教育部辦公廳關(guān)于做好中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程教材使用的通知教職成廳函〔2021〕16號(hào)各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，有關(guān)單位：為貫徹全國職業(yè)教育大會(huì)精神，按照《職業(yè)院校教材管理辦法》《中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程方案》和中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)、英語等7門公共基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，經(jīng)有關(guān)單位申報(bào)、形式審查、**審議、面向社會(huì)公示、**審讀完善等程序，終遴選了17家出版單位的44種教材入選建設(shè)名單。13家出版單位的32種教材入選首批中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程教材（詳見附件1，其余教材后續(xù)公布），并將于2021年秋季學(xué)期起開始選用?，F(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下。一、高度重視教材書目和選用管理。根據(jù)《職業(yè)院校教材管理辦法》，中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)必修課程教材須在教育行政部門發(fā)布的國家規(guī)劃教材目錄中選用。中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程教材是“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材的重要組成部分，從2021年秋季學(xué)期到2022年秋季學(xué)期期間陸續(xù)公布書目并投入使用。各省級(jí)教育行政部門要指導(dǎo)區(qū)域內(nèi)中等職業(yè)學(xué)校從2022年秋季學(xué)期起全部選用新教材，各中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)及時(shí)將選用結(jié)果報(bào)主管教育行政部門備案。二、及時(shí)做好教材發(fā)行和內(nèi)容更新。
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職業(yè)教育的教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式將發(fā)生性變革，對(duì)職業(yè)院校教師的信息化職業(yè)能力提出了新的要求。，為了在數(shù)字時(shí)代更好的生存和發(fā)展，學(xué)生需要借助數(shù)字校園發(fā)展自身的信息化職業(yè)能力。，建構(gòu)知識(shí)、過程，開發(fā)創(chuàng)新的產(chǎn)品。)使用建模和仿真等技術(shù)來探究復(fù)雜的系統(tǒng)或問題；b)把握信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，調(diào)整自身的知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)；c)應(yīng)用已有的知識(shí)與技能。設(shè)計(jì)真實(shí)性問題的技術(shù)方案和開發(fā)相應(yīng)的技術(shù)制品和形成流程；d)引進(jìn)國內(nèi)外已有的成熟的技術(shù)和知識(shí)，借鑒、模仿、改造形成新的產(chǎn)品或者設(shè)計(jì)新的流程等；e)集成現(xiàn)有的多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和技術(shù)產(chǎn)生新的思想，對(duì)其中的某些部分進(jìn)行改造并集成，開發(fā)新產(chǎn)品或設(shè)計(jì)新流程；f)個(gè)人或小組能利用現(xiàn)有的知識(shí)和技術(shù)創(chuàng)作原創(chuàng)性作品并進(jìn)行展示。、系統(tǒng)和操作，掌握信息時(shí)代學(xué)生必備的信息技能，還要學(xué)會(huì)利用仿真和模擬軟件等技術(shù)工具培養(yǎng)自己的職業(yè)技能。)理解信息技術(shù)的概念、性質(zhì)和作用，了解其對(duì)職業(yè)技能培養(yǎng)的作用和意義；b)理解技術(shù)系統(tǒng)是怎樣設(shè)計(jì)、使用和運(yùn)轉(zhuǎn)的，能熟練使用、管理和維護(hù)職業(yè)領(lǐng)域所用到的技術(shù)系統(tǒng)；c)熟練利用各種信息技術(shù)工具、技術(shù)過程和設(shè)計(jì)策略；d)掌握應(yīng)用軟件的選擇與使用方法，修復(fù)軟件故障。
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允許登錄到系統(tǒng)的用戶對(duì)瀏覽或查詢到的項(xiàng)目進(jìn)行借閱；e)允許圖書館工作人員添加、刪除項(xiàng)目及其元數(shù)據(jù)、項(xiàng)目和條目；f)允許圖書館工作人員創(chuàng)建、修改和刪除訂購計(jì)劃；g)允許圖書館工作人員查詢庫；h)允許系統(tǒng)管理員添加、修改、查看、刪除用戶賬戶；i)為用戶提供使用賬號(hào)和密碼登錄到系統(tǒng)以及退出系統(tǒng)的能力，如果用戶長時(shí)間閑置，應(yīng)自動(dòng)使該用戶斷線。j)允許有借閱權(quán)的外部圖書館遠(yuǎn)程查詢、瀏覽和借閱項(xiàng)目，并能對(duì)每個(gè)圖書館借進(jìn)、借出的交易量進(jìn)行連續(xù)的、單獨(dú)的統(tǒng)計(jì)。)應(yīng)能管理至少5000個(gè)館藏資源，至少容納1000個(gè)個(gè)人賬戶，每小時(shí)能處理10000筆業(yè)務(wù)；b)應(yīng)能支持與外部系統(tǒng)的數(shù)據(jù)交換，系統(tǒng)之間數(shù)據(jù)交換的通信協(xié)議應(yīng)參照；c)系統(tǒng)對(duì)圖書館工作人員及其它用戶的查詢響應(yīng)時(shí)間應(yīng)為1級(jí)，即平均響應(yīng)時(shí)間為2秒，比較大響應(yīng)時(shí)間5秒；d)應(yīng)至少部署10臺(tái)圖書館工作站和適量的激光打印機(jī)，每個(gè)工作站應(yīng)采用主流配置，建議采用觸摸屏系統(tǒng)；e)數(shù)據(jù)庫應(yīng)使用先進(jìn)、成熟的產(chǎn)品來實(shí)現(xiàn)，允許系統(tǒng)管理員備份和恢復(fù)數(shù)據(jù)庫；f)應(yīng)當(dāng)提供24×7（即每周7天、每天24小時(shí)）可用性，并具有可維護(hù)性；g)通過標(biāo)識(shí)符和密碼認(rèn)證保證資源安全，設(shè)備應(yīng)具有物理保護(hù)，采用兩層防火墻。4應(yīng)用服務(wù)。
