天津推薦圖書(shū)館平臺(tái)

上海市松江區(qū)九亭第二中學(xué)圖書(shū)館，秉承“重視校園文化建設(shè)，樹(shù)立科學(xué)的辦學(xué)理念”的宗旨，以建設(shè)師生的文化生活為主要目標(biāo)，為師生搭建出一個(gè)多功能開(kāi)放式的閱讀交流平臺(tái)。館內(nèi)功能和空間劃分十分詳盡合理，有藏書(shū)區(qū)、綜合閱覽區(qū)、電子閱覽區(qū)、多人研討區(qū)、閱讀休息區(qū)、影音閱覽區(qū)等多個(gè)區(qū)域，既符合學(xué)校的特色教育理念，又滿足借書(shū)、閱讀、藏書(shū)、研討、休憩一體化的要求。為了讓師生更好地享受閱讀生活，享受科技時(shí)代帶來(lái)的便利，學(xué)校配置了圖書(shū)自助借還終端、電子導(dǎo)讀屏、圖書(shū)漂流柜等一系列智能設(shè)備，打造出一個(gè)開(kāi)放式的、高水準(zhǔn)的、智能化的智慧型圖書(shū)館。如果說(shuō)圖書(shū)館是知識(shí)的海洋，那么書(shū)就是其中的一朵朵浪花。在“以學(xué)***展為本，建設(shè)文化生活，樹(shù)立科學(xué)教育”的理念下，九亭第二中學(xué)為學(xué)生亮起一盞指路的明燈，導(dǎo)航青春，呵護(hù)成長(zhǎng)。未來(lái)圖書(shū)館可以借助新技術(shù)，成為學(xué)校的教學(xué)支持中心、師生活動(dòng)中心、對(duì)外服務(wù)交流中心和探究學(xué)習(xí)中心。天津推薦圖書(shū)館平臺(tái)

中小學(xué)圖書(shū)館智慧化建設(shè)，不僅是將其作為圖書(shū)借還、閱覽的場(chǎng)所，還應(yīng)該從書(shū)本、資源為中心，轉(zhuǎn)變?yōu)橐孕畔⒎?wù)為中心，集資源、空間、服務(wù)一體，共同打造外向型導(dǎo)向的圖書(shū)館，使之成為“學(xué)習(xí)資源中心”。智慧圖書(shū)館之“智慧”主要集中體現(xiàn)在兩個(gè)方面，即：硬智慧和軟智慧?！坝仓腔邸备嗟貍?cè)重于技術(shù)、資源、設(shè)備、空間等物理因素方面；“軟智慧”則體現(xiàn)在館員、管理、服務(wù)等內(nèi)在因素方面。“硬智慧”和“軟智慧”并不相互獨(dú)立，其部分功能相互依賴(lài)和重疊，相互促進(jìn)和統(tǒng)一，共同推動(dòng)實(shí)現(xiàn)共同構(gòu)建一個(gè)360°的校園閱讀空間。

聲閱智慧圖書(shū)館系統(tǒng)：利用RFID無(wú)線識(shí)別技術(shù)、移動(dòng)端應(yīng)用技術(shù)，云計(jì)算分析技術(shù)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)打造一個(gè)全新的“智慧型自助圖書(shū)館”。借助新的閱讀數(shù)字化管理系統(tǒng)，讓學(xué)校圖書(shū)館建立起一套從信息推送、圖書(shū)檢索，圖書(shū)查找，圖書(shū)借還，圖書(shū)導(dǎo)讀，閱讀分享，成果展示，評(píng)論激勵(lì)，圖書(shū)監(jiān)控等完整培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和方法的長(zhǎng)效發(fā)展機(jī)制，同時(shí)實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館自助化與智能化，為師生提供便利，極大提高圖書(shū)館使用效率，是一套圖書(shū)館全生命周期覆蓋的改進(jìn)系統(tǒng)。 重慶學(xué)生圖書(shū)館口碑推薦中小學(xué)圖書(shū)館建設(shè)指標(biāo)要求，請(qǐng)咨詢(xún)上海聲閱智能科技有限公司。

隨著信息化的高速發(fā)展,用戶(hù)對(duì)資源需求的無(wú)限性和資源獲取的便捷性要求提高,傳統(tǒng)圖書(shū)館和數(shù)字圖書(shū)館已很難滿足用戶(hù)日益多樣的需求,圖書(shū)館正在探索由數(shù)字圖書(shū)館向智慧圖書(shū)館的過(guò)渡和轉(zhuǎn)型,圖書(shū)館的資源管理,業(yè)務(wù)流程,服務(wù)模式等都將發(fā)生變化.目前,我國(guó)智慧圖書(shū)館建設(shè)正處于研究探索階段,缺乏成熟的理論指導(dǎo),也缺乏不同圖書(shū)館系統(tǒng)內(nèi)和不同區(qū)域圖書(shū)館間的統(tǒng)籌規(guī)劃。目前智慧圖書(shū)館正面臨五個(gè)問(wèn)題:智慧圖書(shū)館的概念之惑,智慧圖書(shū)館的名分之實(shí),智慧圖書(shū)館的建設(shè)之困,智慧圖書(shū)館的合作之需,智慧圖書(shū)館的理論之貧.建議從理論層面深入研究智慧圖書(shū)館建設(shè)的相關(guān)問(wèn)題,包括建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),建設(shè)模式,合作路徑等,用成熟的圖書(shū)館學(xué)理論指導(dǎo)智慧圖書(shū)館建設(shè)的實(shí)踐.

