教育部要求各地各高校千方百計促進高校畢業(yè)生就業(yè)進一步嚴格規(guī)范做好就業(yè)統(tǒng)計工作當前，2022屆高校畢業(yè)生就業(yè)正處于關鍵期。受多重因素疊加影響，今年高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻復雜。近日，教育部召開高校畢業(yè)生就業(yè)工作調度會，強調就業(yè)工作壓力越大，越要把就業(yè)工作的著力點放到千方百計開拓崗位、用心用情做好就業(yè)指導服務上，堅持實事求是，對任何形式的弄虛作假行為，堅持發(fā)現(xiàn)一起、查處一起。會議要求，各地各高校要不斷增強“時時放心不下”的責任感，搶抓當前就業(yè)工作關鍵期，深入組織開展“百日沖刺”促就業(yè)系列活動，著力克服帶來的不利影響，努力開拓更多就業(yè)渠道，做好有溫度的就業(yè)指導服務和重點群體幫扶，努力幫助更多高校畢業(yè)生...

什么是計算機應用專業(yè)？本專業(yè)培養(yǎng)適應計算機技術在企事業(yè)單位中發(fā)展、應用的需要，具有扎實的計算機基礎知識、計算機專業(yè)知識和較強的計算機辦公自動化、數(shù)據庫等常用軟件應用能力、計算機網絡基本應用能力，能夠在企事業(yè)單位相關部門從事計算機辦公自動化和計算機軟件應用等計算機相關應用工作，德、智、體、美發(fā)展的計算機專業(yè)高等應用型人才，實現(xiàn)“一張文憑，多種證書，一技之長，一專多能，品學兼優(yōu)”的培養(yǎng)目標。主干課程信息采集技術、關系數(shù)據庫、數(shù)據分析方法、數(shù)據系統(tǒng)部署與運維、分布式數(shù)據庫、大數(shù)據處理技術等。[1]培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握計算機系統(tǒng)與信息處理知識，...

從2014年，召開全國職業(yè)教育工作會議，出臺《關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》；到2018年全國教育大會之后，印發(fā)《國家職業(yè)教育實施方案》（簡稱“職教20條”）指出“職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位”；再到2021年，、召開全國職業(yè)教育大會，提出建設技能型社會的理念和戰(zhàn)略……黨的以來，我國職業(yè)教育牢牢抓住大、大發(fā)展的歷史機遇期，走上了固根基、補短板、強弱項、揚優(yōu)勢的快速發(fā)展之路，職業(yè)教育面貌發(fā)生了格局性變化。精細定位打破學歷“天花板”曾對職業(yè)教育作出過重要指示，“在建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為”。職業(yè)教育為技能型社會提供人才和技能支撐，不可或...

職業(yè)學校要主動吸納行業(yè)企業(yè)深度參與職業(yè)教育專業(yè)規(guī)劃、課程設置、教材開發(fā)、教學設計、教學實施，合作共建新專業(yè)、開發(fā)新課程、開展訂單培養(yǎng)。鼓勵行業(yè)企業(yè)主導建立全國性、行業(yè)性職教集團，推進實體化運作。探索學徒制，大力培養(yǎng)技術技能人才。支持企業(yè)接收學生實習實訓，引導企業(yè)按崗位總量的一定比例設立學徒崗位。嚴禁向學生違規(guī)收取實習實訓費用。（十二）優(yōu)化校企合作政策環(huán)境。各地要把促進企業(yè)參與校企合作、培養(yǎng)技術技能人才作為產業(yè)發(fā)展規(guī)劃、產業(yè)激勵政策、鄉(xiāng)村振興規(guī)劃制定的重要內容，對產教融合型企業(yè)給予“金融+財政+土地+信用”組合式激勵，按規(guī)定落實相關稅費政策。工業(yè)和信息化部門要把企業(yè)參與校企合作的情況，作為各類示...

