重慶服務(wù)機(jī)器人系統(tǒng)

盧灣高級(jí)中學(xué)AI+5G人工智能體驗(yàn)案例，六樓的智慧圖書館是同學(xué)們*青睞的網(wǎng)紅打卡點(diǎn)：六樓電梯門一開，可愛善賣萌的智能服務(wù)機(jī)器人“小閱”已經(jīng)迎候上來：“下午好，小姐姐！你要查詢什么書籍？請(qǐng)?jiān)囍鴮?duì)我說：‘我想查詢XXX書籍’”……“你好，我為你找到的書籍在第五書架，你要過去嗎？請(qǐng)跟我來！”憨態(tài)可掬的樣子，十分吸引學(xué)生們的興趣。學(xué)校圖書館的機(jī)器人館員“小閱”會(huì)為參觀者實(shí)現(xiàn)自動(dòng)導(dǎo)覽，為新生進(jìn)行“無(wú)館員”模式的入館教育，為讀者提供一對(duì)一的語(yǔ)音檢索和架位導(dǎo)引服務(wù)，還能幫助圖書管理員老師管理海量圖書信息，分析學(xué)生閱讀習(xí)慣。6麥克風(fēng)環(huán)形陣列，360度遠(yuǎn)近場(chǎng)拾音，1.5億次真聲實(shí)驗(yàn)。重慶服務(wù)機(jī)器人系統(tǒng)

服務(wù)機(jī)器人端到端的聯(lián)接和共享功能介紹： 1、機(jī)器人端：遠(yuǎn)程多集群監(jiān)控 超管或管理員在后臺(tái)、查看機(jī)器人當(dāng)前人物狀態(tài)、根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)需求下達(dá)指令、完成遠(yuǎn)程視頻監(jiān)管、以及和用戶語(yǔ)音** 2、小程序端：智能操控 機(jī)器人小程序智能遙控機(jī)器人、手機(jī)端實(shí)時(shí)顯示機(jī)器人的、當(dāng)前位置、當(dāng)前任務(wù)、控制回接待點(diǎn)和自主充電、方便獲取當(dāng)前情況 3、云端：知識(shí)庫(kù)調(diào)用 提供海量常用場(chǎng)景業(yè)務(wù)**、產(chǎn)品介紹、娛樂笑話、促銷話術(shù)、企業(yè)級(jí)知識(shí)庫(kù)、可快速調(diào)用，支持實(shí)時(shí)更新。上海自主學(xué)習(xí)服務(wù)機(jī)器人語(yǔ)音識(shí)別：6個(gè)麥克風(fēng)陣列，360°音源定位，5米收音范圍。

“小閱”服務(wù)機(jī)器人換上新裝給您拜年了！祝您小年快樂！ “下午好，小姐姐！你要查詢什么書籍？請(qǐng)?jiān)囍鴮?duì)我說：‘我想查詢XXX書籍’”……“你好，我為你找到的書籍在第五書架，你要過去嗎？請(qǐng)跟我來！” “謝謝你，小閱！” “咦？**小閱好像有點(diǎn)不一樣呢？” ”**是小年，我也換上新衣服啦！祝您小年快樂哦^_^！” 小年已至，大年不遠(yuǎn)。 辭舊迎新之際，“小閱”咨詢服務(wù)機(jī)器人也換上了節(jié)日的盛裝！ **【聲閱智能】全體員工，祝您：小年快樂！ 一年辛勞，一年風(fēng)雨， 只為歲末的團(tuán)圓喜樂。 新春在路上， 團(tuán)圓也在路上， “小閱”與您一起靜靜期盼， 這一年中*溫暖的日子。 流光容易把人拋， 日子匆匆而過， 仿佛就是一瞬間， 舊的一年即將跟我們說再見， 新的一年即將來臨。 愿您： 停下忙碌的腳步， 歡歡喜喜迎新年。

