楊浦區(qū)青少年心理咨詢中心

“回憶自己一年半前的萬念俱灰，想一了百了之時(shí)，是孩子天真的臉龐讓我猶豫彷徨?！鄙栽S的逗留給了公務(wù)員楚小姐選擇“心路”的機(jī)會(huì)。專業(yè)、安詳?shù)恼吕蠋熥屗ㄩ_心扉，這一刻她是她的“母親“。短短一個(gè)半小時(shí)，章老師就摸清了她的癥結(jié)所在，不僅堅(jiān)定了她繼續(xù)活下去的信心，而且指引她了解自己、重塑自我。半年前，生活事業(yè)的雙重壓力下的楚小姐逼得幾近抑郁，追求生活質(zhì)量的她再次找到了章老師。智慧、通透的章老師把她從里到外、徹徹底底洗了一遍，過去的痛苦、疑惑從此離她遠(yuǎn)去，那一時(shí)她是她的”導(dǎo)師”?，F(xiàn)如今，章老師用心的點(diǎn)化讓她越來越清晰地認(rèn)識(shí)到自我，在心里，她是她真正的“朋友”。章老師的熱愛生命、奉獻(xiàn)自我、真心幫助別人的精神品格值得她學(xué)習(xí)一生。上海青少年心理咨詢中心 心路心理咨詢中心連續(xù)11年行業(yè)協(xié)會(huì)先進(jìn)單位，正規(guī)，口碑好！楊浦區(qū)青少年心理咨詢中心

意向?qū)υ挴煼ǖ淖饔檬鞘裁?？意向?qū)υ挴煼ǖ淖饔弥饕憩F(xiàn)在以下幾個(gè)方面：轉(zhuǎn)化消極意象：意象對(duì)話療法的主要作用就是把來訪者的種種消極的意象轉(zhuǎn)化為積極的影響。其實(shí)我們每個(gè)人的內(nèi)心都有幾個(gè)自己，也叫“子人格”，有“好”的，如積極的，開朗的心態(tài)；也有“壞”的，像抑郁者的心理。這就要運(yùn)用意象療法，把不好的轉(zhuǎn)化成好的人格。協(xié)調(diào)子人格：意象對(duì)話還可以讓來訪者更善于使用不同的子人格，調(diào)節(jié)不同的子人格之間的充突。把內(nèi)心的幾個(gè)子人格協(xié)調(diào)好，在不同的時(shí)期用不同的的子人格，讓自己生活的更加協(xié)調(diào)、有序。解決情結(jié)問題：有的患者因?yàn)槟臣吕鲜窍氩婚_，結(jié)果就成了強(qiáng)迫癥。比如一個(gè)人老是感覺自己臉上不干凈，所以老是不停的洗臉。其實(shí)這是由于他的心理在作祟。運(yùn)用意象對(duì)話療法，讓他知道他的臉確實(shí)是干凈的，并沒有什么灰塵。慢慢的他就會(huì)改變強(qiáng)迫洗臉的這個(gè)癥狀。總的來說，意向?qū)υ挴煼梢詭椭鷣碓L者轉(zhuǎn)化消極意象、協(xié)調(diào)子人格和解決情結(jié)問題，從而提高來訪者的心理健康水平和生活質(zhì)量。靜安區(qū)網(wǎng)上心理咨詢價(jià)格上海哪里看心理咨詢比較好？在上海心路心理咨詢中心。

心理咨詢的療法還有這些家庭ZL：這種療法側(cè)重于幫助家庭成員改善他們的溝通和相互理解，以解決家庭內(nèi)部的問題。兒童游戲ZL：這種療法利用游戲來幫助兒童表達(dá)和處理他們的情緒和問題。藝術(shù)療法：這種療法利用藝術(shù)創(chuàng)作來幫助患者表達(dá)和處理他們的情緒和問題。音樂療法：這種療法利用音樂來幫助患者放松、減輕焦慮，并改善情緒。生物反饋療法：這種療法利用生物反饋技術(shù)來幫助患者了解和控制他們的生理反應(yīng)，以減輕焦慮和壓力。短期焦點(diǎn)解決療法（SFBT）：這種療法側(cè)重于幫助患者在短時(shí)間內(nèi)確定并解決他們的問題。敘事療法：這種療法側(cè)重于幫助患者重新構(gòu)建和理解他們的故事，以找到新的意義和解決方案。系統(tǒng)TU敏法：又稱交互抑制法，這種方法主要是誘導(dǎo)求治者緩慢地暴露出導(dǎo)致神經(jīng)癥焦慮的情境，并通過心理的放松狀態(tài)來對(duì)抗這種焦慮情緒，從而達(dá)到消除神經(jīng)癥焦慮習(xí)慣的目的。每一種療法都有其特定的應(yīng)用領(lǐng)域和適應(yīng)癥狀，選擇哪種療法取決于患者的具體問題和需求。