職業(yè)學校要主動吸納行業(yè)企業(yè)深度參與職業(yè)教育專業(yè)規(guī)劃、課程設置、教材開發(fā)、教學設計、教學實施，合作共建新專業(yè)、開發(fā)新課程、開展訂單培養(yǎng)。鼓勵行業(yè)企業(yè)主導建立全國性、行業(yè)性職教集團，推進實體化運作。探索學徒制，大力培養(yǎng)技術技能人才。支持企業(yè)接收學生實習實訓，引導企業(yè)按崗位總量的一定比例設立學徒崗位。嚴禁向學生違規(guī)收取實習實訓費用。（十二）優(yōu)化校企合作政策環(huán)境。各地要把促進企業(yè)參與校企合作、培養(yǎng)技術技能人才作為產業(yè)發(fā)展規(guī)劃、產業(yè)激勵政策、鄉(xiāng)村振興規(guī)劃制定的重要內容，對產教融合型企業(yè)給予“金融+財政+土地+信用”組合式激勵，按規(guī)定落實相關稅費政策。工業(yè)和信息化部門要把企業(yè)參與校企合作的情況，作為各類示...

學生通過學習，應具有信息系統(tǒng)平臺的開發(fā)、調試、日常管理、維護、網頁制作和網絡組建與管理能力，相當于初級程序員、平面廣告制作技術員的實際工作能力和業(yè)務水平，并使其具備學習的能力、與人合作的能力、較強的心理承受能力和一定的自我管理能力。資格證書的要求對計算機專業(yè)的學生要求能參加勞動部主辦的辦公認證的考試并獲得相應的證書，對非計算機專業(yè)的學生要求能參加省主辦的計算機應用水平考試，并能獲得通過。具體素質要求基本素質思想素質：有正確的方向；有堅定的信念；遵守國家法律和校規(guī)校紀；為人正直，誠實守信?？茖W文化素質：有科學的認知理念與認知方法和實事求是勇于實踐的工作作風；自強、自立、自愛；有正確的審美...

專業(yè)能力：使用高級語言進行程序的設計、調試和維護能力；熟練使用辦公自動化系列軟件的能力；運用關系型數(shù)據庫VisualFoxPro設計和應用管理信息系統(tǒng)的能力；利用VisualBasic語言編制一般視窗應用軟件的能力；計算機多媒體素材的處理能力；綜合性網頁設計與制作能力。素質結構思想道德素質。具有科學的世界觀、人生觀和道德觀，有明確的是非觀念；具有愛國主義、集體主義精神，有良好的敬業(yè)、創(chuàng)新意識。文化素質。具有高等數(shù)學、程序設計、數(shù)據處理等理工科知識，有一定的科學素養(yǎng)；具有必要的哲學、法律、職業(yè)道德等人文社科知識，有一定的文化素養(yǎng)。業(yè)務素質。掌握計算機的基本知識，能夠熟練操作各種常用應用軟...

積極參加體育鍛煉和學校組織的各種文化體育活動，達到大學生體質健康合格標準。職業(yè)素質職業(yè)道德：遵守IT行業(yè)規(guī)范，尊重知識產權，熱愛本職工作，誠實可靠、保守秘密、尊重他人隱私。職業(yè)行為：嚴格執(zhí)行國家相關標準，嚴格按照工作流程作業(yè)，遵守合同規(guī)定所有事項，愛護網絡工具、產品和環(huán)境。專業(yè)課程設置根據計算機應用崗位對人才的知識、素質和能力要求，確定學生學習內容，培養(yǎng)學生的社會能力、方法能力、專業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，滿足社會對人才知識技能的要求。職業(yè)素質培養(yǎng)貫穿人才培養(yǎng)全過程。在課程體系中，建議設置基礎學習領域（數(shù)學、英語、體育、計算機應用基礎、就業(yè)指導等）和拓展學習領域（專業(yè)選修課、素質拓展課...

