近l來，我女兒特別厭學(xué)，每到周一就顯得特別泄氣。她性格比較內(nèi)向，今年剛上5年級，每天寫作業(yè)寫到11點多，開學(xué)以來也沒見她怎么笑過，學(xué)習(xí)壓力挺大的！她說跟同桌鬧別扭了，本來兩個人挺好的，同桌卻罵女兒蠢，女兒當(dāng)時沒有回應(yīng)，就這樣一直沒有講話了……我反駁她一點兒也不蠢，成績很好，鼓勵女兒明天主動跟人家和好，如果人家不接受，那就是她的錯了?？膳畠哼€是很畏縮，現(xiàn)在還是沒有講話……我覺得，五年級的成長挺重要的，這個年齡，女兒也在開始發(fā)育了，我早就幫她買了內(nèi)衣，還及時普及了一些青春期知識。她走路卻習(xí)慣性彎著腰，說怕別人看見她發(fā)育了，她們班里的女生會小聲討論這種話題，她老是怕被別人笑，覺得自己跟別人不一樣……我真的好難想象她每天是怎么度過的，小考試也是一團(tuán)糟！女兒的學(xué)習(xí)偏中上，發(fā)育也挺正常的，但是她真的太害羞了、以致于自卑，不能好好面對現(xiàn)實。媽媽們。家長要正確對待孩子的成績，要多表揚少批評。湖北高中生厭學(xué)
近年來，中學(xué)生厭學(xué)心理的現(xiàn)象日益嚴(yán)重，讓社會、教育工作者和父母非常擔(dān)憂。面對如此嚴(yán)峻的問題，正確認(rèn)識并找出解決問題的對策才是關(guān)鍵的做法。厭學(xué)心理是指學(xué)習(xí)者對待學(xué)習(xí)的一種消極心理，學(xué)生們對日常學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的厭倦甚至是厭惡，進(jìn)而逃避學(xué)習(xí)。學(xué)生們的厭學(xué)心理有多種表現(xiàn)，其中常見的是:學(xué)習(xí)動力不足、學(xué)習(xí)興趣較弱、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、作業(yè)不完成或隨便應(yīng)付、經(jīng)常遲到早退、課堂不專心聽講、怕考試、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、追求享受、脾氣暴躁，甚至仇恨老師、仇恨學(xué)習(xí)等。中學(xué)生正處于青春叛逆期，對外界的東西好奇心重，開始有自己的想法但無主見，易受外界影響，基于這樣的成長關(guān)鍵期，厭學(xué)心理是出現(xiàn)且較為突出的一個時段。面對這種長期困擾我們教育工作者和家長的如此一大難題，重新審視厭學(xué)心理產(chǎn)生的原因，從根本上找出對策，對癥下藥，具有重要的現(xiàn)實意義。 福建高中男生厭學(xué)專門的學(xué)校當(dāng)孩子出現(xiàn)負(fù)面情緒時，家長要及時發(fā)現(xiàn)，及時疏導(dǎo)。
初三孩子不想上學(xué)的原因有哪些？初三階段學(xué)習(xí)壓力過大，孩子成績提高不明顯，容易導(dǎo)致孩子對學(xué)習(xí)上失去信心，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，孩子不想上學(xué)。一些初三孩子家長總是喜歡把自己孩子和其他孩子分?jǐn)?shù)上進(jìn)行對比，這使得孩子的心理壓力比較大，而且初三階段孩子正處于青春叛逆期，更容易產(chǎn)生逆反心理不愿意去學(xué)習(xí)。初三孩子不想上學(xué)的原因還有可能是和學(xué)校老師或者同學(xué)相處上不愉快，或者一些其它方面上的原因。家長要弄清楚初三孩子為什么會不想上學(xué)，只有找到孩子不想上學(xué)的真正原因，才能夠提出解決辦法。
喚起孩子對學(xué)習(xí)的興趣興趣是注意力的動力，所以在矯治孩子因注意力渙散而引起的厭學(xué)情緒時，宗旨是要喚起孩子對學(xué)習(xí)的興趣，方法有以下幾點:⒈應(yīng)運用多種學(xué)習(xí)方法，如利用視覺，看書;利用動覺，寫字;利用聽覺，聽寫。也可把幾門功課的內(nèi)容，交替進(jìn)行復(fù)習(xí)。還可利用討論的方式和提問的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。⒉在學(xué)習(xí)時，如果注意力分散，可做幾次深呼吸或放松訓(xùn)練，使自己精神松弛，克服緊張情緒，重新安下心來學(xué)習(xí)。⒊當(dāng)注意力不集中時，可到室外跑跑步或做做操，10分鐘左右，使頭腦清楚，提高注意力。