圖書漂流是一個具有濃厚理想色彩、塑造全校大學生健康向上的 精神面貌的知識工程。它將動員全校大學生讀書,并檢驗讀書人的 道德底線;圖書漂流,流淌的不**是圖書,是書香,是知識、更是傳 播著誠信,傳遞著文明。圖書漂流活動中蘊含了游戲情節(jié)和神秘感 覺,使得原本枯燥的讀書活動充滿了趣味,提高了學生的讀書興致, 也將喚起學生的讀書意識,提高學生的文化底蘊,充分體現(xiàn)湖大人 的精神。圖書的漂流涌動于湖大整個校區(qū),為湖大的文化建設,增 添了縷縷書香。同時讓同學們了解圖書漂流活動,激起同學們惜書 愛書的情感;讓分享書籍、分享思想的信念深入人心,鼓勵在校學生 積極捐書,進一步增加讀者協(xié)會愛心圖書室的圖書共享資源,通過 采用無人管理模式,提高學生們借用、捐贈書籍的誠信素質,掀起 一股校園誠信風氣。 通過漂流事件,是否能夠回流到原地,來了解不同城市的文明程度和市民素質。江蘇圖書館圖書漂流角
興趣是**好的老師。通過圖書漂流活動,激發(fā)了孩子對閱讀的興趣。比 如,盡管家里也有很多圖書,但是圖書漂流活動一開始,我的孩子就迫不接待的要 借書,而且他已經想好了要借那本書,借回去的書還沒來得及給他講,他自己就先 津津有味地“讀”一遍。還經常問我,“媽媽,什么時候能去閱覽室看書”。我相 信通過這樣的活動,孩子已經愛上了讀書。 分享的過程,也是傳遞快樂的過程。通過圖書漂流活動,不僅為孩子和家 長,也為孩子們之間提供了一個分享讀書的平臺。在這個平臺中孩子們不僅可以學 到如何愛惜圖書,養(yǎng)成愛讀書、文明借書的好習慣,而且圖書漂流就是孩子們分享 閱讀的過程,從而他們在分享中感受到閱讀的快樂。海南特色服務圖書漂流角布置如此播撒書香,傳播文化,宛若中世紀的"漂流瓶",給人一種神秘感和浪漫情調。
檢驗讀書人的道德底線;圖書漂流,流淌的不**是圖書,是書 香,是學問、更是傳播著誠信,傳遞著文明。 預期效果:讓同學們了解圖書漂流活動,激起同學們惜書愛書的 情感;讓共享書籍、共享思想的信念深化人心,激勵同學們捐贈書籍。 1、全體同學可以免**、免手續(xù)地取圖書漂流活動的書籍,每人每次**限一本,**好在兩周之內讓自己所持圖書回漂。 2、借書的同學有義務愛惜書籍,不行隨意在所借書籍上亂寫亂 畫或是隨意撕毀書頁。 3、隨時接收同學們自愿捐贈的內容健康且無殘缺的書籍。 4、同學們可以通過每本書后所附的“讀者感言”漂流卡進行思 想溝通,內容要求主動健康,不行通過漂流卡來辱罵他人或是傳播不 健康的思想。
1.發(fā)揮優(yōu)勢,大力宣傳圖書捐贈、漂流活動的意義。以班級為單位開展“圖 書漂流〞活動,在“我讀書,我閱報;我成長,我愉快〞的要求下,班主任要 嚴把圖書質量關,每班每生人均“漂書〞2冊以上,“漂流〞到班級圖書角,杜 絕不合適青年少看的書刊進入學校及班級圖書角。 2.在圖書漂流活動中,學校要充分利用好“經典誦讀工程〞宣傳欄、播送、 標語、手抄報展等形式,鼓舞學生將“好書推舉〞、“讀書心得〞、“好詞妙句 佳文摘抄〞等內容張貼在宣傳欄上,宣傳欄讀書內容每月更換一次。表達本班 特色,營造濃濃的讀書氣氛,展示校園文化生活的豐富多彩。 3.圖書漂流活動中,學校要在每周的閱讀時間安排一次“好書推舉會〞, 以班級為單位,每次介紹3至5本好書,并做好記錄。要認真開展讀書活動, 激發(fā)學生閱讀文學名著的興趣,提升人文素養(yǎng)。 圖書漂流的宗旨是分享、信任、傳播。
圖書漂流,傳遞著書香,讓書在傳遞中體現(xiàn)知識的價值;圖書漂流,傳遞著誠信,它 是對公民道德素養(yǎng)、誠信和共享意識的考量;圖書漂流,傳遞著情誼,每一本書都隱含著一 顆奉獻社會、關愛他人的熱誠之心。 中國人歷來就有“讀萬卷圖書漂流,起源于上世紀六七十年代的歐洲,創(chuàng)意來自海上 的漂流瓶。這種以書會友、傳播文化、好書共享的大眾閱讀方式,使得“知識因傳播而美麗”。 悠悠書香,點點墨趣,與書為友,天長地久,讓“圖書漂流”分享時尚閱讀的 快樂,燃起我們的閱讀激情,從而為推動我校向學習型學校轉變,促進文化繁榮,實現(xiàn)學校 內涵式發(fā)展貢獻力量!"讀書表面看起來似乎對人幫助不大,但這些東西遲早會變成你的骨頭和血肉,和你融為一體。陜西中小學圖書漂流角閱讀新模式
熙熙攘攘的校園,悄然形成了一股圖書漂流熱。每天漂流到這里的一百多本圖書,總是很快就被一搶而空。江蘇圖書館圖書漂流角
書籍是人類進步的階梯。讓我們牢記這句話,在這個孕育著新生命的季節(jié),讓我們繼續(xù)沉浸在書香之中,塑造更完美、更美好的自我吧! 雖然我們的啟動儀式就要結束了,但我們的讀書活動才又一次拉開新的帷幕。 書,傳遞著知識;書,傳遞著文明;值為了營造“書香幼兒園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍,引發(fā)幼兒從小對書籍、閱讀的興趣,倡導愛讀書,勤讀書,樂讀書,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣,我班將開展“一本書,大家看,共成長”圖書漂流活動?!〗K圖書館圖書漂流角
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