健全國有資產評估、產權流轉、權益分配、干部人事管理等制度。鼓勵上市公司、行業(yè)企業(yè)舉辦職業(yè)教育，鼓勵各類企業(yè)依法參與舉辦職業(yè)教育。鼓勵職業(yè)學校與社會資本合作共建職業(yè)教育基礎設施、實訓基地，共建共享公共實訓基地。（九）協(xié)同推進產教深度融合。各級要統(tǒng)籌職業(yè)教育和人力資源開發(fā)的規(guī)模、結構和層次，將產教融合列入經濟社會發(fā)展規(guī)劃。以城市為節(jié)點、行業(yè)為支點、企業(yè)為重點，建設一批產教融合試點城市，打造一批產教融合的行業(yè)，培育一批行業(yè)的產教融合型企業(yè)。積極培育市場導向、供需匹配、服務精細、運作規(guī)范的產教融合服務組織。分級分類編制發(fā)布產業(yè)結構動態(tài)調整報告、行業(yè)人才就業(yè)狀況和需求預測報告。四、創(chuàng)新校企合作辦學機制（...

為貫徹落實《辦公廳關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》精神，規(guī)范校外培訓機構消防安全管理行為，嚴防火災事故發(fā)生，比較大限度維護學生及培訓從業(yè)人員生命和財產安全，近日，教育部辦公廳、應急管理部辦公廳聯(lián)合印發(fā)了《校外培訓機構消防安全管理九項規(guī)定》（以下簡稱《規(guī)定》），在系統(tǒng)總結以往火災教訓的基礎上，結合當前校外培訓機構存在的突出問題，從九個方面對校外培訓機構消防安全管理提出了具體要求?！兑?guī)定》明確了校外培訓機構法定代表人或主要負責人或實際控制人是消防安全責任人，要求校外培訓機構落實火災隱患“自知、自查、自改”制度，有效壓實其消防安全主體責任?！兑?guī)定》明確了校外培訓機構消防安...

積極參加體育鍛煉和學校組織的各種文化體育活動，達到大學生體質健康合格標準。職業(yè)素質職業(yè)道德：遵守IT行業(yè)規(guī)范，尊重知識產權，熱愛本職工作，誠實可靠、保守秘密、尊重他人隱私。職業(yè)行為：嚴格執(zhí)行國家相關標準，嚴格按照工作流程作業(yè)，遵守合同規(guī)定所有事項，愛護網絡工具、產品和環(huán)境。專業(yè)課程設置根據計算機應用崗位對人才的知識、素質和能力要求，確定學生學習內容，培養(yǎng)學生的社會能力、方法能力、專業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，滿足社會對人才知識技能的要求。職業(yè)素質培養(yǎng)貫穿人才培養(yǎng)全過程。在課程體系中，建議設置基礎學習領域（數(shù)學、英語、體育、計算機應用基礎、就業(yè)指導等）和拓展學習領域（專業(yè)選修課、素質拓展課...

我國適應產業(yè)需求的多樣化職業(yè)教育模式如今已經基本形成。十年來，職業(yè)教育學歷教育和培訓并重的現(xiàn)代職業(yè)教育體系逐步完善。國家先后出臺了《職業(yè)技能提升行動方案（2019—2021年）》《職業(yè)院校開展職業(yè)培訓促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)行動計劃》等文件，啟動了“1+X”證書制度試點等工作。在內蒙古興安盟烏蘭浩特市，興安職業(yè)技術學院主動承擔內蒙古東部地區(qū)鄉(xiāng)村人才振興培訓、新型職業(yè)農民培訓、農牧民生產技術推廣培訓等任務。近5年來，學院承擔各行各類培訓人數(shù)達92829人次，共1283個培訓班次。除了服務國內，十年來，我國職業(yè)教育在“引進來”和“走出去”中不斷實現(xiàn)“再提升”，通過優(yōu)化職業(yè)教育對外合作交流機制，在互利共贏中為世...

積極參加體育鍛煉和學校組織的各種文化體育活動，達到大學生體質健康合格標準。職業(yè)素質職業(yè)道德：遵守IT行業(yè)規(guī)范，尊重知識產權，熱愛本職工作，誠實可靠、保守秘密、尊重他人隱私。職業(yè)行為：嚴格執(zhí)行國家相關標準，嚴格按照工作流程作業(yè)，遵守合同規(guī)定所有事項，愛護網絡工具、產品和環(huán)境。專業(yè)課程設置根據計算機應用崗位對人才的知識、素質和能力要求，確定學生學習內容，培養(yǎng)學生的社會能力、方法能力、專業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，滿足社會對人才知識技能的要求。職業(yè)素質培養(yǎng)貫穿人才培養(yǎng)全過程。在課程體系中，建議設置基礎學習領域（數(shù)學、英語、體育、計算機應用基礎、就業(yè)指導等）和拓展學習領域（專業(yè)選修課、素質拓展課...