人本主義心理咨詢的原理是什么？原理主要包括以下幾個(gè)方面：自我實(shí)現(xiàn)：人本主義心理咨詢相信每個(gè)人都有自我實(shí)現(xiàn)的潛能和傾向，即每個(gè)人都有成為自己所能夠成為的Zui好的人的潛力。ZL師的任務(wù)是幫助來訪者發(fā)現(xiàn)自己的潛能，并提供支持和鼓勵(lì)，使來訪者能夠?qū)崿F(xiàn)自我實(shí)現(xiàn)。自我概念：人本主義心理咨詢認(rèn)為自我概念是一個(gè)人對(duì)自己的看法和評(píng)價(jià)，是一個(gè)人對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)知。Z療師的任務(wù)是幫助來訪者發(fā)現(xiàn)自己的自我概念，并幫助來訪者建立積極的自我概念，從而提高自尊和自信心。無條件積極關(guān)注：人本主義心理咨詢強(qiáng)調(diào)Z療師對(duì)來訪者的無條件積極關(guān)注，即Z療師對(duì)來訪者的接納、尊重和理解，不附加任何條件或要求。這種關(guān)注能夠幫助來訪者感受到被接納和理解，從而增強(qiáng)自我認(rèn)知和自我實(shí)現(xiàn)的能力。共情：人本主義心理咨詢強(qiáng)調(diào)Z療師的共情能力，即Z療師能夠設(shè)身處地地理解來訪者的感受和情感。這種共情能夠幫助Z療師與來訪者建立良好的溝通和信任關(guān)系，從而增強(qiáng)Z療效果。成長(zhǎng)：人本主義心理咨詢認(rèn)為每個(gè)人都在不斷地成長(zhǎng)和發(fā)展，每個(gè)人都有能力解決自己的問題并實(shí)現(xiàn)自我實(shí)現(xiàn)。Z療師的任務(wù)是幫助來訪者發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)潛力，并提供支持和鼓勵(lì)，使來訪者能夠?qū)崿F(xiàn)自我成長(zhǎng)和發(fā)展。上海抑郁癥心理咨詢哪里好？在上海心路心理咨詢中心，正規(guī)，口碑好，一直在用效果宣傳自己！

為什么青春期的孩子會(huì)厭學(xué)？青春期的孩子會(huì)厭學(xué)的原因是多方面的，以下是一些可能的原因：生理變化：青春期是孩子身體發(fā)生快速變化的時(shí)期，這些變化可能導(dǎo)致孩子感到不安和不適應(yīng)，從而影響他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。心理變化：青春期也是孩子心理發(fā)生變化的時(shí)期，他們開始Du立思考、探索自己的身份和價(jià)值觀，這些變化可能會(huì)引發(fā)情緒波動(dòng)和不安全感，從而影響他們的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)壓力：青春期的孩子面臨著日益增加的學(xué)習(xí)壓力，包括考試壓力、作業(yè)壓力、升學(xué)壓力等。這些壓力可能讓他們感到焦慮和無助，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。社交壓力：青春期的孩子也開始更關(guān)注自己的社交圈子，他們可能擔(dān)心自己的表現(xiàn)會(huì)受到同齡人的評(píng)價(jià)和影響，這種社交壓力也可能導(dǎo)致他們產(chǎn)生厭學(xué)情緒。拖延癥心理咨詢哪里預(yù)約？在上海心路心理咨詢中心， 正規(guī)，口碑好，一直在用效果宣傳自己！虹口區(qū)抑郁癥心理咨詢中心

心理很焦慮抑郁怎么辦？上海心路心理咨詢中心連續(xù)11年行業(yè)協(xié)會(huì)理事單位，正規(guī)，口碑好！楊浦區(qū)青少年心理咨詢中心

我化了錢，我想讓咨詢室按照我的要求來改變孩子，行得通嗎？在心理咨詢中，咨詢師的角色是幫助來訪者（在這種情況下是你的孩子）探索和理解自己的問題，并提供支持和指導(dǎo)，而不是按照來訪者的要求來改變他們。心理咨詢是一個(gè)合作的過程，需要咨詢師和來訪者共同努力，以達(dá)成咨詢目標(biāo)。對(duì)于孩子的問題，心理咨詢師的目標(biāo)是幫助孩子增強(qiáng)自我認(rèn)知和理解，掌握解決問題的技能，提高心理健康水平。這可能需要一些時(shí)間和努力，并且需要孩子積極參與和配合。因此，如果你想讓孩子接受心理咨詢，Zui好先與他們進(jìn)行溝通，了解他們的想法和感受，并尊重他們的決定。同時(shí)，你也需要了解心理咨詢的局限性，不要期望咨詢師能夠立即解決孩子的問題或按照你的要求來改變孩子。如果你對(duì)孩子的問題感到擔(dān)憂，可以嘗試尋求專業(yè)的心理咨詢幫助，并與咨詢師合作，共同為解決問題而努力。但請(qǐng)記住，心理咨詢是一個(gè)合作的過程，需要咨詢師和來訪者共同努力，才能取得Zui好的效果。楊浦區(qū)青少年心理咨詢中心

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