創(chuàng)新閱讀方式,讓閱讀成為時尚和習(xí)慣。圖書漂流柜這種新事物因其**了前衛(wèi)的閱讀時尚,且活動中蘊(yùn)含了游戲情節(jié)和神秘感覺,使得原本枯燥的讀書活動充滿了趣味,吸引了眾多青少年讀者。中小學(xué)圖書館應(yīng)創(chuàng)新閱讀方式,不局限于本館場所,展開諸如圖書漂流等活潑靈活的形式,“為書找人,為人找書”。與其任圖書館藏書在孤寂中資源閑置,不如交給更多需要它們的人去閱讀,讓圖書在漂流中得到閱讀,實(shí)現(xiàn)傳遞知識的價值。只要在正常的耗損范圍內(nèi),并且有來自外部的監(jiān)督,圖書館嘗試圖書漂流等創(chuàng)新的閱讀推廣方式,未嘗不可。城市書屋屬于圖書漂流柜嗎?中職圖書館圖書漂流柜產(chǎn)品
聲閱幼兒園智慧圖書室由「借閱證」、「圖書管理云平臺」、「自助借還終端」、「電子導(dǎo)讀屏」、「24小時繪本漂流柜」等產(chǎn)品共同構(gòu)成,設(shè)備一般放置在幼兒園大廳等面積較大的公共區(qū)域內(nèi),供家長陪同小朋友們共同借還圖書。 她通過電子導(dǎo)讀屏,向家長介紹繪本漂流柜內(nèi)的圖書信息。家長帶領(lǐng)孩子們通過借書卡刷卡開門后,進(jìn)行自助的圖書借還,管理系統(tǒng)自動記錄圖書的出借、歸還和使用信息等情況。整個過程不用老師看守,由家長自行完成。既減輕了老師的管理工作量,又提高了繪本的利用率。智慧圖書館圖書漂流柜供應(yīng)商圖書漂流柜容量,**多可以放多少冊書?
正如出版者和銷售者深諳策劃和營銷的技巧,懂得在銷售某本書上附著時尚元素如圖書漂流等新鮮時髦的概念,來吸引讀者購買,雖然圖書館已經(jīng)意識到再不能坐等讀者上門,引入營銷和公關(guān)等手段來宣傳自己非常必要,但初涉該領(lǐng)域,方法和形式都比較流于過時和老套,無法長久吸引公眾的關(guān)注度。所以在圖書館的宣傳活動中應(yīng)挖掘出相關(guān)的具有誘導(dǎo)性的“賣點(diǎn)”,開展互動性、參與性強(qiáng)的一些文化服務(wù)活動,或是引入具有吸引力的圖書漂流柜等互動性強(qiáng)的新產(chǎn)品,培養(yǎng)中小學(xué)生的圖書館意識,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)利用圖書館。
當(dāng)某**天,你在某一個公共場所“拾到”了一本貼有標(biāo)簽的書,讀完寫有諸如“我是一本‘漂流書’,我不屬于任何人。歡迎您閱讀我,也希望您幫助我繼續(xù)漂流”等文字的標(biāo)簽后,在你為無償閱讀一本書而欣喜的同時,你已經(jīng)成為了“圖書漂流”的一個中轉(zhuǎn)站。但**重要的是:你讀完之后,別忘了以同樣的方式還書自由,讓它傳遞到下一個幸運(yùn)兒的手中。這就是風(fēng)靡歐美國家,在我國正成為前衛(wèi)時尚閱讀方式的“圖書漂流”活動?,F(xiàn)在,“圖書漂流”走進(jìn)中小學(xué)校園,圖書漂流柜受到師生們的喜愛。為什么圖書漂流柜受到學(xué)生們的歡迎?
許多傳統(tǒng)的校園圖書漂流活動缺乏強(qiáng)制性的監(jiān)督管理模式,完全依靠學(xué)生的自覺開展閱讀,包括愛護(hù)、保護(hù)書籍,無法形成對學(xué)生的有效引導(dǎo)。而利用現(xiàn)代化手段的校園圖書漂流活動,在逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好課外閱讀能力的基礎(chǔ)上,也能起到提高學(xué)生的個人閱讀素養(yǎng)的作用。聲閱智能化圖書管理云平臺和24小時智能圖書漂流柜為中小學(xué)圖書漂流提供有力支持,通過智能設(shè)備引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范借閱在圖書館外漂流的圖書,為圖書管理員提供更合適、更規(guī)范的圖書漂流方案。圖書漂流柜誕生于哪一年?高中圖書館圖書漂流柜包括什么
**次使用圖書漂流柜,有哪些注意事項(xiàng)?中職圖書館圖書漂流柜產(chǎn)品
這是同學(xué)們對書的渴望!一本書,帶給同學(xué)知識與智慧;一本書,讓同學(xué)們進(jìn)行了一場奇妙的旅程。在書籍的海洋中遨游,你將獲得更多樂趣! 聽說圖書漂流柜要開放了,心里充滿了期待?,F(xiàn)在我已經(jīng)是六年級快畢業(yè)的學(xué)生了,以前在校園里借書的畫面,又出現(xiàn)在眼前,記得剛來武林府校區(qū)時,去清源書屋,借一本書,慢慢品讀,是*大的幸福。后來因?yàn)?*原因,清源書屋暫時關(guān)閉,那些能在書海中盡情遨游的時光,就成了回憶。期待清源書屋的開放,我又可以盡情地讀書,學(xué)更多東西,讓以后的初中生活更加豐富多彩!中職圖書館圖書漂流柜產(chǎn)品
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