2015年9月與六盤水工作技能學院、香港盈生實業(yè)集團聯(lián)合辦學，三家聯(lián)合在六盤水工作技能學院建立服裝設計與工藝專業(yè)的出產實訓基地，處理學生學院內部實習實訓、理論結合實際、教育出產實習訓基地，使學院成為集工作教育、軍旅生計、工作技能訓練、出產營銷為一體的新式歸納工作院校，處理結業(yè)學生的中職報高職（大專、本科）的直通車途徑。2016年7月與貴州省機械工作技能校園聯(lián)合辦學兩個專業(yè)：服裝設計與工藝、轎車運轉與修理。建校20多年來，為**和當?shù)嘏囵B(yǎng)了大批紀律嚴明、通曉技能的各類新式人才，香港盈生實業(yè)集團聯(lián)合辦學完成“把校園辦成工廠，把教室辦成車間”，教育出產一體。教學宗旨：“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”。...

設備設施學?，F(xiàn)有教學樓2棟、多媒體計算機室2、多功能教室2個、語音室1個、農業(yè)機械化教學教練車5臺、圖書閱覽室1個、運動場5個、男女生宿舍各2棟、食堂等配備齊全。在校學生學?，F(xiàn)有在校學生563人，下設置教學點8 個。辦學十多年以來，不斷改變和完善辦學環(huán)境，學校生源一直較好，主要從六盤水轄區(qū)內及周邊縣區(qū)招生，大部分學生來自農村家庭。六盤水市軍事技能職業(yè)學校始建于1995年11月23日，原名：“**六盤水市消防支隊職業(yè)學?！?，2004年經六盤水市教育局批準更名為“六盤水市軍事技能職業(yè)學?！?；2005年9月被貴州省**教育委員會、六盤水市人民、水城軍分區(qū)部批準定為“市級**教育培訓基地”； 2009...

職業(yè)學校與企業(yè)共建實習實訓基地，年均增幅達％，現(xiàn)代學徒制試點覆蓋1000多個專業(yè)點?！獮閷W生成才搭建“立交橋”。據了解，有4500余所職業(yè)學校支持中小學開展勞動教育實踐和職業(yè)啟蒙教育，輻射中小學近11萬所，參與人次超過1500萬，引導青少年樹立技能報國之志。以“文化素質+職業(yè)技能”為內容的“職教高考”制度不斷完善，成為職業(yè)學校學生和普通高中學生接受高等職業(yè)教育的主渠道?！獮榻K身學習提供豐富資源。財政連續(xù)10年支持建設職業(yè)教育國家專業(yè)教學資源庫。在此基礎上，今年3月“國家職業(yè)教育智慧教育平臺”正式上線，覆蓋了19個專業(yè)大類、396個高職專業(yè)，匯聚了660余個專業(yè)教學資源庫、1000余門在線精...

專業(yè)能力：使用高級語言進行程序的設計、調試和維護能力；熟練使用辦公自動化系列軟件的能力；運用關系型數(shù)據庫VisualFoxPro設計和應用管理信息系統(tǒng)的能力；利用VisualBasic語言編制一般視窗應用軟件的能力；計算機多媒體素材的處理能力；綜合性網頁設計與制作能力。素質結構思想道德素質。具有科學的世界觀、人生觀和道德觀，有明確的是非觀念；具有愛國主義、集體主義精神，有良好的敬業(yè)、創(chuàng)新意識。文化素質。具有高等數(shù)學、程序設計、數(shù)據處理等理工科知識，有一定的科學素養(yǎng)；具有必要的哲學、法律、職業(yè)道德等人文社科知識，有一定的文化素養(yǎng)。業(yè)務素質。掌握計算機的基本知識，能夠熟練操作各種常用應用軟...

