)進行了廣泛的合作,實施“雙主體”育人。

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