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專注力也叫注意力,大白話就是把心思放在某件事情上的狀態(tài)。
專注力對(duì)于人的一生影響很大,不管是在學(xué)習(xí)上還是工作中。我們?cè)谛睦韺W(xué)上,將專注力分為五個(gè)重要的品質(zhì),分別是集中性專注力、選擇性專注力、交替性專注力、持續(xù)性專注力、分配性專注力。如果孩子某一種或多種品質(zhì)有欠缺,都會(huì)導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)困難。
為了方便大家理解,我將對(duì)照具體場(chǎng)景,為大家一一解釋。
場(chǎng)景一,孩子在游樂(lè)園興奮的跑來(lái)跑去,一不留神,被地上的玻璃碎片扎傷。這樣的小狀況,你應(yīng)該不會(huì)感到陌生吧?孩子之所以會(huì)受傷,是因?yàn)闆](méi)有注意到玻璃碎片,也就是對(duì)周圍環(huán)境中危險(xiǎn)信息的警醒度不夠。這種專注力的不足,我們稱之集中性專注力不足,集中性專注力,也稱為警醒度,英文翻譯為attention。指的是能夠察覺(jué)環(huán)境當(dāng)中的信息,尤其是突發(fā)改變的信息。它可以讓我們快速注意到需要注意的信息。當(dāng)然了,專注力的警醒度品質(zhì),不能太高,也不能太低。太高了,也就是對(duì)周圍環(huán)境反應(yīng)過(guò)于敏感,會(huì)讓孩子在上課過(guò)程中,容易被周圍與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的刺激所吸引,無(wú)法回到專注聽老師上課的狀態(tài)中,,對(duì)爸爸媽話也不認(rèn)真聽,常常表現(xiàn)出發(fā)呆、走神的狀態(tài)。上面說(shuō)的是專注力的品質(zhì)——集中性。 很多時(shí)候我們總是抱怨孩子干什么事都不專心,寫作業(yè)用一晚上實(shí)際上也沒(méi)做多少其實(shí)這都是專注力不夠的原因。全程專注力機(jī)構(gòu)
還需要了解的是,孩子的專注力是有個(gè)體差異的,我們不能用做一個(gè)事情的持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)判斷,而是要看孩子的整體狀況,在家、在學(xué)校、在課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)等不同的地方,上畫畫、舞蹈、樂(lè)高等不同的課程,看書、做手工、拼圖等不同的任務(wù)下孩子的專注力大部分情況下的狀態(tài)。因?yàn)槊總€(gè)孩子的興趣點(diǎn)不一樣、所擅長(zhǎng)的事情也不一樣,這種個(gè)體差異會(huì)影響孩子在不同事物上的專注力,因此我們要學(xué)會(huì)多角度的觀察。除此之外,我們還需要注意,日常中要學(xué)會(huì)保護(hù)孩子的專注力,比如在喊孩子吃飯、洗手時(shí),在打斷孩子之前都可以先看看孩子在干什么,如果孩子在做自己感興趣的事情,那我們就耐心等一等,看到孩子轉(zhuǎn)換游戲時(shí)或者轉(zhuǎn)換地點(diǎn)時(shí)再去打斷孩子。而有些“不合時(shí)宜”的關(guān)心,比如孩子在寫作業(yè)時(shí),突如其來(lái)的“寶寶,餓不餓、渴不渴、頭抬高點(diǎn)、筆拿錯(cuò)了”之類的關(guān)心和提醒要盡可能的減少,因?yàn)檫@些是會(huì)無(wú)意中干擾孩子的,所以忍得住有時(shí)也是發(fā)展專注力的關(guān)鍵。還要提示一點(diǎn),電子產(chǎn)品的使用,包括看電視、玩手機(jī)、iPad并不能提升孩子的專注力,而在使用電子產(chǎn)品時(shí)的專注力也不能作為衡量孩子專注力正常與否的參考,因此是需要嚴(yán)格控制時(shí)間的。專注力機(jī)構(gòu)在日常生活中可以自由切換注意力,隨時(shí)進(jìn)入心流的狀態(tài)。
和其他能力互相關(guān)聯(lián)其次,專注力和孩子的其他方面的能力,包括認(rèn)知能力、語(yǔ)言能力、運(yùn)動(dòng)能力和情緒調(diào)節(jié)能力等又是有相互關(guān)聯(lián)的。比如如果一個(gè)孩子本身有認(rèn)知或語(yǔ)言發(fā)育遲緩的問(wèn)題,專注力也會(huì)受到一定的影響。被其他因素影響此外,專注力還容易受到孩子的睡眠、身體狀態(tài)、情緒狀態(tài)等多方面因素的影響。比如孩子沒(méi)睡好、生病了或者是因?yàn)槭艿脚u(píng)心情不好的時(shí)候,他的專注力都會(huì)受到不同程度的影響而難以集中。因此我們對(duì)孩子專注力的關(guān)注不能只是從一個(gè)時(shí)點(diǎn)或者一個(gè)片面的角度去看待,還需要更為整體的、多角度、多場(chǎng)合和多時(shí)點(diǎn)的去理解專注力的問(wèn)題,而對(duì)孩子的專注力有一個(gè)合理的期待。
孩子是真的無(wú)法專注嗎?其實(shí),大部分孩子從小就很專注。專注,就是他在一定的時(shí)間內(nèi)干一件事的能力。比如,當(dāng)他在全神貫注地玩游戲,或是津津有味地吃東西時(shí),其實(shí)注意力一定是很集中的。但是,專注存在個(gè)體差異。比如,沉穩(wěn)安靜的孩子,可能比活潑好動(dòng)的孩子更容易專注。而在不同的年齡階段,孩子表現(xiàn)出的專注力也不同。三四歲的孩子專注力大概能夠維持在8-10分鐘,而四五歲的孩子的專注力大概也只有10-20分鐘左右,他們的專注力極易受到興趣、環(huán)境的影響。因此,不能認(rèn)為孩子愛(ài)走神或做事三心二意就是專注力不夠。家長(zhǎng)要尊重這個(gè)年齡階段孩子的心理和認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn),同時(shí),也要關(guān)注到他的個(gè)體差異。如果讓一個(gè)5歲的孩子一動(dòng)不動(dòng)地坐在位置上寫半個(gè)小時(shí)的字,就很不現(xiàn)實(shí);要是讓一個(gè)不喜歡玩布娃娃的孩子去玩一堆布娃娃,他也不可能很專注。上課聽課下課就忘了,非常容易走神總是心不在焉,寫作業(yè)做題很容易馬虎,做事很磨蹭拖拉總有借口拖延!
