羅湖區(qū)全程快速閱讀

閱讀其實就是一種習慣，不管是孩子閱讀上出現的哪一種問題，要么是讀得慢、讀不進，讀了沒收獲，或者讀書不能持久，其實造成這一系列問題和困擾就是閱讀沒有方法。我們學習閱讀的方法比單純學習知識要好，因為“授之以魚”不如“授之以漁”，方法是高于知識的。而閱讀更是素質教育的提升所必需，多讀一些書在于多一些閱歷；讀書就仿佛與人聊天，讀好的書就是結識好的老師朋友，受益無窮。因此，我***就把這份提升閱讀速度的快速閱讀訓練方法分享給大家。需要了解快速閱讀更多知識的家長可以根據文末方式與我聯系。讀書能知道怎樣交友怎樣識人怎樣說話怎樣做事怎樣活著才身心健康，讀書能明白什么樣的人生稱得上完美無憾。羅湖區(qū)全程快速閱讀

邁入信息時代以后，如何有效的收集提煉有用信息，這是時代的需要。信息是工商企業(yè)無比寶貴的財富，是企業(yè)發(fā)展和競爭取勝的關鍵。   信息豐富的時代，迫使人們提高閱讀速度，大量的吸取知識已成為現代人的夢想。而工商企業(yè)的從業(yè)人員們，上自總經理、董事長，下至新進員工，無不對知識如饑如渴，但我們的閱讀速度太慢了。  提高閱讀速度已成為時代的需要！快速閱讀，帶來大量的知識與信息?？焖匍喿x，留出更多的時間去投身社會實踐。時間即金錢，快速閱讀法就是我們的“搖錢樹”。透明快速閱讀電話讀書可以幫你解決這個問題，因為當你閱讀的時候，你的注意力都集中在故事上，你可以完全沉浸于其中。

在培養(yǎng)快速閱讀能力的過程中，既克服了傳統(tǒng)閱讀容易產生的問題，也帶給了大腦多感官同時參與的豐富刺激，使得孩子的專注力、記憶力、自主學習等能力得到很大的提升。大量的文字資料不會再讓孩子覺得枯燥，相反，在閱讀的過程中運用速讀的方法抓住文字的中心并加以概括，會讓孩子體驗到學習的樂趣。閱讀能力的提升說到底也是孩子學習能力的提升。正所謂“授人以魚不如授人以漁”，當今時代的知識更新迅速而又富有創(chuàng)造性，如果不注重學習方法的養(yǎng)成、學習習慣的培養(yǎng)，孩子勢必會無法適應不斷變化的新形勢。而快速閱讀，就是運用現代的科學性、系統(tǒng)性方式幫助孩子在大量知識的吸收過程中，質量并進且能記憶久遠清晰，從而提高成績的閱讀方法。

快速閱讀習慣的養(yǎng)成，對語文學習的重要性難道沒有被老師和家長認識到嗎？又有多少學生在努力培養(yǎng)自己的閱讀好習慣呢？統(tǒng)計數字不容樂觀，在現行的應試教育下，急功近利的學習還在不斷上演，從孩子能夠讀書開始就沒有讓孩子去養(yǎng)成閱讀的好習慣，等到高考時才發(fā)現閱讀習慣的重要，在大量的題海戰(zhàn)術中，想去培養(yǎng)快速閱讀的能力已經沒有充裕的時間，也來不及了。學習語文，還想要語文成績特別突出，真不是臨時啃書本就能見效的，這必須經過平時耐心的積累，經過全腦開發(fā)課程中的快速閱讀和記憶的科學有效方法，才能讓自己的學習有突飛猛進的進步?！笆谥贼~，不如授之以漁！”沒有好的學習習慣和學習方法，孩子們永遠從學習中體會不到勝利的喜悅和成功的甜蜜。
快腦國際課程中的快速閱讀，并非是“走馬觀花”式泛泛的閱讀，而是在快速閱讀的基礎上，要求理解率高，記憶效果好，這樣才能用更少的時間內獲得更多的信息。而快速閱讀課程，可以實現陌生文章用速讀的方式讀一遍理解率達到80%以上的記憶效果。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟，書中自有稻粱謀。

速讀的貢獻閱讀能力提高之后，有什么功用呢？讓我們來聽聽速讀學習者的心聲：“以前一本書要好久才能看完，現在花一兩小時就可看完并了解文中之意！”“以前旁人稍微大聲說話就無法做功課，訓練后再吵的環(huán)境都能專心！”“自小我就是慢全拍的，吃飯、寫字、看書都很慢，訓練后成了‘快’人！”“早上起?，在廁所里蹲幾分鐘，之后兩份報紙同時看完了！”“現在背書快多了，不再苦讀一二十遍，只要看三遍就能記熟了！”“我覺得在考前幾分鐘，速讀一遍課本，肯定無往不利！”“近來每去一趟圖書館，總要看完一兩本書才走，我希望大家盡快學習速讀！”“如果國內大學采用國外大學那樣的學分制，我想速讀一定能幫助我提前修完學分！”“用速讀方法批閱學生作業(yè)真管用、真的很快！”這些心聲都是學習速讀的親身經歷，完全是身臨其境的事實，字字珠璣，彌足珍貴。在現今這個娛樂觸手可及的世界里，你可能會問自己讀書的意義是什么呢？透明快速閱讀聯系方式

書籍，可以告訴我們天文，告訴我們地理，告訴我們世間萬物，告訴我們自然百態(tài)。羅湖區(qū)全程快速閱讀

美國總統(tǒng)布什向國會要求明年撥款10億美元，用于加強公立小學的速讀教育，這個新的法案要求從2004～2005學年開始，所有三到八年級的公立學校學生都要參加年度閱讀測試。美、英、澳、加等國十幾所排名靠前的大學的心理學家、腦神經科學家、語言學家還共同成立了一個研究快速閱讀記憶的小組，以PSR（planofspeedreading）為課題致力于快速閱讀計劃的研究。日本成立了日本速讀協會和全腦開發(fā)研究會。日本人一般閱讀速度為400-600個單詞/分鐘，經訓練十多歲的人可達3-4萬字/分鐘，所以學生和科學家、記者等都進行速讀學習。韓國從20世紀80年代不斷倡導一分鐘讀一本書的理念，每年舉辦比較好速讀比賽，國會議員大多接受過速讀訓練。法國1966年成立國際閱讀協會，《快速閱讀課本》被定為全國教科書。20世紀70年代，快速閱讀法被列為國家重點科研項目，80年代法國意識到快速閱讀中眼腦并用，對于年齡越小的人越能適應，在全國中小學推行了“創(chuàng)造性閱讀法”。前蘇聯也在70年代就把快速閱讀作為正式課程列入教學計劃和普及重點。羅湖區(qū)全程快速閱讀

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