寧波遠(yuǎn)程PMI-PBA有用嗎

將《項(xiàng)目管理知識(shí)體系指南》和《商業(yè)分析實(shí)踐指南》整合，側(cè)重項(xiàng)目范圍和項(xiàng)目干系人管理流程下，基于項(xiàng)目環(huán)境下的特定情境解析商業(yè)分析的知識(shí)體系知識(shí)和工具的應(yīng)用。

遵從PMI官方發(fā)布的考綱要求和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)權(quán)重編制講義和案例。需求評估，商業(yè)分析規(guī)劃，需求啟發(fā)與分析，監(jiān)控和解決方案評估。

除定期的面授主題研討，提供在線PMI-PBA模擬題練習(xí)和在線微信群答疑服務(wù)。

培訓(xùn)目標(biāo)：

1.通過案例分析、主題演講、小組活動(dòng)、角色扮演、經(jīng)驗(yàn)分享等實(shí)戰(zhàn)方式，幫助學(xué)員深入的理解商業(yè)分析實(shí)踐，幫助學(xué)員正確的運(yùn)用商業(yè)分析工具。

2.掌握商業(yè)分析標(biāo)準(zhǔn)、理念與流程、知識(shí)技能及工具。

3.熟悉商業(yè)分析師(PMI-PBA®)認(rèn)證考試的題型和重點(diǎn)，充分應(yīng)對PMI-PBA®考試。

培訓(xùn)對象：

1.項(xiàng)目經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、營銷經(jīng)理、企業(yè)中高管

2.商業(yè)分析師（BA）、需求工程師（RA）、系統(tǒng)分析師(SA)、系統(tǒng)架構(gòu)師(SD)

3.對項(xiàng)目之商業(yè)分析與需求分析方法有興趣者

4.已經(jīng)獲得PMP認(rèn)證，對商業(yè)分析工作有興趣、想學(xué)習(xí)完整商業(yè)分析方法者 PMI-PBA認(rèn)證有用嗎—PMI-PBA含金量高嗎?寧波遠(yuǎn)程PMI-PBA有用嗎

PMI-PBA的認(rèn)證價(jià)值

對于個(gè)人:

1.幫助職業(yè)轉(zhuǎn)型:幫助你快速落地，率先從技術(shù)向管理轉(zhuǎn)型。

2.提升自己的價(jià)值:展示你在項(xiàng)目論證和業(yè)務(wù)分析方面的專業(yè)優(yōu)勢，確定項(xiàng)目的業(yè)務(wù)需求。

3.增強(qiáng)求職能力:展示你與相關(guān)者有效合作，提高項(xiàng)目成果的能力。

4.帶來更多嶄露頭角的機(jī)會(huì):讓你在推廣項(xiàng)目成果方面的經(jīng)驗(yàn)備受關(guān)注，讓自己脫穎而出。

對于企業(yè)來說：

1.響應(yīng)快速變化的市場和日益激烈的競爭。

2.確保項(xiàng)目立項(xiàng)合理可行，避免資源消耗。項(xiàng)目成果閑置或無效。

3.抓住機(jī)遇，提升企業(yè)競爭力。 北京報(bào)名PMI-PBAPMI-PBA,清暉課程打牢基礎(chǔ),高效備考;

商業(yè)分析師的工資是多少？

對人員要求這么高，工資肯定是..；在國外，商業(yè)分析師可以說是金領(lǐng)。國內(nèi)有這樣崗位的公司一般都是國際大公司。目前國內(nèi)商業(yè)分析師差距很大。

商業(yè)分析師與項(xiàng)目經(jīng)理的關(guān)系：

商業(yè)分析師更像是項(xiàng)目的軍師，對項(xiàng)目的整體收益負(fù)責(zé)，利益導(dǎo)向性強(qiáng)。項(xiàng)目經(jīng)理幫助商業(yè)分析師在利益框架下實(shí)現(xiàn)收益，項(xiàng)目經(jīng)理更傾向于實(shí)施。

誰能學(xué)PMI-PBA？

商業(yè)分析技能是項(xiàng)目經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理和商業(yè)分析師必備的技能，尤其是想成為產(chǎn)品經(jīng)理的小伙伴。

PMI-PBA課程對象：

對項(xiàng)目業(yè)務(wù)分析和需求分析方法感興趣的專業(yè)人士。

產(chǎn)品經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、營銷經(jīng)理。

商業(yè)分析師、系統(tǒng)分析師、系統(tǒng)架構(gòu)師、IT服務(wù)經(jīng)理等。

PMI-PBA課程交付策略：

整合《項(xiàng)目管理知識(shí)體系指南》和《商業(yè)分析實(shí)踐指南》，重點(diǎn)分析基于項(xiàng)目環(huán)境特定情境的知識(shí)體系知識(shí)和工具在項(xiàng)目范圍和項(xiàng)目相關(guān)者管理流程中的應(yīng)用。