培養(yǎng)孩子專注力注意教養(yǎng)的方式,有很多專注力不夠的孩子,確實(shí)是父母的教育方式不太對(duì)造成的。舉例:小朋友寫作業(yè),媽媽在旁邊看,結(jié)果看到孩子寫錯(cuò)了,就在旁邊嘮叨,你看看你,怎么這么粗心呢,來(lái)把這里改過(guò)來(lái),你看看,又錯(cuò)了,跟你說(shuō)了多少遍了……當(dāng)媽媽這樣說(shuō)的時(shí)候,會(huì)造成孩子情緒不好,第二,一直嘮叨會(huì)讓孩子變得皮了,第三,養(yǎng)成了寫作業(yè)被盯的習(xí)慣,如果沒(méi)有人不斷提醒他要專心,他就會(huì)沒(méi)寫幾行就開始玩橡皮。同時(shí)媽叮嚀也是造成孩子分心的原因之一。好的方法是:讓孩子先寫完,整體檢查,再幫孩子講解。當(dāng)孩子作業(yè)有進(jìn)步時(shí)要及時(shí)表?yè)P(yáng),如:你的作業(yè)真棒專注力是一個(gè)人學(xué)習(xí)和做事能否成功的關(guān)鍵,對(duì)人的一生都至關(guān)重要。全程專注力機(jī)構(gòu)
很多家長(zhǎng)認(rèn)為小孩子的天性如此,注意力不集中是件小事,長(zhǎng)大后就會(huì)好轉(zhuǎn)。全程專注力機(jī)構(gòu)
注意力差表現(xiàn)及分析孩子表現(xiàn)聽課分心易受干擾專注時(shí)間短粗心漏題多動(dòng)沖動(dòng)丟三落四抄寫困難聽寫困難書寫潦草閱讀困難家長(zhǎng)認(rèn)知不夠認(rèn)真,學(xué)習(xí)態(tài)度差自控力差,調(diào)皮毛躁不能堅(jiān)持,三心二意馬大哈,不做檢查調(diào)皮搗蛋,脾氣不好不用心,遲鈍不聰明不認(rèn)真抄,能力較差學(xué)過(guò)就忘,記憶力差態(tài)度不好,只想著玩不愛(ài)閱讀,不仔細(xì)讀家長(zhǎng)認(rèn)知不夠認(rèn)真,學(xué)習(xí)態(tài)度差自控力差,調(diào)皮毛躁不能堅(jiān)持,三心二意馬大哈,不做檢查調(diào)皮搗蛋,脾氣不好不用心,遲鈍不聰明不認(rèn)真抄,能力較差學(xué)過(guò)就忘,記憶力差態(tài)度不好,只想著玩不愛(ài)閱讀,不仔細(xì)讀實(shí)際原因分析選擇注意力差,指向性不足,聽覺(jué)辨識(shí)力差,聽課困難。注意廣度不足,控制感差,注意控制不足,執(zhí)行力差。注意穩(wěn)定差,不能維持,注意控制不足,易被打斷。注意察覺(jué)能力差,錯(cuò)而不知,視覺(jué)分辨能力差,容易看錯(cuò)。沖動(dòng)控制功能差,控制不住,自主調(diào)節(jié)弱,無(wú)法平復(fù)。列序排序能力差,沒(méi)次序感,計(jì)劃規(guī)劃能力差,沒(méi)組織力。注意廣度不足,有效視覺(jué)窄,視覺(jué)調(diào)節(jié)力不足,看得困難。讀寫困難,對(duì)文字不敏感,漢字音轉(zhuǎn)化有困難,動(dòng)手能力不足。視覺(jué)空間感知能力不足,視覺(jué)運(yùn)動(dòng)整合能力不足。眼球運(yùn)動(dòng)功能差,跳行跳字,視覺(jué)分辨和眼球快速運(yùn)轉(zhuǎn)差。全程專注力機(jī)構(gòu)
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