隨著人工智能技術(shù)的進(jìn)步，機(jī)器人的使用范圍不斷擴(kuò)大，被投入電子、機(jī)械裝配和非生產(chǎn)行業(yè)，等等。行業(yè)的要求促使機(jī)器人的更新?lián)Q代，*初由于科技發(fā)展的限制而沒有視覺和觸覺的機(jī)器人已經(jīng)無(wú)法滿足人們的需求，這時(shí)人們根據(jù)新的機(jī)器人技術(shù)和傳感器技術(shù)研制出了新一代的機(jī)器人。新一代的機(jī)器人具有一定的識(shí)別和判斷能力，是智能服務(wù)機(jī)器人的早期形態(tài)。到了90年代，機(jī)器人智能化不斷提高，智能機(jī)器人的應(yīng)用領(lǐng)域也不斷擴(kuò)大。由于90年代后機(jī)器人開始為中小企業(yè)服務(wù)，所以出現(xiàn)了體型較小的智能機(jī)器人。20世紀(jì)末至今，機(jī)器人的智能化程度和用途更為**。智能機(jī)器人在被**應(yīng)用于制造業(yè)的同時(shí)，還逐漸被用用于航天、原子能。當(dāng)下，中國(guó)的教育行業(yè)正從教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)，尤其對(duì)智能機(jī)器人在教育行業(yè)的應(yīng)用。具有讀者咨詢咨詢功能：強(qiáng)大的自然語(yǔ)言處理能力，支持自定義咨詢，模塊化輕松配置，多輪對(duì)話隨意切換。

為了適應(yīng)未來科技社會(huì)對(duì)技術(shù)型人才的需要，機(jī)器人教育的推廣和普及正式走上了征程，機(jī)器人教育已經(jīng)成為了部分中小學(xué)，甚至大學(xué)的基本課程或?qū)I(yè)課程，由此可見國(guó)家對(duì)機(jī)器人教育的重視。 隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展，機(jī)器人在教育領(lǐng)域的應(yīng)用價(jià)值不斷提升。發(fā)展教育服務(wù)機(jī)器人有助于促進(jìn)我國(guó)人才培養(yǎng)模式及教學(xué)方法的**與創(chuàng)新，提升教學(xué)效率與質(zhì)量。 目前，國(guó)內(nèi)教育服務(wù)機(jī)器人總體上還處于起步階段，需要不斷探索、總結(jié)，發(fā)展適合我國(guó)國(guó)情的教育機(jī)器人產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)我國(guó)教育信息化產(chǎn)業(yè)和“人工智能+教育”領(lǐng)域的長(zhǎng)足發(fā)展。底盤帶燈：支持工作狀態(tài)，充電狀態(tài)，故障狀態(tài)顯示。重慶服務(wù)機(jī)器人系統(tǒng)

是一款仿人機(jī)器人嗎？重慶服務(wù)機(jī)器人系統(tǒng)

智能服務(wù)機(jī)器人是一項(xiàng)包含多項(xiàng)學(xué)科知識(shí)的技術(shù)，它伴隨著人工智能而產(chǎn)生。越來越多的領(lǐng)域都需要智能服務(wù)機(jī)器人的參與，使這項(xiàng)技術(shù)逐步成為各個(gè)領(lǐng)域研究學(xué)者關(guān)注的焦點(diǎn)。隨著眾多科研人員的努力，智能服務(wù)機(jī)器人逐步走進(jìn)千家萬(wàn)戶，但就目前的研究現(xiàn)狀來看，我國(guó)智能服務(wù)機(jī)器人技術(shù)在國(guó)際上還處在相對(duì)落后的位置。 人們希望有更多可以自行支配的時(shí)間，去做更多自己喜歡的事情，這就催生了新的應(yīng)用技術(shù)—服務(wù)機(jī)器人技術(shù)。服務(wù)機(jī)器人可以分擔(dān)人類的工作，對(duì)于一些平凡瑣碎的工作都可以使用服務(wù)機(jī)器人。服務(wù)機(jī)器人也可以非常靈活地代替人類在某些特定的環(huán)境中進(jìn)行工作。重慶服務(wù)機(jī)器人系統(tǒng)

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