教師人人是導(dǎo)師： 讓每一名教師成為學(xué)生成長(zhǎng)的“引路人” “教師人人是導(dǎo)師，其實(shí)并不是一項(xiàng)新任務(wù)，而是對(duì)‘人人都是德育工作者’理念的強(qiáng)化，也是新時(shí)代教師專業(yè)發(fā)展的必然要求?！?/p> “新時(shí)代中小學(xué)生成長(zhǎng)的外部環(huán)境發(fā)生了很大變化，促進(jìn)每一名學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展越來(lái)越需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的全員參與，教師的育人職責(zé)也更加凸顯?！?/p>
杭二白馬湖相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)，近年來(lái)，學(xué)校緊跟時(shí)代步伐，以“成為更好的自己”為校訓(xùn)，通過(guò)健康運(yùn)動(dòng)、自主學(xué)xi、個(gè)性藝術(shù)、yi智創(chuàng)新激發(fā)學(xué)生潛能。學(xué)校也將繼續(xù)努力建設(shè)讓群眾滿意的“家門口的好學(xué)?！保ㄟ^(guò)優(yōu)質(zhì)的師資力量和課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)業(yè)水平的提升，為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)xiu人才，貢獻(xiàn)更多力量。
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