重慶自主班級(jí)圖書角

電子書的功能：可以訂閱眾多電子期刊、書和文檔，從網(wǎng)上自動(dòng)下 載所訂閱的新聞和期刊，顯示整頁文本和圖形，并通 過搜索、注釋和超鏈接等增強(qiáng)閱讀體驗(yàn)，采用翻頁系統(tǒng)，類似于紙制書 的翻頁，可隨時(shí)把網(wǎng)上電子圖書下 載到電子閱讀器上，也可以自己購買的書和文檔儲(chǔ)存到電子閱讀器上。電子書是傳統(tǒng)的印刷書籍的電子版本，它可以使用個(gè)人計(jì)算機(jī)或用電子書閱讀器進(jìn)行閱讀。它流行的原因就是因?yàn)殡娮訒试S進(jìn)行類似紙張書本的操作--讀者可以在某頁做書簽，記筆記，對(duì)某一段進(jìn)行反選，并且保存所選的文章。班級(jí)圖書角的開放讓學(xué)生人人有書讀，隨手有書讀。讓每天都是讀書日。重慶自主班級(jí)圖書角

班級(jí)圖書角的宣傳語：1、不讀書的人，思想就會(huì)停止。2、品書，品人生；讀書，讀世界。3、讀高雅書，做高尚人。4、誠信閱讀，讓知識(shí)也在別人的花園里開。5、在大學(xué)里修行，在書籍中養(yǎng)生。6、閱讀，暢享世界；思考，完美人生。7、以誠信護(hù)航，遨游知識(shí)的海洋！8、饋贈(zèng)知識(shí)助成長，傳遞書香惠他人。9、營造書香校園，倡導(dǎo)讀書人生。10、讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香飄逸校園11、莫等閑，白了少年頭，空悲切。12.讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香飄滿校園。 班級(jí)圖書角規(guī)則圖書角的意義不單單是讀書，還可以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與課外閱讀的興趣讓圖書真正成為學(xué)生的良師益友。

班級(jí)圖書角的宣傳語：1、讀書破萬卷，下筆如有神。2、書香飄逸，品味人生，駐坐讀書角，共享他人。3、輕輕拿取，細(xì)細(xì)品讀，依依不舍，勿忘還書。14、用知識(shí)豐富頭腦，讓誠信美化心靈。5、書寫青春，將閱讀進(jìn)行到底！6、生命因閱讀而精彩，閱讀因文明而精彩。7、書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。8、輕輕地帶走滿腹知識(shí)，悄悄地留下書香氣息。9、閱書惜之，再閱如初；有閱有還，再閱不難。10、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。11.與書本為友，與大師對(duì)話。 　　

RFID技術(shù)的基本工作原理并不復(fù)雜：標(biāo)簽進(jìn)入閱讀器后，接收閱讀器發(fā)出的射頻信號(hào)，憑借感應(yīng)電流所獲得的能量發(fā)送出存儲(chǔ)在芯片中的產(chǎn)品信息（Passive Tag，無源標(biāo)簽或被動(dòng)標(biāo)簽），或者由標(biāo)簽主動(dòng)發(fā)送某一頻率的信號(hào)（Active Tag，有源標(biāo)簽或主動(dòng)標(biāo)簽），閱讀器讀取信息并解碼后，送至信息系統(tǒng)進(jìn)行有關(guān)數(shù)據(jù)處理。?以RFID 卡片閱讀器及電子標(biāo)簽之間的通訊及能量感應(yīng)方式來看大致上可以分成：感應(yīng)耦合及后向散射耦合兩種。一般低頻的RFID大都采用第一種方式，而較高頻大多采用第二種方式。班級(jí)圖書角的管理制度文化的建設(shè)，為學(xué)生提供了一個(gè)制度化環(huán)境，還為學(xué)生提供了品格和行為的尺度。

班級(jí)圖書角的好處這么多，在校園中看來很有必要建立，那要怎么建設(shè)好一個(gè)班級(jí)圖書角呢？首先是圖書來源，有很多種方式：1、學(xué)生貢獻(xiàn)，讓孩子將自己的書捐獻(xiàn)出來，共同組建班級(jí)圖書館?？梢宰尯⒆影炎约簳姆饷嬖O(shè)計(jì)一下（包個(gè)書皮、畫點(diǎn)裝飾畫等），并寫上自己的名字。2、可以讓孩子把自己書的封面設(shè)計(jì)一下（包個(gè)書皮、畫點(diǎn)裝飾畫等），并寫上自己的名字。3、獎(jiǎng)品圖書可以把獲獎(jiǎng)得到的圖書放到圖書角中，比如：校訊通獎(jiǎng)勵(lì)圖書，這些圖書可以拿出來和大家分享。班級(jí)圖書角可以席地讀、倚墻讀、站著讀、坐著讀，怎么舒服怎么方便就怎么讀。江蘇兒童班級(jí)圖書角

學(xué)生的閱讀理解能力呈階梯狀上升趨勢。重慶自主班級(jí)圖書角

建立班級(jí)圖書角的好處：1、班級(jí)創(chuàng)建圖書角是學(xué)校圖書室的補(bǔ)充，可以讓同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間就能拿到書閱讀，借閱手續(xù)比較方便，會(huì)比學(xué)校的更簡單，更能利用起碎片化的時(shí)間。2、學(xué)生把自己家里的度過的書放到圖書角，是對(duì)圖書的再利用，將發(fā)揮每一本書的價(jià)值。也省去了買書的錢。3、學(xué)生讀到了書，又體驗(yàn)到幫助同學(xué)的快樂，是一舉多得的好事，大量的書刊能夠幫助同學(xué)們?cè)鲩L知識(shí)。開設(shè)圖書角能夠豐富同學(xué)們的課間豐富活動(dòng)，大量的書刊能夠幫助同學(xué)們?cè)鲩L知識(shí)。 班級(jí)創(chuàng)建圖書角是學(xué)校圖書室的補(bǔ)充，通過學(xué)生把自己家里的度過的書放到圖書角，同學(xué)之間互相交流。重慶自主班級(jí)圖書角

聲閱智能成立于2012年，面向基礎(chǔ)教育，是一家以“校園學(xué)習(xí)新空間”為發(fā)展主線的技術(shù)服務(wù)型企業(yè)。近年來陸續(xù)推出了“智慧型圖書館”、“智慧型閱讀角”、“學(xué)科展示空間”、“課后探究空間”、“研修微空間”、“學(xué)習(xí)引導(dǎo)空間”等一系列的解決方案和產(chǎn)品。公司現(xiàn)有專業(yè)人員70余人，目前在華東、華南、華中、西南等區(qū)域完整的產(chǎn)業(yè)鏈布局，能夠提供包括內(nèi)容開發(fā)、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、軟硬件開發(fā)、組裝制造、產(chǎn)品銷售、技術(shù)支持、項(xiàng)目實(shí)施、內(nèi)容培訓(xùn)、售后服務(wù)等在內(nèi)的整體化服務(wù)。同時(shí)，公司也獲得了很多的資質(zhì)和榮譽(yù)，包括****認(rèn)定、軟件企業(yè)認(rèn)定、專精特新中小企業(yè)等，另外還有近50項(xiàng)的各種**和著作權(quán)。