蘇州家庭少年?duì)I地項(xiàng)目

InternationlCampingFellowship）與1987年宣告成立。此后，3年1屆的**露營(yíng)會(huì)議如期順利舉行，對(duì)青少年?duì)I地教育的發(fā)展起到了很好的推進(jìn)作用。2國(guó)外營(yíng)地教育的理念與特色**初營(yíng)地教育是以徒步、登山、劃船、游泳等身體運(yùn)動(dòng)和培養(yǎng)青少年遠(yuǎn)離都市的野外生活技能為中心，重視青少年在自然環(huán)境中獲得的身心鍛煉。隨著參加露營(yíng)的青少年日益增多，營(yíng)地活動(dòng)的團(tuán)隊(duì)性也日益突現(xiàn)。20世紀(jì)中期，戶外營(yíng)地教育開(kāi)始將團(tuán)隊(duì)性冒險(xiǎn)、緊張、挑戰(zhàn)的體驗(yàn)活動(dòng)作為營(yíng)地活動(dòng)的主要內(nèi)容。在20世紀(jì)60年代后期，隨著環(huán)境破壞和環(huán)境污染的問(wèn)題受到了全球注目，在自然環(huán)境中開(kāi)展的營(yíng)地活動(dòng)開(kāi)始重視環(huán)境教育的部分。國(guó)外學(xué)者將營(yíng)地教育分為三個(gè)發(fā)展階段：營(yíng)地教育的發(fā)展階段階段年代特征萌芽階段1800年?duì)I地教育的原型1930年?duì)I地教育的黎明期成長(zhǎng)階段1940年強(qiáng)調(diào)休閑娛樂(lè)1950年重視教學(xué)性1960年強(qiáng)調(diào)自然保護(hù)成熟階段1970年至今適應(yīng)社會(huì)變化的特色發(fā)展上世紀(jì)70年代開(kāi)始，由信息技術(shù)創(chuàng)新引發(fā)的產(chǎn)業(yè)**，使人類社會(huì)發(fā)生著日新月異的急劇變化。物質(zhì)文明的高度發(fā)展也帶給我們?cè)S多無(wú)法回避的現(xiàn)實(shí)難題，如嚴(yán)重的環(huán)境破壞、都市生活的高度緊張和壓力、情報(bào)化社會(huì)的間接性體驗(yàn)導(dǎo)致青少年的生活體驗(yàn)稀薄化等。 在這片充滿希望的土地上，少年們將收獲友誼、成長(zhǎng)與勇氣，為未來(lái)的生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。蘇州家庭少年?duì)I地項(xiàng)目

營(yíng)地教育課程體系項(xiàng)目類別項(xiàng)目名稱基礎(chǔ)項(xiàng)目拓展訓(xùn)練個(gè)人挑戰(zhàn)類：斷橋、空中單杠、高空獨(dú)木橋、速降等團(tuán)隊(duì)協(xié)作類：電網(wǎng)、盲陣、索橋、有軌電車、背摔、天梯、雷陣等溝通效能類：愛(ài)的鼓勵(lì)、超級(jí)兔子舞、老虎獵人***等露營(yíng)野外生活、營(yíng)火、野炊、森林**技能訓(xùn)練野外生存：旗語(yǔ)、繩結(jié)、方位、刀斧、**、測(cè)量等地方傳統(tǒng)民族手工藝、農(nóng)技等科技體育環(huán)境教育：生物觀察識(shí)別、天象觀察、地理學(xué)習(xí)、生態(tài)調(diào)查等無(wú)線電運(yùn)動(dòng)、無(wú)線電測(cè)向、業(yè)余通訊模型運(yùn)動(dòng)航海航空模型、車輛模型、建筑模型高等項(xiàng)目戶外運(yùn)動(dòng)徒步遠(yuǎn)足、登山、定向越野、山地自行車等***體育內(nèi)務(wù)整理、隊(duì)列訓(xùn)練、越野拉練、野戰(zhàn)對(duì)抗、**知識(shí)等青春自護(hù)自然災(zāi)害類：氣象災(zāi)害、地址災(zāi)害、火災(zāi)人身傷害類：外出血、骨傷、中暑、溺水、***、動(dòng)物傷害等人身侵害類：性侵犯、**水上活動(dòng)水生動(dòng)植物觀察、垂釣、劃船、扎筏特色項(xiàng)目海洋運(yùn)動(dòng)冰雪運(yùn)動(dòng)航空運(yùn)動(dòng)民族傳統(tǒng)體育地區(qū)文化探訪。 蘇州家庭少年?duì)I地項(xiàng)目樹(shù)木高大挺拔，枝葉繁茂，為少年們提供了一個(gè)天然的氧吧。