六盤水市軍事技能職業(yè)學校是經六盤水市教育局批準成立的中等職業(yè)技術學校，經六盤水市勞動和社會保障局批準為六盤水市技能職業(yè)培訓中心，經六盤水市人民批準為六盤水市**教育培訓基地，經六盤水市鐘山區(qū)人民武裝部批準為鐘山區(qū)預備役人員培訓基地，經六盤水市公安局批準為安全保衛(wèi)指定培訓單位。學校坐落于享有"中國涼都"、"江南煤都"譽稱的貴州省六盤水市。所居之處交通便利、氣候宜人、城市繁華。學?，F(xiàn)有在校學生563人，下設置教學點8個。辦學十多年以來，不斷改變和完善辦學環(huán)境，學校生源一直較好，主要從六盤水轄區(qū)內及周邊縣區(qū)招生，大部分學生來自農村家庭。一、招生對象省內外應(往)初中、高中畢業(yè)生。二、報名材料1.戶口...

師資隊伍學校現(xiàn)有職工40人，其中本科10人，?？?5人，技師8人，專職25人，兼職15人，并在其他學科中聘請貴州師范大學、六盤水師范高等?？茖W院教育經驗豐富的教授、教師講學，吸納應往屆大學生任教。近年來學校教學質量穩(wěn)步提高，堅持走校企聯(lián)合辦學的道路，確保畢業(yè)生就業(yè)有保障，為**輸送合格兵源。招生專業(yè)中等職業(yè)教育開設專業(yè)(學歷教育):**預備役專業(yè)、計算機及應用專業(yè)、汽車運行與維修專業(yè)、電子技術運用專業(yè)、服務設計與工藝專業(yè)、鄉(xiāng)村旅游服務與民族藝術專業(yè)、農業(yè)機械駕駛與維修專業(yè)、農村經濟管理專業(yè);五年百萬農村勞動技能培訓工程(短期培訓)工種:電焊工、電工、計算機維修工、電子技術與維修類、汽車維修工、...

教學特色(1)、六盤水職業(yè)技術學院派專職教師任教，教學、管理嚴格按六盤水職院的管理執(zhí)行;(2)、六盤水市民政局退伍士兵特別技能就業(yè)培訓指定單位;(3)、學校實行準化管理，培養(yǎng)良好的思想品質、組織紀律、精通技能、集體團隊精神;(4)、學生學院內部實習實訓，產品工資可以解決自己學習和生活費用，減輕家庭經濟負擔;(5)、農業(yè)機械使用與維修專業(yè)，增強農民的勞動技能，辦理中華人民共和國拖拉機駕駛執(zhí)照G照，增加農村農民的經濟收入，關注民生，切實服務好“三農”;畢業(yè)待遇(1)、畢業(yè)時經考試、考核合格，如不能安置就業(yè)，負責退回學習期間的費用。(2)、畢業(yè)時經考試、考核合格，由教育行政主管部門頒發(fā)中等職業(yè)技術學...

積極參加體育鍛煉和學校組織的各種文化體育活動，達到大學生體質健康合格標準。職業(yè)素質職業(yè)道德：遵守IT行業(yè)規(guī)范，尊重知識產權，熱愛本職工作，誠實可靠、保守秘密、尊重他人隱私。職業(yè)行為：嚴格執(zhí)行國家相關標準，嚴格按照工作流程作業(yè)，遵守合同規(guī)定所有事項，愛護網絡工具、產品和環(huán)境。專業(yè)課程設置根據計算機應用崗位對人才的知識、素質和能力要求，確定學生學習內容，培養(yǎng)學生的社會能力、方法能力、專業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，滿足社會對人才知識技能的要求。職業(yè)素質培養(yǎng)貫穿人才培養(yǎng)全過程。在課程體系中，建議設置基礎學習領域（數(shù)學、英語、體育、計算機應用基礎、就業(yè)指導等）和拓展學習領域（專業(yè)選修課、素質拓展課...