便于與其它應(yīng)用服務(wù)進(jìn)行集成；h)應(yīng)用服務(wù)應(yīng)具有操作簡單、易于維護(hù)的特點(diǎn)，對(duì)技術(shù)人員依賴程度低。，方便數(shù)字校園的管理，提高數(shù)字校園的安全性和便利性。)支持用戶的集中化和統(tǒng)一的管理，對(duì)數(shù)字校園中的用戶提供統(tǒng)一的電子身份，支持統(tǒng)一的用戶認(rèn)證方式；b)支持用戶一次登錄后，在有效期間內(nèi)直接訪問任何已授權(quán)的應(yīng)用系統(tǒng)而無須再次登錄。。使服務(wù)器和用戶之間可以實(shí)現(xiàn)雙向認(rèn)證，杜絕任何一方身份假冒的可能，提高系統(tǒng)及用戶自身的安全性。、數(shù)據(jù)資源和互聯(lián)網(wǎng)資源集成到一個(gè)信息管理平臺(tái)之上，將分散、異構(gòu)的應(yīng)用和信息資源進(jìn)行聚合，在統(tǒng)一身份認(rèn)證服務(wù)的支持下，通過統(tǒng)一的訪問入口實(shí)現(xiàn)各種業(yè)務(wù)應(yīng)用的無縫接入和集成，提供支持信息訪問、傳遞以及協(xié)作的集成化環(huán)境。)能夠根據(jù)用戶的身份和權(quán)限，以及自身需求，為其提供個(gè)性化的信息資源和應(yīng)用服務(wù)；b)提供具有高擴(kuò)展性的服務(wù)架構(gòu)和訪問接口，集成不同架構(gòu)下的各類業(yè)務(wù)應(yīng)用，讓各種資源和應(yīng)用可以方便地集成到校園門戶中，為數(shù)字校園用戶提供統(tǒng)一的訪問模式；c)為用戶提供安全的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)和數(shù)字資源的獲取，保障信息傳輸?shù)陌踩煽?，保障信息不被非法用戶竊??；保障用戶的合法身份不被盜用。。
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并嘗試將新的教育技術(shù)應(yīng)用于職業(yè)教育的人才培養(yǎng)。)根據(jù)職業(yè)教育人才培養(yǎng)特征，對(duì)教學(xué)資源利用效果進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思的意識(shí)；b)根據(jù)職業(yè)教育人才培養(yǎng)特征，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思的意識(shí)；c)根據(jù)職業(yè)教育人才培養(yǎng)特征，對(duì)教學(xué)效果與效率進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思的意識(shí)。)不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技術(shù)以完善自身素質(zhì)結(jié)構(gòu)的意識(shí)；b)利用教育技術(shù)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)以實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展與個(gè)人發(fā)展的意識(shí)。c)不斷追蹤和學(xué)習(xí)崗位信息技術(shù)的意識(shí)。)了解教育技術(shù)基本概念、主要理論基礎(chǔ)、系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計(jì)模式和教育技術(shù)研究方法；b)了解應(yīng)用技術(shù)和技能人才培養(yǎng)的目標(biāo)和教學(xué)活動(dòng)；c)了解實(shí)訓(xùn)仿真、虛擬仿真系統(tǒng)等職業(yè)教育特色教學(xué)資源的特點(diǎn)和作用；d)了解職業(yè)教育中需要采用的評(píng)價(jià)手段和評(píng)價(jià)工具，尤其是真實(shí)性評(píng)價(jià)工具的作用；e)了解教育技術(shù)的研究方法，分析和研究職業(yè)教育中的教育和教學(xué)問題。)理解職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)，能夠清晰地描述職業(yè)教學(xué)目標(biāo)；b)掌握信息檢索、加工與利用的方法和使用校本、通用、實(shí)訓(xùn)仿真教學(xué)資源的方法；c)按照職業(yè)教學(xué)目標(biāo)，選擇與開發(fā)常見教學(xué)媒體的方法；d)掌握教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的一般過程與方法；e)掌握教學(xué)資源管理、教學(xué)過程管理和項(xiàng)目管理的方法。
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學(xué)校獨(dú)具特色，現(xiàn)已成為集職業(yè)教育與軍旅生涯、中職教育與短期培訓(xùn)為一體的職業(yè)學(xué)校。學(xué)校長期聘用六盤水市世強(qiáng)律師事務(wù)所作法律顧問單位，并與勞動(dòng)和社會(huì)保障行政部門及用人單位簽訂人才輸送合同，確保學(xué)生就業(yè)。學(xué)生統(tǒng)一著軍裝，全封閉準(zhǔn)化管理。做到五無:無賭、無黃、無毒、無網(wǎng)吧、無煙區(qū)。學(xué)生入校后由校方和學(xué)生及家長簽訂具有法律效力的《就業(yè)協(xié)議》。就業(yè)信息覆蓋北京、上海、福建、浙江、昆明、深圳、廣東、江蘇等多個(gè)省市。專注職業(yè)學(xué)校資訊
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