昆明歷奇教育**類型：綜合培訓(xùn)[歷奇教育]專注青少年?duì)I地教育、戶外教育、親子活動(dòng)；將體驗(yàn)式教學(xué)法融入教學(xué)體系；在生存能力、創(chuàng)造能力、學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)方面有效培養(yǎng)孩子自信應(yīng)對(duì)自然和社會(huì)的能力；讓孩子遇見(jiàn)更好的自己！[歷奇教育]在云南的昆明、曲靖、麗江、香格里拉均有自己**運(yùn)營(yíng)管理的連鎖營(yíng)地和特殊的線路項(xiàng)目資源，歷奇教育是**營(yíng)地**會(huì)員單位、云南登山探險(xiǎn)協(xié)會(huì)、昆明登山探險(xiǎn)協(xié)會(huì)理事單位。昆明歷奇教育培訓(xùn)課程：課程名稱：青少年?duì)I地教育課程類型：全日制、寒假班、暑假班、周末班、晚班、業(yè)余班、隨到隨學(xué)課程規(guī)模：1對(duì)1、1對(duì)2、5人以下、10人以下、20人以下課程名稱：戶外教育、親子活動(dòng)上課時(shí)間：全日制、寒假班、暑假班、周末班、晚班、業(yè)余班、隨到隨學(xué)課程規(guī)模：1對(duì)1、1對(duì)2、5人以下、10人以下、20人以下課程規(guī)模：拓展訓(xùn)練上課時(shí)間：全日制、寒假班、暑假班、周末班、晚班、業(yè)余班、隨到隨學(xué)課程規(guī)模：1對(duì)1、1對(duì)2、5人以下、10人以下、20人以下昆明歷奇教育聯(lián)系方式：培訓(xùn)區(qū)域：云南省昆明市五華區(qū)聯(lián)系人：歷奇教育**地址：云南省昆明市五華區(qū)**中路202號(hào)戈登大廈11層11-5號(hào)。

    營(yíng)地教育是建立在遠(yuǎn)離都市的自然環(huán)境中的青少年活動(dòng)場(chǎng)所。研究通過(guò)分析國(guó)外營(yíng)地教育的產(chǎn)生和發(fā)展歷史及各國(guó)營(yíng)地的教育理念和課程設(shè)置，結(jié)合當(dāng)前我國(guó)青少年所面臨的體質(zhì)下降、動(dòng)手能力差、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)低等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，制訂出以身體運(yùn)動(dòng)為基本手段，以幫助青少年建立人與自我、人與他人、人與自然、人與社會(huì)的良好關(guān)系為目的的我國(guó)青少年?duì)I地教育課程體系。2007年**七號(hào)文件的精神指導(dǎo)**育總局、團(tuán)**、教育部都高度重視青少年戶外營(yíng)地活動(dòng)，將其視為實(shí)施陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的重要途徑。2008年初，體育總局明確提出戶外營(yíng)地是青少年體育工作的兩大重點(diǎn)之一。1戶外營(yíng)地的發(fā)展歷史在歐美、日本等發(fā)達(dá)**，青少年戶外營(yíng)地已有百年歷史。**早出現(xiàn)的教育型營(yíng)地活動(dòng)是1885年在美國(guó)紐約城郊舉行的YMCA露營(yíng)。隨后，在YMCA的帶動(dòng)下，各類青少年團(tuán)體相繼開(kāi)展有**的露營(yíng)活動(dòng)，1892年女子露營(yíng)***舉行，1900年開(kāi)始實(shí)施。20世紀(jì)前期，營(yíng)地教育進(jìn)入快速發(fā)展的階段，不僅在美國(guó)成立了許多青少年露營(yíng)**，并且傳入加拿大、新西蘭、英國(guó)、澳大利亞、日本、馬來(lái)西亞等**。二戰(zhàn)后，青少年?duì)I地教育進(jìn)入了**性的露營(yíng)協(xié)會(huì)和露營(yíng)**。為促進(jìn)營(yíng)地教育的**交流和發(fā)展。1983年在倫敦舉辦了首屆**露營(yíng)會(huì)議，**露營(yíng)**。 營(yíng)地四周，樹(shù)木參天，枝葉繁茂，為少年們提供了一片涼爽的避暑之地。