各公布教材出版單位須按照要求規(guī)范使用中等職業(yè)學校公共基礎課程教材標識，健全發(fā)行機制，確保課前到書。同時，各教材編寫單位、主編要按規(guī)定對教材內容及時修訂，并不斷豐富配套信息化教學資源。三、嚴格規(guī)范教材出版和標識使用。任何單位和個人不得違規(guī)組織編寫出版中等職業(yè)學校數(shù)學、英語等7門公共基礎課程教材。未入選的教材不得擅自使用教材標識，或使用可能誤導教材選用的相似標識及表述，如標注主體或范圍不明確的“規(guī)劃教材”“示范教材”“新課標教材”等字樣，或擅自標注“全國”“國家”等字樣。四、穩(wěn)步推進教材建設和質量保障。中等職業(yè)學校公共基礎課程教材建設實行動態(tài)更新機制，成熟一批、公布一批，打造多元立體的公共基礎課程...

職業(yè)學校與企業(yè)共建實習實訓基地，年均增幅達％，現(xiàn)代學徒制試點覆蓋1000多個專業(yè)點?！獮閷W生成才搭建“立交橋”。據了解，有4500余所職業(yè)學校支持中小學開展勞動教育實踐和職業(yè)啟蒙教育，輻射中小學近11萬所，參與人次超過1500萬，引導青少年樹立技能報國之志。以“文化素質+職業(yè)技能”為內容的“職教高考”制度不斷完善，成為職業(yè)學校學生和普通高中學生接受高等職業(yè)教育的主渠道?！獮榻K身學習提供豐富資源。財政連續(xù)10年支持建設職業(yè)教育國家專業(yè)教學資源庫。在此基礎上，今年3月“國家職業(yè)教育智慧教育平臺”正式上線，覆蓋了19個專業(yè)大類、396個高職專業(yè)，匯聚了660余個專業(yè)教學資源庫、1000余門在線精...

進一步完善“職教高考”頂層設計，并提出到2025年現(xiàn)代職業(yè)教育體系基本建成，職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%。2022年，第十三屆全國人民大會常務委員會第34次會議表決通過新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》，為普通高等學校設置職業(yè)本科教育專業(yè)、?？茖哟温殬I(yè)學校設置職業(yè)本科教育專業(yè)預留空間。職業(yè)學校的學生不僅可以讀大專，還可以上本科，職業(yè)教育吸引力、影響力進一步得到提高。目前，我國共有本科層次職業(yè)學校32所，職業(yè)本科在校生。日益完善的“職教高考”制度，優(yōu)化了職業(yè)教育的類型定位，也暢通了學生的升學通道，職業(yè)教育的地位和社會認同度越來越高。在打破學歷“天花板”同時，不斷傾斜的...

學校獨具特色，現(xiàn)已成為集職業(yè)教育與軍旅生涯、中職教育與短期培訓為一體的職業(yè)學校。學校長期聘用六盤水市世強律師事務所作法律顧問單位，并與勞動和社會保障行政部門及用人單位簽訂人才輸送合同，確保學生就業(yè)。學生統(tǒng)一著軍裝，全封閉準化管理。做到五無:無賭、無黃、無毒、無網吧、無煙區(qū)。學生入校后由校方和學生及家長簽訂具有法律效力的《就業(yè)協(xié)議》。就業(yè)信息覆蓋北京、上海、福建、浙江、昆明、深圳、廣東、江蘇等多個省市。六盤水市軍事技能職業(yè)學校，以就業(yè)為導向，辦真正的職業(yè)教育，專注20多年。貴州推廣計算機應用聯(lián)系人 職業(yè)學校是學生獲得某種職業(yè)所需知識技術技能的學校。18世紀末產生于歐洲。19世紀中葉后，隨著資本...

