電影是人、景、物、形、光、色與畫面構(gòu)圖等各種造型因素的綜合運(yùn)用。人、景、物是具體的存在,形、光、色是附著于人、景、物而存在的。沒有人、景、物,形、光、色便無所附著,也就無法存在。沒有形、光、色,人、景、物便無法顯現(xiàn),也就無法存在。而具有形狀、光影、色彩的人、景、物,又總是出現(xiàn)在一定的畫面構(gòu)圖中,因此,造型表現(xiàn)的奧妙便在于形、光、色、人、景、物與構(gòu)圖的巧妙配合和變化。形、光、色不*使觀眾看到了人和景物在畫面中的存在,了解其為何時何地的何人何物,達(dá)到再現(xiàn)生活的作用,并且通過觀眾的視覺,引起心理上的直感,產(chǎn)生思想上情感上的反應(yīng),從而達(dá)到渲染氣氛、隱喻暗示乃至傳達(dá)藝術(shù)家生活態(tài)度的作用。形:有景物就有形狀有線條。不同的形體、線條能引起欣賞者不同的心理反應(yīng),使其產(chǎn)生壓抑、開朗、憂郁、愉快、***等不同的感覺。光:可以說是造型的靈魂。一切物像的造型都隨著光的強(qiáng)弱、方向、角度的不同,隨著光與影的對比、層次和運(yùn)動的變化而變化,從而可起再現(xiàn)生活與表現(xiàn)生活的作用。影片《告密者》的***個鏡頭是深夜的巷中:一盞古老的煤氣燈照著碎石路面,夜霧中只見房屋輪廓,一個穿雨衣的人靠墻而立,掏出火柴點(diǎn)煙,亮光中照出吉波的臉。學(xué)人物整形造型培訓(xùn)班到東方傲才怎么樣?柳城哪所好人物整形造型學(xué)校
太尉高俅的公服就是紅色的.寫實的造型設(shè)計的藝術(shù)魅力在于它尊重歷史,符合某歷史時期的人物形象,符合人們觀念中業(yè)已成型的人物角色的設(shè)定,容易為觀眾所接受.如清宮戲中要求男演員剃光頭,就是為了更好更真實的表現(xiàn)清朝的特征,使觀眾一眼就能看出該劇所處的歷史背景.清朝的男人都要剃頂,要留辮子,如果把清宮戲中的男人造型設(shè)定為沒剃頂?shù)模瑳]留辮子的,那觀眾邊很難接受這是一個在講述清朝人的故事,角色形象與歷史想矛盾,發(fā)生歷史時空的錯位.在寫實的造型基礎(chǔ)上加入寫意的創(chuàng)新,在寫意的同時又不忽視歷史,將寫實與寫意結(jié)合,將歷史和創(chuàng)新融合,既保持了歷史感又加入時代感,使角色形象更充分,更完善,具更強(qiáng)的藝術(shù)效果.如〈〈孝莊秘史〉〉(圖),劇中的人物造型給人以耳目一新的感覺的同時,也會讓人感到賞心悅目,它在設(shè)計上把歷史和現(xiàn)實結(jié)合的恰到好處,把寫實和寫意發(fā)揮的淋漓盡致.劇中宮里的女性的發(fā)型一改以往清宮劇中慣用的大拉翅,新的發(fā)型讓人覺的眼前一亮,卻又并非不是清朝的發(fā)型.皇后的頭飾采用一個類似于帽子的飾品,既好看又不落俗套,嬪妃的發(fā)型是用頭發(fā)梳成的,類似于旗頭又非旗頭,顯得端莊的同時又添秀氣,這些都是在忠于歷史的前提下。鹿寨專業(yè)人物整形造型學(xué)院人物整形造型培訓(xùn)哪個好?
一年的班級在實習(xí)的時候有工資嗎?  答:我們的實習(xí)是貫穿整個教學(xué)過程的,同學(xué)們在學(xué)習(xí)階段實習(xí)是帶薪的,畢業(yè)就可以直接上崗,實習(xí)時也是有工資的。學(xué)生畢業(yè)考試內(nèi)容是什么?  答:畢業(yè)考試注重實際操作。在我們的教學(xué)過程中會分階段對同學(xué)們的各項技能進(jìn)行階段性的考核,如美發(fā)考:洗發(fā)、燙發(fā)、染發(fā)、盤發(fā)、造型、精剪。    化妝考:化妝、盤發(fā)造型、服裝整體搭配。    美容考:皮膚護(hù)理、塑形、養(yǎng)身理療。    美甲考:花形制作、水晶甲、光療甲、彩繪、雕花、色彩運(yùn)用搭配以此來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性。東方傲才有自己的特色專業(yè)嗎?答:我們東方傲才美發(fā)美容化妝學(xué)校根據(jù)時尚流行趨勢和市場需要,推出了“美發(fā)全能總監(jiān)班”、“美發(fā)全能與人物形象設(shè)計班”、“美容師全能班”“中醫(yī)養(yǎng)身全能班”“化妝與整體造型綜合全能班”“化妝整體造型與人物形象設(shè)計班”“美甲全科班”“美甲精英創(chuàng)業(yè)全能班”“色彩搭配師與人物形象設(shè)計課程”等五大特色專業(yè)。
