江蘇入館計(jì)數(shù)系統(tǒng)圖片

如果學(xué)校圖書館有多個(gè)樓層，還需要進(jìn)行樓層客流分析1）客流動(dòng)線分析：館內(nèi)不同樓層、門館、促銷區(qū)域等客戶群軌跡識(shí)別與動(dòng)線分析。到達(dá)人次/人數(shù)統(tǒng)計(jì)：所選統(tǒng)計(jì)周期內(nèi)到訪樓層的人次/人數(shù)（去重）。支持以時(shí)段、日、周、月等維度查詢統(tǒng)計(jì)結(jié)果。2）樓層熱力圖：系統(tǒng)可分析展示圖書館的客流熱力圖情況。3）樓層游逛深度：統(tǒng)計(jì)周期內(nèi)，學(xué)生到達(dá)場(chǎng)所中的樓層的平均數(shù)量（基于視頻客流數(shù)據(jù)），游逛深度=樓層總?cè)藬?shù)（次）/進(jìn)場(chǎng)總?cè)藬?shù)（次）。4）爬樓率：所選統(tǒng)計(jì)周期內(nèi)各樓層的爬樓率，計(jì)算公式：樓層客流人次（人數(shù)）/進(jìn)場(chǎng)人次（人數(shù)）。計(jì)數(shù)器通過攝像頭記錄通過的人員數(shù)量。江蘇入館計(jì)數(shù)系統(tǒng)圖片

為什么入館需要計(jì)數(shù)？在不同的階段有不同的需求內(nèi)容，公共服務(wù)文化比如公共圖書館、博物館、文化館等需要有數(shù)據(jù)來支撐，說明服務(wù)情況是達(dá)標(biāo)的；比如在世博會(huì)期間，每個(gè)館的入館人數(shù)也會(huì)實(shí)時(shí)顯示，這樣可以告知將要入館的人員，可以優(yōu)先有個(gè)選擇，減少排隊(duì)時(shí)間；比如在**管理期間，需要有人數(shù)顯示，從而來有效的限制人數(shù)達(dá)到防控的作用。在很多時(shí)候，集中需求是并列的，因此要求入館計(jì)數(shù)，需要盡可能的精確，同時(shí)還需要有自動(dòng)的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)功能。中小學(xué)圖書館入館計(jì)數(shù)系統(tǒng)案例計(jì)數(shù)器云端強(qiáng)大的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、 備份機(jī)制；

狹義的計(jì)數(shù)器是指一些常用計(jì)時(shí)器，例如體育比賽中測(cè)試時(shí)間的計(jì)時(shí)器等，但入館計(jì)數(shù)系統(tǒng)中的計(jì)數(shù)器不是這種計(jì)時(shí)器，而是應(yīng)用更為**的時(shí)序邏輯電路中的計(jì)數(shù)器。在數(shù)字電子技術(shù)中應(yīng)用的**多的時(shí)序邏輯電路。計(jì)數(shù)器不**能用于對(duì)時(shí)鐘脈沖計(jì)數(shù)，還可以用于分頻、定時(shí)、產(chǎn)生節(jié)拍脈沖和脈沖序列以及進(jìn)行數(shù)字運(yùn)算等。但是并無法顯示計(jì)算結(jié)果，一般都是要通過外接LCD或LED屏才能顯示。入館計(jì)數(shù)通常是由時(shí)序邏輯電路中的計(jì)數(shù)器，結(jié)合如軟件程序組成完整的計(jì)數(shù)系統(tǒng)。

提到信息化建設(shè)，是離不開對(duì)網(wǎng)絡(luò)的實(shí)施和部署的。在目前的中小學(xué)圖書館，網(wǎng)絡(luò)部署是很重要的基礎(chǔ)建設(shè)，通過網(wǎng)絡(luò)部署，除了實(shí)現(xiàn)智能設(shè)備的自助借閱外，還可以增加讀者進(jìn)行信息搜索的體驗(yàn)感。圖書館人流統(tǒng)計(jì)通過建設(shè)穩(wěn)定的數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，不但有助于現(xiàn)場(chǎng)開展更多的信息化互動(dòng)，提升師生的體驗(yàn)，同時(shí)也將是圖書館建設(shè)自身大數(shù)據(jù)中心的必備技術(shù)手段。因此，在進(jìn)行入館計(jì)數(shù)系統(tǒng)的部署之前，需要和校方溝通網(wǎng)絡(luò)部署情況，良好的網(wǎng)絡(luò)部署，是入館計(jì)數(shù)系統(tǒng)正常工作的前提。計(jì)數(shù)器的用途在于，方便統(tǒng)計(jì)圖書館的人員流通量。

在中小學(xué)，對(duì)入館計(jì)數(shù)器的需求也是不一樣的，根據(jù)不同的年齡段，需求點(diǎn)是不一樣的。比如在小學(xué)，由于學(xué)生的進(jìn)入館時(shí)間基本是固定的，每個(gè)班每個(gè)班級(jí)會(huì)有固定的排班時(shí)間進(jìn)行上閱讀課，或者說到圖書館借書，因此對(duì)入管技術(shù)的需求量就沒有那么大，因?yàn)閺?。排課表里面就能大概統(tǒng)計(jì)出入館的入館的人數(shù)。在初高中，由于閱讀課的時(shí)間很少，基本上是學(xué)生自由的自習(xí)、閱讀以及借閱，因此對(duì)初中和高中來說，對(duì)計(jì)數(shù)器的需求量會(huì)更大一點(diǎn)，因?yàn)槌醺咧?，特別是高中圖書館提供的不****是借閱圖書，更多的是館內(nèi)的活動(dòng)和自習(xí)。進(jìn)館刷卡統(tǒng)計(jì)，當(dāng)讀書人數(shù)過多的時(shí)候，就會(huì)導(dǎo)致排隊(duì)隊(duì)伍過長(zhǎng)，造成不便。中小學(xué)圖書館入館計(jì)數(shù)系統(tǒng)案例

基于視頻的人流量統(tǒng)計(jì)技術(shù)正是智能視頻監(jiān)控系統(tǒng)中的一個(gè)重要應(yīng)用。江蘇入館計(jì)數(shù)系統(tǒng)圖片

知道了紅外計(jì)數(shù)的原理，就知道期利弊了，因此我們需要對(duì)紅外計(jì)數(shù)進(jìn)行原理分析，紅外線傳輸是以紅外光作為傳輸媒體來傳輸信號(hào)的，使用的紅外發(fā)光二極管和紅外接受管是只有一個(gè)PN結(jié)的半導(dǎo)體器件，它與普通發(fā)光二極管(如:紅、綠、黃發(fā)光二極管)結(jié)構(gòu)原理與制作工藝基本相同，只是所用的材料不同。制造紅外線發(fā)光二極管材料有砷化鎵、砷鋁化鎵等，其中應(yīng)用**多的是砷化鎵。紅外對(duì)管中，發(fā)射管用干發(fā)射一定波長(zhǎng)的紅外線，肉眼不可見。接收管是一個(gè)光敏二極管，無光照時(shí)飽和反向漏電流很小，當(dāng)有光照時(shí)，飽和反向漏電流增加，在一定的范圍內(nèi)它隨入射光強(qiáng)度的變化而變化，當(dāng)發(fā)射管和接收管平行安放時(shí)，當(dāng)有障礙物放置在兩管前面時(shí)，發(fā)射管發(fā)射的紅外線經(jīng)障礙物反射后就能夠被接收管所接收，進(jìn)而可以判斷出有障礙物。江蘇入館計(jì)數(shù)系統(tǒng)圖片