就業(yè)與升學Employmentandfurthereducation學校鼓勵每位同學繼續(xù)深造，并且努力為同學的發(fā)展提供“多元化、多層次、多平臺”的?？?、本科，國內、國際升學途徑，助力學生的高素質培養(yǎng)，實現(xiàn)高素質技能人才培養(yǎng)的職業(yè)教育目標。1、我們的學生可通過參加貴州省分類招生考試升入大專院校就讀，獲得全日制統(tǒng)招大專文憑；2、我們的學生可直接參加分類考試，升入合作辦學高職院校就讀，獲得全日制統(tǒng)招大專文憑；3、我們與俄羅斯的世界前列大學合作，發(fā)起“高素質技能人才”培養(yǎng)計劃，為學生提供“高水平、易升學、低費用”的世界前列大學本科直升途徑，中職學習期間同時進行語言學習，畢業(yè)后通過考試面試升入世界前列大...

為貫徹落實《辦公廳關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》精神，規(guī)范校外培訓機構消防安全管理行為，嚴防火災事故發(fā)生，比較大限度維護學生及培訓從業(yè)人員生命和財產安全，近日，教育部辦公廳、應急管理部辦公廳聯(lián)合印發(fā)了《校外培訓機構消防安全管理九項規(guī)定》（以下簡稱《規(guī)定》），在系統(tǒng)總結以往火災教訓的基礎上，結合當前校外培訓機構存在的突出問題，從九個方面對校外培訓機構消防安全管理提出了具體要求?！兑?guī)定》明確了校外培訓機構法定代表人或主要負責人或實際控制人是消防安全責任人，要求校外培訓機構落實火災隱患“自知、自查、自改”制度，有效壓實其消防安全主體責任?！兑?guī)定》明確了校外培訓機構消防安...

職業(yè)教育工作部門聯(lián)席會議要充分發(fā)揮作用，教育行政部門要認真落實對職業(yè)教育工作統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調、宏觀管理職責。國家將職業(yè)教育工作納入省級履行教育職責督導評價，各省將職業(yè)教育工作納入地方經濟社會發(fā)展考核。選優(yōu)配強職業(yè)學校主要負責人，建設高素質專業(yè)化職業(yè)教育干**伍。落實職業(yè)學校在內設機構、崗位設置、用人計劃、教師招聘、職稱評聘等方面的自。加強職業(yè)學校黨建工作，落實意識形態(tài)工作責任制，開展新時代職業(yè)學校黨組織示范創(chuàng)建和質量創(chuàng)優(yōu)工作，把黨的領導落實到辦學治校、立德樹人全過程。（二十一）強化制度保障。加快修訂職業(yè)教育法，地方結合實際制定修訂有關地方性法規(guī)。健全投入為主、多渠道籌集職業(yè)教育經費的體制。優(yōu)...

**教育專業(yè)：培養(yǎng)方向安檢員、參軍入伍、消防與應急救援、公路路政輔助等。本專業(yè)旨在培養(yǎng)立場堅定、道德情操高尚、身心健康、科學文化素質良好、專業(yè)能力強、富有創(chuàng)新精神和綜合實踐能力，既懂、又懂管理,勝任**教育和基層武裝工作，并能適應公共事務和行政工作的高素質專業(yè)人才。同時根據《中華人民共和國**教育法》有關規(guī)定,本專業(yè)將努力培養(yǎng)出能勝任高等學校高級中學和其他各類學校需要的**教育專職教師。通過學習，將具備以下幾方面的能力:1、掌握學和管理學的基礎理論和基本知識;2、掌握系統(tǒng)扎實的**教育與管理的基本知識與基本理論，掌握**教育與管理工作的基本方法,具有從事**教育與管理實際工作的初步能力;3、掌...

具備綜合職業(yè)能力和素質的直接在計算機應用領域工作的實用型人才。重點培養(yǎng)掌握本專業(yè)所需要的文化基礎知識和專業(yè)技術知識與操作技能，具有較強的計算機操作與維護能力，具有一定的計算機理論和實用知識，能在生產、建設、服務和管理線較熟練地從事計算機辦公自動化管理、設備維護維修、平面廣告設計、網絡工程建設、網絡系統(tǒng)管理和網絡應用的應用素質、身體健康的高素質技能型人才。培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應并具有職業(yè)教育特色的德、智、體、技發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，掌握計算機系統(tǒng)基礎知識和基本原理，能從事計算機應用、維護和調試、動漫平面廣告制作及計算機網絡系統(tǒng)管理、施工的高素質勞動者和技能...