鞋的款式不同要用不同的筆來表現(xiàn)其質(zhì)感。折疊編輯本段人物造型折疊簡介在電影攝制中以形、光、色表現(xiàn)人、景、物具體特質(zhì),塑造形像,引導(dǎo)觀眾對影片的理解。電影美術(shù)師在影片創(chuàng)作過程中,**先把文學(xué)劇本中關(guān)于環(huán)境、面容、服飾等文字描寫轉(zhuǎn)化為具體形像,以劇本的主題思想、人物性格、劇情結(jié)構(gòu)為依據(jù),在電影導(dǎo)演的總體構(gòu)思之下,與影片創(chuàng)作各部門,首先是與攝影師及演員合作,共同完成影片的造型表現(xiàn),設(shè)計和制作有時代、地域特點(diǎn),有生活氣息,有性格特征的人、景、物,以產(chǎn)生情景交融的富有意境的藝術(shù)效果。折疊布景布景是電影造型的重要手段,它提供劇中人物的生活環(huán)境,或是幽靜的庭院,或是狹隘的牢房,或是無垠的沙漠,或是非人世所有的蓬萊仙境,不*能體現(xiàn)出不同的時代、不同的地域、不同的季節(jié)等等,而且能體現(xiàn)出人物的職業(yè)、身份和性格以及心理情緒。如《天云山傳奇》中主角羅群住的一半是磨房的小屋,那柴草支起的破壁、破敗的門窗、殘缺的桌子、一床破被、一盞油燈,襯托出人物處境的困難,也表現(xiàn)了人物意志的堅強(qiáng)。折疊實景在現(xiàn)代影片制作中,導(dǎo)演與美術(shù)師、攝影師往往選用大量的外景(如海灘、荒原、鬧市、戰(zhàn)壕等等),即使是內(nèi)景。人物整形造型培訓(xùn)哪個好?人物整形造型學(xué)校推薦。
要與攝影師相互理解、密切合作,在設(shè)計的場景中要為攝影機(jī)的推、拉、搖、跟、升、降的移動提供方便,為多距離、多角度、多方位的拍攝提供可能,分清前景后景層次,使畫面有更多的縱深感。還要為各種拍攝方法的照明工作提供條件,如在礦井狹長的井道中拍攝,須為照明別出心裁地搭置布景。第三要與鏡頭組織的運(yùn)動結(jié)合。要充分理解導(dǎo)演的蒙太奇構(gòu)思,并且與剪輯師密切合作,使多距離、多角度、多方位拍成的鏡頭與各種不同的組織方法與蒙太奇節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。演員的調(diào)度、攝影機(jī)的運(yùn)動與鏡頭組織處理3種運(yùn)動是相輔相成的,美術(shù)師的造型表現(xiàn),須與3者緊密結(jié)合,相得益彰。蘇聯(lián)影片《帶***的人》中,士兵謝德林在斯摩爾尼宮的狹長走廊里見到忙碌著的列寧,跟著列寧邊走邊談。為了不間斷地拍完這場列寧與士兵的戲,美術(shù)師拆去了走廊的一面墻,只保留了一排廊柱,又把走廊加出一段,抬高了幾級。這樣,攝影機(jī)就能在很長的軌道上移動,跟著演員不間斷地拍完這段談話。拍出的鏡頭有縱深感,觀眾覺得接近了列寧,同時也拍出了后景中斯摩爾尼宮中的忙碌景象。當(dāng)列寧走上臺級的時候,更顯得突出,顯得崇高了。時時在鏡頭前閃過的廊柱顯示了斯摩爾尼宮的莊嚴(yán)。廣西柳州哪里的人物整形造型學(xué)校好?柳城哪所好人物整形造型學(xué)校
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因此景物的任何角落都須經(jīng)得起觀眾的審視。假定性但是,電影美術(shù)又具有假定性。布景是攝影棚搭置的景片,項鏈珠寶是贗品;車禍、轟炸、海上風(fēng)暴等驚險場面是假造的,許多夢幻天地、未來世界也是假造的。因此,電影所要求的逼真只是從攝影機(jī)的鏡頭看出來,以及將來通過放映機(jī)的鏡頭放映出去,象是真的,觀眾看到的永遠(yuǎn)不是設(shè)計的景物本身,而是通過攝影機(jī)鏡頭看到的景物的影像,是在鏡頭的不同角度、焦距、速度等等的控制下拍攝的人物或景物的影像;因此,電影造型的逼真性不是現(xiàn)實的真實性,而是藝術(shù)的真實性。它不要求自然主義地復(fù)制生活,而要求藝術(shù)地再現(xiàn)生活。虛實性這種逼真性要求電影美術(shù)工作者不*要有豐富的生活體驗、歷史知識,能夠設(shè)計出真實的環(huán)境和服飾,還要有藝術(shù)的修養(yǎng),能在生活真實的基礎(chǔ)上有所選擇,有所提煉,有所概括,創(chuàng)造出更典型、更美、更有表現(xiàn)力的藝術(shù)的真實,將生活的真實與藝術(shù)的真實融合為一,以實帶虛,以有限的有形的景物把觀眾帶入可意會不可言傳的豐富的意境,使原來訴諸觀眾視覺的景物所傳達(dá)的信息,更直接地訴諸觀眾的感情和思維。例如《烽火年代的故事》的主人公在戰(zhàn)場上負(fù)傷昏迷過去了。柳城哪所好人物整形造型學(xué)校
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