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為了幫助學(xué)生正確地讀聲母、韻母,教材中配有設(shè)計(jì)精巧的圖畫.插圖巧妙地將字母的音、形結(jié)合起來,幫助學(xué)生讀準(zhǔn)音、記住形.初次讀聲、韻母時(shí),可利用插圖中的相關(guān)內(nèi)容,首先讓孩子感知要學(xué)習(xí)的聲、韻母的發(fā)音,從他們已有的發(fā)音體驗(yàn)出發(fā),引入要學(xué)習(xí)的字母.這樣就能避免講發(fā)音部位、發(fā)音方法、發(fā)音技巧等知識(shí).對(duì)于發(fā)音部位便于觀察、發(fā)音方法較易掌握的聲韻母,可直接用范讀來指導(dǎo).教師的發(fā)音要準(zhǔn)確、清晰,讓每個(gè)學(xué)生看清口形、聽清發(fā)音.做好口形是發(fā)準(zhǔn)音的關(guān)鍵赤坎區(qū)幼小銜接語文創(chuàng)新班費(fèi)用多少？請(qǐng)致電咨詢.赤坎區(qū)咨詢幼小銜接咨詢熱線

怎樣讓孩子們快快樂拼音，輕輕松松度拼音關(guān)，不僅是我們教師要認(rèn)真思考的問題，同樣也是許多家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)。所以，孩子學(xué)拼音的關(guān)鍵時(shí)期是在讀小學(xué)前，也就是我們常說的幼小銜接階段，這時(shí)候?yàn)閷W(xué)好拼音打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，就能夠讓孩子順利地適應(yīng)小學(xué)的課程安排。怎樣讓孩子們快快樂拼音，輕輕松松度拼音關(guān)，不僅是我們教師要認(rèn)真思考的問題，同樣也是許多家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)。所以，孩子學(xué)拼音的關(guān)鍵時(shí)期是在讀小學(xué)前，也就是我們常說的幼小銜接階段，這時(shí)候?yàn)閷W(xué)好拼音打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，就能夠讓孩子順利地適應(yīng)小學(xué)的課程安排。赤坎區(qū)咨詢幼小銜接咨詢熱線赤坎區(qū)幼小銜接英語班費(fèi)用多少？歡迎來電咨詢！

因?yàn)闆]有拼音的幫助，孩子的認(rèn)字就只能依靠家長(zhǎng)或老師的教學(xué)，沒教過的就一定不會(huì)，教過的才會(huì)，所以無法在中文學(xué)習(xí)初期階段發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性。 換句話說，不學(xué)拼音，孩子的中文閱讀是無法訓(xùn)練的，他 們能讀的就只能是課本上所教的課文了。有的家長(zhǎng)說我們的孩子就算不學(xué)拼音，他們拿起有拼音的書也可自己連蒙帶猜地讀，所以不會(huì)影響閱讀。但正是因?yàn)闆]有系統(tǒng)學(xué)習(xí)拼音，所以他們沒法準(zhǔn)確地拼出雙韻母，前鼻音，后鼻音，整體認(rèn)讀音節(jié)等，這樣就會(huì)繼續(xù)讀錯(cuò)，讀偏，讓今后中文學(xué)習(xí)更加困難。

小學(xué)一年級(jí)語文課本中圖、字、拼音一并呈現(xiàn)，就是想使拼音符號(hào)與它的意義一并呈現(xiàn)出來。 因此，學(xué)拼音也需要幾方面的鋪墊：一是有口頭語言積累，這樣才能把發(fā)音與有意義的詞句聯(lián)-系起來，推知詞句的意義；二是能意識(shí)到“符號(hào)或圖形可以表達(dá)意思或具有某種功能”，這樣才能有興趣探索拼音這套注音符號(hào)。失去這兩方面的鋪墊，即使讓孩子反復(fù)背誦拼音符號(hào)所對(duì)應(yīng)的發(fā)音，也達(dá)不到幫助孩子運(yùn)用拼音去自主閱讀、理解書面文本意思的目的。佳梯自習(xí)室傾情打造幼小銜接拼音學(xué)習(xí)培養(yǎng)，幫助“幼升小”的孩子能夠輕松、快樂地上小學(xué)。赤坎幼小銜接數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班地址？歡迎來電咨詢！

漢語拼音是學(xué)習(xí)中國(guó)語文的基礎(chǔ)，孩子用它來幫助識(shí)字，加快了識(shí)字速度;用它來糾正字音，有利于學(xué)好普通話。用它給課文或課外讀物注音，便于孩子自己閱讀，有助于提高他們的閱讀能力、擴(kuò)展知識(shí)面。一年級(jí)拼音補(bǔ)課怎么補(bǔ)？佳梯自習(xí)室語文創(chuàng)新班采用創(chuàng)新的拼音教學(xué)方法，讓孩子掌握拼音的聽說讀寫，做到會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)拼、會(huì)寫。學(xué)習(xí)漢語拼音基礎(chǔ)知識(shí)：?jiǎn)雾嵞福?個(gè)），聲母（23個(gè)）正確認(rèn)讀，規(guī)范書寫。準(zhǔn)確拼讀整體音節(jié)，識(shí)字、正音、學(xué)會(huì)閱讀，能讀注音繪本鞏固所學(xué)知識(shí)，***掌握拼音輕松認(rèn)讀漢字。學(xué)習(xí)漢語拼音基礎(chǔ)知識(shí)：復(fù)韻母（9個(gè)），前鼻韻母（5個(gè)），后鼻韻母（4個(gè)），16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，正確認(rèn)讀，規(guī)范書寫。赤坎區(qū)幼小銜接數(shù)學(xué)思維班費(fèi)用多少？歡迎來電咨詢！霞山區(qū)哪個(gè)幼小銜接怎么收費(fèi)

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教師要做準(zhǔn)口形,讓學(xué)生直觀感知發(fā)音的部位和方法,輔以形象的講解,指導(dǎo)學(xué)***準(zhǔn)音.受方言影響,有的音用插圖用語言引入都不能讀準(zhǔn),又無法讓學(xué)生看清口腔內(nèi)的發(fā)音部位、技巧,可以適當(dāng)采取手勢(shì),幫助學(xué)生突破發(fā)音的難點(diǎn).（例如：韻母中,后鼻韻母和特殊韻母“er”可以用手勢(shì)來幫助學(xué)***音.如“er”可用手指的彎曲來演示舌頭由平至翹的過程,糾正學(xué)生舌頭僵持翹起、不變化的錯(cuò)誤.）例如,單韻母“a”,先提示孩子看自己發(fā)音時(shí)唇形的變化：發(fā)音時(shí),口張開,舌放平,讓孩子看清后發(fā)“ɑ”,還可以采用言語陳述的方式,直接將發(fā)音的規(guī)則告訴給孩子.這里的發(fā)音規(guī)則,往往是以順口易記的口訣或順口溜的方式呈現(xiàn),可以這樣說：張大嘴巴ɑ、ɑ、ɑ.赤坎區(qū)咨詢幼小銜接咨詢熱線

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