培養(yǎng)孩子穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒家長要提高孩子對學(xué)習(xí)的認(rèn)識水平，要使孩子意識到學(xué)習(xí)是他自身的需要。認(rèn)識的逐步提高，有助于孩子學(xué)習(xí)情緒的逐漸穩(wěn)定，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這要注意從以下幾個方面抓起:⒈要從小抓起，不少習(xí)慣，只有從小抓起才能成功。⒉要從點滴抓起，如寫字姿勢要坐端正，握筆姿勢要準(zhǔn)確。⒊家長對學(xué)習(xí)作指導(dǎo)，決不可包辦代替。⒋家長要不斷提出要求，對孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)勤檢查，勤督促，及時鼓勵。⒌一旦發(fā)現(xiàn)孩子有不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如做作業(yè)馬馬虎虎，要及時指出，糾正。培養(yǎng)孩子堅韌不拔的學(xué)習(xí)意志要想使孩子將來在事業(yè)上有所成就，堅韌不拔的意志是成功的重要保證。青少年時期是極容易出現(xiàn)心理行為和行為異常問題的時期。
高三學(xué)生厭學(xué)怎么辦首先，高三學(xué)生應(yīng)該給自己一個合適的定位和評價，自己的學(xué)習(xí)成績能達(dá)到什么樣的程度，有沒有提高和進(jìn)步的空間，這是需要去思考的。盲目的追求不切合實際的目標(biāo)，只會讓自己覺得學(xué)習(xí)無望。明確目的，接受允許的進(jìn)步和退步，才能保持良好的心態(tài)，提高自信。其次，要明白平時的考試只是一種訓(xùn)練和發(fā)現(xiàn)自己的缺點弱點的過程。平時考得不好，從另外一個角度來說是一件值得慶幸的事情，要知道這比在高考時才發(fā)現(xiàn)問題要好的多吧，高考的分?jǐn)?shù)才是目標(biāo)。亡羊補(bǔ)牢為時未晚就是這個道理。再次，學(xué)習(xí)成績只是體現(xiàn)一個人的學(xué)習(xí)能力而已，每個人都有自己存在的價值，不能以學(xué)習(xí)成績和高考成績來斷定一個人的能力，并且高考并不是惟一的出路，要掌握知識和本領(lǐng)，并不一定要從大學(xué)里才能學(xué)到。家長應(yīng)該明白，不能把自己的期望和愿望強(qiáng)加給孩子，有經(jīng)歷過高考的人都知道，學(xué)習(xí)不是一件輕松的事情，是腦力活也是體力活，不是努力就一定能考上好大學(xué)的。多給孩子一些理解和安慰，有你們的支持和鼓勵，孩子會知道他并不是孤單的一個人，成功了有家人一起分享喜悅，即使失敗了還有家人的理解和安慰。 可通過心理醫(yī)生疏導(dǎo)，改善不良情緒，釋放壓抑。四川初中生厭學(xué)素質(zhì)教育學(xué)校
既要控制住癥狀，又要從認(rèn)知狀態(tài)和行為模式上去根本改變孩子。湖北高中生厭學(xué)
例如:“為了孩子的學(xué)習(xí)，我們永無寧日”一文，在“麗珊話語”中，細(xì)述了青春期的特點，有效指導(dǎo):1、實現(xiàn)與孩子在人格上的剝離2、培養(yǎng)孩子的自主性素質(zhì)3、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感4、把握孩子對親子情感的需求值。在“溫馨提示”中，又例舉一些類似的困惑:1、肩負(fù)家庭和諧重任的學(xué)習(xí)成績2、學(xué)習(xí)不好就沒有自尊了嗎?3、孩子的學(xué)習(xí)成績差了我走不出的陰影4、成績好讓我失去太多5、老師同樣被成績壓得喘不出氣等等。接下來支招:什么是學(xué)習(xí)?為什么要學(xué)習(xí)?作者建議我們要進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)厭學(xué)的成因多樣而復(fù)雜，每個個案都展示了迥然不同的成長經(jīng)歷。每一個“問題”的背后都有復(fù)雜的成長過程中的因素。因此，孩子表現(xiàn)出的可能是問題背后的東西，當(dāng)孩子被太多的焦慮和傷害所困擾，他的能量就會集中應(yīng)對困境本身，向前發(fā)展的動力會減弱，極突出的表現(xiàn)就是厭學(xué)，而孩子的改變，則需父母、學(xué)校和孩子的共同努力。 湖北高中生厭學(xué)