以造成設(shè)計上的趣味中心。這種重點的設(shè)計，可以利用色彩的對照（如黑色洋裝系上紅色腰帶）、質(zhì)料的搭配（如毛呢大衣配以毛皮領(lǐng)子）、線條的安排（如洋裝上自領(lǐng)口至底邊的開口）、剪裁的特色（如肩軛布及公主線的設(shè)計），及飾物的使用（如黑色絲絨旗袍上配戴金色項鏈）等達成。但是上述強調(diào)的方法，不宜數(shù)法同時并用，強調(diào)的部位也不能過多，并應(yīng)選擇穿者身體上美好的部分，做為強調(diào)的中心。服裝設(shè)計平衡原則平衡(Balance)使設(shè)計具有穩(wěn)定、靜止的感覺時，即是符合平衡的原則。平衡可分對稱的平衡，及非對稱的平衡兩種。前者是以人體中心為想象線，左右兩部分完全相同。這種款式的服裝，有端正、莊嚴的感覺，但是較為呆板。后者是感覺上的平衡，也就是衣服左右部分設(shè)計雖不一樣，但有平穩(wěn)的感覺，常以斜線設(shè)計（如旗袍之前襟）達成目的。此種設(shè)計予人的感覺是優(yōu)雅、柔順。此外，亦須注意服裝上身與下身的平衡，勿使有過分的上重下輕，或下重上輕的感覺。服裝設(shè)計比例原則比例(Proportion)是指服裝各部分間大小的分配，看來合宜適當，例如口袋與衣身大小的關(guān)系、衣領(lǐng)的寬窄等都應(yīng)適當。黃金分割的比例，多適用于衣服上的設(shè)計。此外。對于飾物、附件等的大小比例，亦須重視。六盤水市軍事技能職業(yè)學校，專業(yè)特色個個好，要問那種有前途，興趣愛好很重要，實習就業(yè)不用愁。哪里有服裝設(shè)計與藝術(shù)認真負責
六盤水市軍事技能職業(yè)學校是很多初中畢業(yè)后想要讀中職的學生都非常青睞的一所學校，但是很多同學對學校并不是很了解，為了讓想要報名該校的學生能對學校有更多了解，老師整理分享了學校的一些信息，一起來看一下吧。六盤水市軍事技能職業(yè)學校基本信息所屬地域：貴州省-六盤水市辦學性質(zhì)：民辦中職學校地址：貴州省六盤水市鐘山區(qū)德塢馬姚路口11號六盤水市軍事技能職業(yè)學校怎么樣六盤水市軍事技能職業(yè)學校始建于1995年11月23日，原名：“**六盤水市消防支隊職業(yè)學?！保?004年經(jīng)六盤水市教育局批準更名為“六盤水市軍事技能職業(yè)學?！保?005年9月被貴州省**教育委員會、六盤水市人民、水城軍分區(qū)部批準定為“市級**教育培訓基地”；2009年11月23日經(jīng)貴州省農(nóng)業(yè)委員會批準在學校成立“水城濟通農(nóng)業(yè)機械化駕?！保?012年9月貴州省教育廳、貴州省司令部批準為“貴州省學生軍訓基地和學生軍訓承訓單位”。2015年9月與六盤水職業(yè)技術(shù)學院、香港盈生實業(yè)集團聯(lián)合辦學，三家聯(lián)合在六盤水職業(yè)技術(shù)學院建立服裝設(shè)計與工藝專業(yè)的生產(chǎn)實訓基地，解決學生學院內(nèi)部實習實訓、理論結(jié)合實際、教學生產(chǎn)實習訓基地。六盤水周邊附近服裝設(shè)計與藝術(shù)培訓班六盤水市軍事技能職業(yè)學校，用心鑄就未來！
我國義務(wù)教育法規(guī)定，國家實行九年制義務(wù)教育，這是提高國民素質(zhì)和整個民族文化素質(zhì)的要求，各級應(yīng)當保證九年制義務(wù)教育的實行。我國絕大多數(shù)地區(qū)能夠?qū)崿F(xiàn)九年制義務(wù)教育，但是在一些窮地區(qū)，實行九年制義務(wù)教育有一定困難，因此，在完成小學教育以后，可以通過舉辦初等職業(yè)學校，進行職業(yè)學校教育，為當?shù)嘏囵B(yǎng)實用人才。職業(yè)學校中等中等職業(yè)學校是在完成初中教育的基礎(chǔ)上實行職業(yè)教育的學校。我國中等職業(yè)學校共有四類：（1）職業(yè)技術(shù)學校：主要招收初中畢業(yè)生，學制以2-3年為主。在開放初期，將一部分普通高中改辦為職業(yè)技術(shù)學校。（2）中等技工學校：主要招收初中畢業(yè)生，學制以2-3年為主。技校更重視勞動技能的培訓，畢業(yè)后一般都已經(jīng)掌握了相應(yīng)的勞動技能，步入社會可以勝任某種勞動崗位（工種）。（3）職業(yè)中學(職業(yè)高中)，簡稱職中（職高），一般招收初中畢業(yè)生，學制為3年。在開放初期，將一部分普通高中改辦為職業(yè)中學(職高)。（4）成人中專(含職工中專)和職業(yè)中專。成人中專是開放以后發(fā)展起來的，定位是把有初中文化程度的成年人(主要是在職人員)培養(yǎng)成中等專門人才和技術(shù)人員。職業(yè)中專是1999年大學擴招后，一些省份將職業(yè)中學改制為新的(職業(yè))中專。