攀巖支點(diǎn)攀巖支點(diǎn)：顏色：A）色澤鮮艷，顏色有紅、黃、綠、藍(lán)、灰五種主打色；B）可根據(jù)客戶要求調(diào)整。表面：手感舒適，耐磨性好，紋路花型新穎攀巖巖點(diǎn)孔進(jìn)：外孔22毫米、內(nèi)孔12毫米造型：與****技術(shù)同步，攀巖巖點(diǎn)造型變化快，在國(guó)內(nèi)常常率先推出世界***頻造型的攀巖支點(diǎn)，也可根據(jù)客戶要求變化造型。強(qiáng)度：攀巖巖點(diǎn)抗壓性、抗拔性、抗沖擊力、耐候性、使用環(huán)境***性都經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期測(cè)試和實(shí)踐檢驗(yàn)。用材：攀巖巖點(diǎn)有機(jī)合成材料澆鑄成型的**度產(chǎn)品，強(qiáng)度高、使用壽命長(zhǎng)、適用于各種自然環(huán)境，特別對(duì)主材進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)格挑選，***、高**是選材***要素。攀巖造型點(diǎn)：攀巖場(chǎng)地器材中，攀巖超大點(diǎn)系強(qiáng)化FRP材質(zhì)，表面模擬天然巖石的粗糙化處理，耐風(fēng)化酸蝕及***。品質(zhì)良好的攀巖超大點(diǎn)必需能耐長(zhǎng)期高壓力拉扯使用而仍保品質(zhì)穩(wěn)定，以保障使用者的安全。巖上言的產(chǎn)品經(jīng)過(guò)機(jī)構(gòu)以嚴(yán)格程序包括重力及撞擊之測(cè)試合格，并通過(guò)ISO9001:2000**質(zhì)量認(rèn)證。攀巖超大點(diǎn)內(nèi)空，用木螺絲固定。背面有輔助加強(qiáng)埋件。該攀巖器材超大點(diǎn)為木質(zhì)和有機(jī)**度材料復(fù)合而成，具有強(qiáng)度高、使用壽命長(zhǎng)、適用于各種室內(nèi)環(huán)境，有各種顏色供選擇。攀巖設(shè)施:攀巖指力板安裝攀巖設(shè)施。 木屋的窗戶上掛著五顏六色的窗簾，隨風(fēng)輕輕飄動(dòng)，仿佛在向過(guò)往的行人展示著少年們的活力和熱情。蘇州在線少年?duì)I地參考價(jià)

這里留下了他們成長(zhǎng)的足跡和美好的回憶，也見(jiàn)證了他們青春的輝煌和夢(mèng)想的力量。蘇州家庭少年?duì)I地項(xiàng)目

游美更從60+活動(dòng)中票選出**受孩子歡迎、**經(jīng)典、**經(jīng)久不衰的營(yíng)地活動(dòng)**：即便放在***的**來(lái)看，越來(lái)越多的國(guó)人家長(zhǎng)也開(kāi)始意識(shí)到：一如我們嘴里說(shuō)的"生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方"，那么孩子內(nèi)心的感受也是如此，"學(xué)生時(shí)代不止封閉教室里的埋頭苦讀，更應(yīng)該有奔跑時(shí)的酣暢淋漓、舞臺(tái)上的自信揮灑，和那璀璨星空下的理想高歌。"更何況，好的教育本來(lái)就是**、家庭和社會(huì)的三位一體，營(yíng)地教育從來(lái)就該是**教育的重要組成部分。美國(guó)5個(gè)學(xué)齡孩子中就有1個(gè)每年都會(huì)參加夏令營(yíng)，總數(shù)超過(guò)1000萬(wàn)；而澳大利亞等發(fā)達(dá)**更是將學(xué)期中參加夏令營(yíng)納入孩子的學(xué)分考核體系中，每學(xué)期至少5天是須在營(yíng)地度過(guò)的。那么**的孩子呢？把握當(dāng)下，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，點(diǎn)燃孩子的未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力。**父母對(duì)孩子暑假的打開(kāi)方式將直接影響孩子的綜合素質(zhì)，以及是否能成為受歡迎和有領(lǐng)導(dǎo)力的人。游美在奧水等你！把奧林匹克精神帶回家，遇見(jiàn)更堅(jiān)強(qiáng)、更**、更有精氣神的**少年! 蘇州家庭少年?duì)I地項(xiàng)目