滄州負(fù)責(zé)的高三歷史一對(duì)一輔導(dǎo)班哪家好

我們?cè)谶M(jìn)行高考?xì)v史選擇題解答的時(shí)候，除了可以根據(jù)知識(shí)本身進(jìn)行解答，還可以根據(jù)四種題目類(lèi)型做好對(duì)應(yīng)。一是組合類(lèi)選擇題。對(duì)于排序題目，可以先確定收尾項(xiàng)，或根據(jù)其中的關(guān)聯(lián)度進(jìn)行判斷。而排除題目則只要能夠抓住其中正確或錯(cuò)誤的一項(xiàng)，即可選出答案。二是敘述類(lèi)選擇題，大家要找準(zhǔn)條件，圍繞事件或人物進(jìn)行作答。三是說(shuō)明類(lèi)選擇題，解題時(shí)要把控好本質(zhì)規(guī)律，從多角度多層次進(jìn)行分析。四是比較類(lèi)選擇題，找到事情之間的聯(lián)系與差異，再根據(jù)要求進(jìn)行區(qū)分。高三歷史基礎(chǔ)差應(yīng)該怎么辦？滄州負(fù)責(zé)的高三歷史一對(duì)一輔導(dǎo)班哪家好

高考?xì)v史涉及的知識(shí)點(diǎn)不但數(shù)量較大，涵蓋的范圍也比較廣。所以我們想要理清思路，抓住脈絡(luò)，除了要多思考，還要用好自己的筆記。那么高三歷史復(fù)習(xí)的筆記要怎么整理呢？一般來(lái)說(shuō)，我們?cè)诓煌膹?fù)習(xí)階段筆記的重點(diǎn)也是不一樣的。一輪復(fù)習(xí)主要是以梳理為主，根據(jù)時(shí)間順序，對(duì)重要節(jié)點(diǎn)進(jìn)行整合，寫(xiě)清事件的背景、過(guò)程、影響、評(píng)價(jià)。在一個(gè)單元結(jié)束之后，要做一個(gè)知識(shí)框架，讓自己形成對(duì)應(yīng)的記憶邏輯。在二輪復(fù)習(xí)中，筆記重點(diǎn)則落到了具體事例上，對(duì)重點(diǎn)的知識(shí)要進(jìn)行系統(tǒng)地答題思路總結(jié)，形成一些大題的解題技巧。并且對(duì)有聯(lián)系的、易混易錯(cuò)的知識(shí)進(jìn)行辨析，加強(qiáng)自己的理解深度。三輪復(fù)習(xí)階段的筆記要注意總結(jié)思路和答題細(xì)節(jié)，對(duì)一些固定用法進(jìn)行整理記憶，讓自己可以契合題意，更加完整地進(jìn)行解答。滄州負(fù)責(zé)的高三歷史一對(duì)一輔導(dǎo)班哪家好河北高三歷史一對(duì)一輔導(dǎo)班哪家好？

在高考?xì)v史的答題過(guò)程中，我們首先要面對(duì)的就是選擇題。一般來(lái)說(shuō)，高考?xì)v史的選擇題可以分為文字材料型、圖畫(huà)型、表格數(shù)據(jù)型、概念型、因果型、結(jié)論型、比較型、探究型、逆向型、組合型、程度型。雖然不同類(lèi)型題目的出題方式和角度都不一樣，但我們做題的頭一步都是要審好題。首先，要明確題目含義，找到關(guān)鍵詞語(yǔ)，判斷給出的條件，讓自己能夠做好知識(shí)對(duì)應(yīng)，確定答題的方向。其次，要判斷答題要點(diǎn)，考察的是政史、經(jīng)濟(jì)還是文化，其中都有哪些與題目是相關(guān)的。然后，要對(duì)題目進(jìn)行整體把握，理清邏輯關(guān)系，這樣就能很好地做出判斷，選出準(zhǔn)確的答案。