職業(yè)學校是學生獲得某種職業(yè)所需知識技術(shù)技能的學校。18世紀末產(chǎn)生于歐洲。19世紀中葉后，隨著資本主義生產(chǎn)的發(fā)展，有些國家在中等教育階段設(shè)立。中國1922年頒布“壬戌學制”，用職業(yè)教育代替1904年頒布的“癸卯學制”中實業(yè)教育的名稱，實業(yè)學校也隨之改為職業(yè)學校，設(shè)初、高兩級。中華人民共和國成立后，1951年學制，將原有多科綜合性的職業(yè)學校改為單科性的中等技術(shù)（專業(yè)）學校。職業(yè)學校即停辦。1958年至1965年曾一度興辦。1966年撤銷。1980年后有較大發(fā)展。參見“職業(yè)中學”。中文名職業(yè)學校英文名vocationalschool簡稱職校類別中高等職業(yè)教育機構(gòu)學校類型航空、旅游、財經(jīng)、汽修、建筑、農(nóng)林、計算機、商貿(mào)、師范等學校屬性公辦，民辦職業(yè)學校政策發(fā)展職業(yè)教育是促進我國經(jīng)濟、社會的發(fā)展和勞動就業(yè)的重要途徑。開放以來，我國的職業(yè)教育有了很大的發(fā)展，但是與經(jīng)濟發(fā)展對熟練技術(shù)人才的需求還有相當距離，為促進職業(yè)教育的進一步和發(fā)展，《中國教育和發(fā)展綱要》提出到本世紀末，要使初中畢業(yè)生的50%～70%進入中等職業(yè)學?；蛘吲嘤栔行摹１拘Ｒ跃挠藶榛韭氊?，以潛心研究為比較大的樂趣，以善于合作為道德崇尚！
之所以被稱作結(jié)構(gòu)設(shè)計師，是因為服裝制版師們的工作主要是將設(shè)計師的平面服裝效果圖，立體化、現(xiàn)實化。一幅幅的服裝平面設(shè)計圖，通過服裝制版師一系列的工藝分解被結(jié)構(gòu)化，從而能夠使服裝以適合工業(yè)生產(chǎn)的方式從服裝生產(chǎn)企業(yè)生產(chǎn)出來。從這個意義上說，服裝制版師是服裝設(shè)計與生產(chǎn)的橋梁。服裝制版師對服裝的處理不僅要符合設(shè)計師唯美、時尚、個性化的要求，還要適合工廠可操作性、工業(yè)化，經(jīng)濟化的要求。這也意味著版師不僅要了解時尚，更要了解生產(chǎn)時尚的各種制衣設(shè)備的發(fā)展趨勢和設(shè)備性能。相對于設(shè)備銷售市場對機器的流行、性能的反饋，服裝制版師們對縫制設(shè)備的信息反饋更具有前瞻性、引導性和創(chuàng)造性。詞條圖冊更多圖冊解讀詞條背后的知識春梅狐貍“傳統(tǒng)服飾”科普作者那年花開月正圓：「歷史」與「戲說」中的現(xiàn)代古風流行雖然我們看到的古裝劇年代劇，但是一部**反響的電視劇，卻往往會影響到現(xiàn)代的古風流行。報讀六盤水市軍事技能職業(yè)學校，各行各業(yè)爭著要。公正服裝設(shè)計與藝術(shù)電話
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學校同時掛職業(yè)技術(shù)學校和(職業(yè))中專兩塊牌子。一般主要招收初中畢業(yè)生，學制以3年為主。[2]職業(yè)學校高等高等職業(yè)學校是在完成高中教育或中職教育的基礎(chǔ)上實行職業(yè)教育的普通高等學校和五年制高職校。高等職業(yè)學校簡稱“高職”，是實施高等職業(yè)教育的普通高等學校和五年制高職校。招生對象是高中畢業(yè)生和具有與高中同等學歷的人員，基本學制為三年。高等職業(yè)教育是在?？平逃A段進行的職業(yè)教育，是我國高等職業(yè)教育的主體。其定位是在完全中等教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)出一批具有高等教育知識，而又有一定專業(yè)技術(shù)技能的人才，其知識的講授是以能用為度，實用為本。高等職業(yè)學校在對學生進行?？瞥潭任幕R教育的同時，根據(jù)職業(yè)崗位的要求有針對性地實施職業(yè)知識技能技術(shù)教育。我國高等職業(yè)學校有：職業(yè)技術(shù)學院，是中國高等院校的一級學院，等同于高等專科學校，并逐漸開始取代高等?？茖W校。以高等職業(yè)教育為主要內(nèi)容，在高招錄取順序中一般為統(tǒng)招第三批、統(tǒng)招專升本招生，也是“三校生”（職校、中等專業(yè)學校、技校）單考單招的錄取院校，同時一些普通高校專升本的教學工作也安排在職業(yè)技術(shù)學院。職業(yè)技術(shù)學院是地方性的普通高等學校。哪里有服裝設(shè)計與藝術(shù)認真負責
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