龍門全日制學生電子信息學生

電子信息科學與技術：這個開設的學校就比較多了，全國有294所高校開設了這個專業(yè)。這個專業(yè)是要培養(yǎng)具備電子信息科學與技術的基本理論與基本知識，受到嚴格的科學實驗訓練和科學研究初步訓練，能在電子信息科學與技術、計算機科學與技術等相關領域從事研究、教學、科技開發(fā)、產(chǎn)品設計、生產(chǎn)技術或管理等的電子信息科學與技術的高級專門人才。雖然前面說了這么多，感覺很高大上，實際上你再仔細想一想，這個專業(yè)其實和他之前的那個基礎學科也比較類似，我個人覺得，你如果學一個這個專業(yè)，那還不如找那一些更有特點的專業(yè)去學，像這種開設院校又多，招生又和基礎專業(yè)很類似的，可能就失去了它作為特設專業(yè)原本應該有的特點。仲愷技術學校的工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)的課程有電工基礎。龍門全日制學生電子信息學生

五、專業(yè)性強，更受大企業(yè)青睞互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)人員的項目意識和專業(yè)性是非常強的。像工程師等崗位都要求具備非常專業(yè)的技能知識?；ヂ?lián)網(wǎng)**表明：“許多人都喜歡跟專業(yè)人士一同作業(yè)，對不專業(yè)的人避而遠之。這種現(xiàn)象在IT職業(yè)尤為明顯?！?

六、行業(yè)環(huán)境優(yōu)越，利于樹立廣闊的人脈伴著全球新一輪產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和搬運的浪潮，我國信息產(chǎn)業(yè)快速開展，成為僅次于美國和日本的第三大電子信息產(chǎn)業(yè)大國。一般從事信息產(chǎn)業(yè)的企業(yè)大都集中在高級寫字樓內(nèi)或**或省級軟件科技園。行業(yè)環(huán)境優(yōu)越，生活設備完善，同職業(yè)人才**，有利于樹立廣闊的人脈，為自己的未來發(fā)展奠定穩(wěn)定的根基。 信豐技能學生電子信息學生仲愷技術學校的機電工程系的課程有機械制圖。

電子技術應用專業(yè)培養(yǎng)目標：面向現(xiàn)代電子技術行業(yè)，適應高峰科技電子產(chǎn)品和設備的生產(chǎn)、建設、服務需要，可從事現(xiàn)代電子產(chǎn)品生產(chǎn)、維修、設備維護以及電器產(chǎn)品營銷與管理的高技能人才。**課程：安全用電、電子元件識別與焊接技能、電氣制圖、電工技術、電子線路CAD、電子測量與傳感器技術等。就業(yè)方向：培養(yǎng)現(xiàn)代電子產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)管理、設備維護、電子工藝與質(zhì)量管理、技術支持、工程施工、產(chǎn)品營銷等高技術專業(yè)人才?？既∽C書：電工（中級）、電工上崗證（選考）。

隨著社會信息化的深入，各行業(yè)大都需要電子信息工程專業(yè)人才，而且薪金很高。學生畢業(yè)后可以從事電子設備和信息系統(tǒng)的設計、應用開發(fā)以及技術管理等。比如，做電子工程師，設計開發(fā)一些電子、通信器件；做軟件

電子信息類專業(yè)屬于工科專業(yè)的一類，這類專業(yè)的報考熱度和關注度普遍都是很高的，而且國內(nèi)開設院校比較多，開設的專業(yè)方向也比較多，比如電子信息工程、通信工程、電子科學與技術、電子工程與自動化、信息工程等，都屬于電子信息類專業(yè)，也是目前就業(yè)形勢比較好的專業(yè)方向。

信息工程：這個專業(yè)的發(fā)展前景也很好，無論是軟件還是硬件都有所涉及，可以根據(jù)自己感興趣的發(fā)展方向進行職業(yè)規(guī)劃，好好學還是能學到很多東西。畢業(yè)后就業(yè)方向很多，可以從事傳統(tǒng)通信領域還可以進入互聯(lián)網(wǎng)、ai等，就業(yè)面很廣。不過專業(yè)知識面廣，很有深度 仲愷技術學校的機電工程系的就業(yè)方向有培養(yǎng)現(xiàn)代電子生產(chǎn)管理高技術專業(yè)人才。

很多家長都會拿計算機類專業(yè)和電子信息類專業(yè)比較，雖說兩個專業(yè)“軟硬兼施”，但是計算機更偏“軟”，電子信息類專業(yè)更偏“硬”。從學習難度上來說，電子信息類專業(yè)學習內(nèi)容多，除了學計算機，還要學物理、機械、電子、光學等相關知識，對數(shù)理要求更高，可以說難度更大。從就業(yè)角度看，計算機類專業(yè)本科畢業(yè)后就業(yè)，沒有問題；但是電子信息類專業(yè)，本科階段更多學的是基礎，是“皮毛”，因為專業(yè)細分方向多，所以只有持續(xù)深造學習下去，才能有一個更好的發(fā)展，有點像“臨床”的意思。因為專業(yè)的相通性，很多學電子信息類專業(yè)的畢業(yè)生，尤其是本科生，畢業(yè)后直接轉(zhuǎn)行做程序員，進入互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，跟學計算機專業(yè)的畢業(yè)生“搶飯碗”也是很常見的，可以說電子信息類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)面更廣。仲愷技術學校的工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)的就業(yè)方向有集成維修管理工作。龍門全日制學生電子信息學生

仲愷技術學校的機電工程系培養(yǎng)目標可從事現(xiàn)代電子產(chǎn)品設備維護的高技能人才。龍門全日制學生電子信息學生

我們從國家政策、行業(yè)發(fā)展的信息和行業(yè)未來的發(fā)展前景，這些方面認識一下電子信息類專業(yè)發(fā)展的概況。想了解電子信息類專業(yè)，就必須要了解什么是中國制造2025，中國制造2025通過“三步走”實現(xiàn)制造強國的戰(zhàn)略目標：第一步，就是在2025年，我們要把我們的國家建設成制造強國的行列；第二步，到2035年中國制造業(yè)整體達到世界制造強國陣營中等水平；第三步，就是新中國成立100年之際，我們的綜合的實力要進入到世界制造業(yè)強國的行列。在制造業(yè)方面，如果我們能進入到世界強國行列的，那就標志著我們的整體的國力，進入到一個強國的行列。龍門全日制學生電子信息學生