高三歷史的大題中一般都會(huì)給出很多的材料，可是大家往往都只將其作為答題的方向參考，并沒(méi)有深入地進(jìn)行挖掘。其實(shí)，這些給出的材料大部分都是十分有“用”的。尤其是“根據(jù)材料總結(jié)……內(nèi)容/措施/特點(diǎn)”之類(lèi)的試題，對(duì)應(yīng)的答案往往就隱藏在材料中。如果試題提供的材料足夠豐富，很多時(shí)候，大家只需把材料中的“關(guān)鍵詞”或“關(guān)鍵句”找出來(lái)，然后根據(jù)需要進(jìn)行“再加工”(抽象、概括、歸納)即可。當(dāng)然，作答過(guò)程中，我們也要掌握技巧，不要原文照抄，做一些意義或詞語(yǔ)的替換，概況大意即可。總之，我們要做到極大限度的獲取信息，也要對(duì)信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理的解讀，幫助自己更好地做出回答，抓住更多的分?jǐn)?shù)。高三歷史輔導(dǎo)班哪家比較靠譜？

很多家長(zhǎng)都知道輔導(dǎo)班能夠幫助孩子實(shí)現(xiàn)成績(jī)的提升，但在選擇的時(shí)候也不能過(guò)于盲目，只有選擇合適的，才能讓輔導(dǎo)達(dá)到預(yù)期的效果。首先，輔導(dǎo)班要能滿足孩子的學(xué)習(xí)需要。每個(gè)孩子的情況都是不同的，所以輔導(dǎo)班要能真正根據(jù)孩子的情況進(jìn)行講解，這樣才能滿足孩子在學(xué)習(xí)上的需求，取得能力上的進(jìn)步。其次，老師要能與孩子想適應(yīng)。好的老師不但要經(jīng)驗(yàn)豐富，更要能夠帶動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。那么家長(zhǎng)們就要多帶孩子進(jìn)行試聽(tīng)，參考孩子的意見(jiàn)，選擇更加合適的老師，保證學(xué)習(xí)的效果。然后，一定要有品牌保證。大品牌的機(jī)構(gòu)能為孩子的學(xué)習(xí)提供充足的支持，減少意外情況的發(fā)生，讓家長(zhǎng)的選擇更加安心。高三歷史備考策略都有哪些？滄州負(fù)責(zé)的高三歷史一對(duì)一輔導(dǎo)班哪家好

天津高三歷史輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)該選擇哪家？滄州負(fù)責(zé)的高三歷史一對(duì)一輔導(dǎo)班哪家好

很多同學(xué)在高考?xì)v史答題過(guò)程中會(huì)遇到開(kāi)放性問(wèn)題，這類(lèi)題目不但涉及的知識(shí)較多，而且需要我們自行組織語(yǔ)言。所以大家在備考階段，就需要積極進(jìn)行儲(chǔ)備，總結(jié)出應(yīng)對(duì)此類(lèi)題目的方法。一般來(lái)說(shuō)，我們先要對(duì)問(wèn)題進(jìn)行梳理，找到給出的提示語(yǔ)、限定詞，明確自己的作答方向。然后閱讀材料，根據(jù)出處、圖表、圖片等信息判斷主題、時(shí)間、背景信息，發(fā)掘中心論點(diǎn)及關(guān)鍵詞，做好材料與問(wèn)題及課本知識(shí)的聯(lián)系，之后，要扣住材料與教材進(jìn)行作答，保證自己的答案可以更加符合題目要求，防止跑題的出現(xiàn)。還有，要在語(yǔ)言組織上要將關(guān)鍵語(yǔ)句寫(xiě)在前面，突出重點(diǎn)。同時(shí)也要做到簡(jiǎn)潔有力，既要將答題重點(diǎn)全部融入，也要避免過(guò)度的重復(fù)與啰嗦。滄州負(fù)責(zé)的高三歷史一對(duì)一輔導(dǎo)班哪家好