根據(jù)平和的特色辦學(xué)理念，為實(shí)現(xiàn)閱讀激勵(lì)計(jì)劃，平和圖書(shū)館自主設(shè)計(jì)了平和特色I(xiàn)P小Piu，制作了相關(guān)周邊，并邀請(qǐng)聲閱智能提供技術(shù)支持。在學(xué)生們閱讀書(shū)籍的同時(shí)，可以在校閱通平臺(tái)獲得閱讀積分，以閱讀積分來(lái)?yè)Q取各種獎(jiǎng)勵(lì)。在積極的閱讀行為獲得鼓勵(lì)和肯定后，學(xué)生們的閱讀熱情得到了極大的提升?；谛@閱讀空間理念構(gòu)建的校閱通平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了資源查找、在線互動(dòng)、便捷服務(wù)、遠(yuǎn)程管理。師生通過(guò)手機(jī)就可以輕松實(shí)現(xiàn)圖書(shū)檢索、外借、薦購(gòu)、預(yù)約、信息采集管理等功能，實(shí)時(shí)獲取各種閱讀學(xué)習(xí)的資源、活動(dòng)、場(chǎng)館信息，可直接瀏覽互動(dòng)、監(jiān)控管理。智慧圖書(shū)館的建設(shè)不止于自助圖書(shū)借還，還應(yīng)借助人工智能，大數(shù)據(jù)分析，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)個(gè)性化推薦。

聲閱云平臺(tái)的SaaS 架構(gòu)又稱(chēng)為“軟件即服務(wù)”模式，是指通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)以服務(wù)形式交付應(yīng)用程序，聲閱通過(guò) SaaS 平臺(tái)交付的軟件也稱(chēng)為“聲閱云平臺(tái)”。基于SaaS架構(gòu)的聲閱云平臺(tái)從誕生起便成為基礎(chǔ)教育行業(yè)***使用的圖書(shū)館在線服務(wù)，目前在上海有超過(guò)500家中小學(xué)圖書(shū)館（其中閔行區(qū)72家以上）在使用聲閱云平臺(tái)，超過(guò)300,000注冊(cè)讀者正在使用聲閱云平臺(tái)相關(guān)的應(yīng)用軟件在線服務(wù)和硬件終端自助服務(wù)。聲閱云平臺(tái)提供的面向館員的圖書(shū)館管理功能，主要包括：文獻(xiàn)采購(gòu)、文獻(xiàn)典藏、文獻(xiàn)剔舊、新書(shū)宣傳、讀者管理、流通管理、賬目報(bào)表等功能，主要幫助館員實(shí)現(xiàn)對(duì)文獻(xiàn)資源的有效管理。智慧圖書(shū)館廠家推薦，上海聲閱智能科技有限公司。山西信息化圖書(shū)館平臺(tái)

聲閱智能圖書(shū)館數(shù)據(jù)展示系統(tǒng)采集當(dāng)天進(jìn)館數(shù)據(jù)，多維展示分析借還、檢索、簽到、等相關(guān)趨勢(shì)變化。天津推薦圖書(shū)館平臺(tái)

聲閱智能成立于2012年，面向基礎(chǔ)教育，是一家以“校園學(xué)習(xí)新空間”為發(fā)展主線的技術(shù)服務(wù)型企業(yè)。近年來(lái)陸續(xù)推出了“智慧型圖書(shū)館”、“智慧型閱讀角”、“學(xué)科展示空間”、“課后探究空間”、“研修微空間”、“學(xué)習(xí)引導(dǎo)空間”等一系列的解決方案和產(chǎn)品。公司現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)人員70余人，目前在華東、華南、華中、西南等區(qū)域完整的產(chǎn)業(yè)鏈布局，能夠提供包括內(nèi)容開(kāi)發(fā)、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、軟硬件開(kāi)發(fā)、組裝制造、產(chǎn)品銷(xiāo)售、技術(shù)支持、項(xiàng)目實(shí)施、內(nèi)容培訓(xùn)、售后服務(wù)等在內(nèi)的整體化服務(wù)。同時(shí)，公司也獲得了很多的資質(zhì)和榮譽(yù)，包括****認(rèn)定、軟件企業(yè)認(rèn)定、專(zhuān)精特新中小企業(yè)等，另外還有近50項(xiàng)的各種**和著作權(quán)。天津推薦圖書(shū)館平臺(tái)