根據(jù)PMI官方大綱要求和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)權(quán)重編制講義和案例。需求評估(18%)、計(jì)劃(22%)、分析(35%)、監(jiān)控(15%)和評估(10%)。 PMI-PBA考試,清暉幫您詳細(xì)了解PMI-PBA認(rèn)證,現(xiàn)在預(yù)約。

上課—定要認(rèn)真聽，一定要!因?yàn)橛诶蠋煏?huì)在課堂上把各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)知識(shí)點(diǎn)串接起來，幫助學(xué)員們梳理—套完整且易懂的知識(shí)體系。這個(gè)時(shí)候再來看書，就發(fā)現(xiàn)能看得進(jìn)去，能看得懂了。剛開課發(fā)了一本《PMI-PBA認(rèn)證與商業(yè)分析實(shí)戰(zhàn)精析》，然后我決定先從這本書看起，這本書相較于教材，更容易理解，里面會(huì)有案例分析幫助理解。

之后我給自己定了個(gè)目標(biāo)，每天至少看20頁。所以在開課結(jié)束后到第二次課上課前，我把教材和實(shí)戰(zhàn)都精讀了一遍，而且這一次明顯感覺知識(shí)點(diǎn)清晰了很多。在整個(gè)培訓(xùn)過程中，大家一定要嚴(yán)格按照老師的節(jié)奏來，該看書就看書，該做題就做題，做題非常重要，它有助于查找知識(shí)遺漏點(diǎn)。在考試前，我把實(shí)戰(zhàn)讀了兩遍，教材讀了三遍，而且每一次讀都有不一樣的收獲，很多知識(shí)點(diǎn)，是可以應(yīng)用到日常的工作中的。

在學(xué)習(xí)的過程中，一定不能偷懶，我的記憶力是極差的那種，所以習(xí)慣把看到的知識(shí)點(diǎn)記下來，考試前我記完了兩本筆記本，同時(shí)也梳理了一遍所有的模型。你看，付出總是有收獲的，不要說收獲與付出是否成正比，如果都沒付出過，又哪來的比例呢。 清暉PMI-PBA報(bào)考,全國40+城市線下開班,面授+遠(yuǎn)程混合式授課模式,比的就是服務(wù)!紹興有哪些PMI-PBA課程

PMI-PBA證書有用嗎?適合哪些人?寧波遠(yuǎn)程PMI-PBA有用嗎

在這種復(fù)雜環(huán)境中，行業(yè)產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)了兩個(gè)關(guān)鍵詞，一個(gè)是跨界，另一個(gè)是協(xié)同?？缃缡侵负芏鄟碜圆煌I(lǐng)域的企業(yè)或者是個(gè)人進(jìn)入到這個(gè)行業(yè)，協(xié)同則是指PMP項(xiàng)目管理師培訓(xùn)，NPDP產(chǎn)品管理培訓(xùn)，軟考信息系統(tǒng)/系統(tǒng)集成，企業(yè)定制項(xiàng)目管理培訓(xùn)應(yīng)對復(fù)雜性所采取的必要措施。另外，內(nèi)容和產(chǎn)品質(zhì)量有一定的優(yōu)勢。海外好的教育服務(wù)型和國內(nèi)巨大的市場，二者結(jié)合在一起，會(huì)形成巨大效應(yīng)。未來在同質(zhì)化競爭越來越嚴(yán)重的情況之下，相信會(huì)有越來越多的教育服務(wù)型涉足海外市場。目前教育培訓(xùn)是一個(gè)重要的賽道，這個(gè)賽道的市場非常好，2017 年中國市場規(guī)模達(dá)到 383 億元，2016 年底，中國教育培訓(xùn)在讀學(xué)生達(dá) 43 萬人，境內(nèi)國際學(xué)校數(shù)量為 700 多所。教育培訓(xùn)在未來發(fā)展過程中，具有集團(tuán)化的傾向，**終可能形成“出名單體校+大型教育集團(tuán)”的行業(yè)格局。2019年，教育部連連頒布減壓政策，教育減負(fù)進(jìn)入“攻堅(jiān)期”，明確規(guī)定銷售應(yīng)減負(fù)，引導(dǎo)全社會(huì)樹立科學(xué)教育質(zhì)量觀和人才培養(yǎng)觀，切實(shí)減輕違背教育教學(xué)規(guī)律，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長。銷售的問題已經(jīng)進(jìn)入落實(shí)實(shí)行期，未來銷售壓力將大幅度降低，校園生活更加健康。寧波遠(yuǎn)程PMI-PBA有用嗎

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