龍崗特教學(xué)校教學(xué)儀器設(shè)備教育裝備

七、每學(xué)期結(jié)束前學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助督促實(shí)驗(yàn)管理員清點(diǎn)儀器藥品，統(tǒng)計(jì)消耗和損壞數(shù)量。按配備標(biāo)準(zhǔn)有計(jì)劃地及時(shí)補(bǔ)充，保證教學(xué)需要。

八、校外單位因工作需要借用一般儀器設(shè)備，應(yīng)在不妨礙本校教學(xué)工作正常進(jìn)行的原則下，由分管校長(zhǎng)和分管主任批準(zhǔn)，辦理借用手續(xù)，并限期歸還。

九、對(duì)不能修理的破損儀器應(yīng)下架妥善保管，及時(shí)造冊(cè)，經(jīng)校分管領(lǐng)導(dǎo)簽字報(bào)縣教學(xué)儀器站審批后從固定資產(chǎn)中注銷或給予補(bǔ)充。

十、為充分發(fā)揮儀器設(shè)備的使用效益，縣教學(xué)儀器站有權(quán)閑置多余和長(zhǎng)期不使用的儀器進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)配。

中小學(xué)教學(xué)儀器裝備配置方案.龍崗特教學(xué)校教學(xué)儀器設(shè)備教育裝備

選購(gòu)擴(kuò)音器時(shí)應(yīng)注意***，打開(kāi)擴(kuò)音器的開(kāi)關(guān)，盡量將聲音調(diào)到比較大，聽(tīng)聽(tīng)是否有雜音。如果沒(méi)有雜音，說(shuō)明擴(kuò)音器工作在靜止?fàn)顟B(tài)下是沒(méi)有什么雜音的。一些質(zhì)量比較差的擴(kuò)音器，這個(gè)時(shí)候很容易有雜音，這樣的擴(kuò)音器就不值得買了，用不了多久的。

第二，在將擴(kuò)音器的聲音調(diào)到比較大的時(shí)候，使用擴(kuò)音器進(jìn)行擴(kuò)音。仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)擴(kuò)大之后的聲音是否失真，如果擴(kuò)音器在比較大聲的時(shí)候，音質(zhì)飽滿，聲音也夠雄壯。這樣的擴(kuò)音器多半不是什么差的擴(kuò)音器。

第三，擴(kuò)音器的做工，雖然外觀不是**重要的因素，但是擴(kuò)音器的做工處理確是一個(gè)值得我們細(xì)究的因素，如果擴(kuò)音器的做工很粗糙，這些擴(kuò)音器多數(shù)是不成熟的產(chǎn)品，出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題的概率也是比較高的。

第四，如選購(gòu)帶無(wú)線麥克風(fēng)的擴(kuò)音器，需測(cè)試無(wú)線麥克風(fēng)的無(wú)線傳輸穩(wěn)定性，例如拿著麥克風(fēng)邊周圍走動(dòng)邊發(fā)聲，如有條件可隔墻測(cè)試，檢測(cè)比較大有效傳輸距離和走動(dòng)時(shí)音頻傳輸?shù)姆€(wěn)定性，和有無(wú)信號(hào)死角等。教師教學(xué)時(shí)一般需來(lái)回走動(dòng)，如穩(wěn)定性不好的話音頻會(huì)斷斷續(xù)續(xù)影響授課時(shí)的教學(xué)質(zhì)量，所以麥克風(fēng)移動(dòng)時(shí)的傳輸穩(wěn)定性也是很重要的。 龍崗特教學(xué)校教學(xué)儀器設(shè)備教育裝備新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)儀器設(shè)備。

教學(xué)擴(kuò)音器是主要用于教師授課的喊話器。

分為兩大類，一類是腰掛式、肩掛式教學(xué)擴(kuò)音器 ，另一類是無(wú)線式教學(xué)擴(kuò)音器。

教學(xué)擴(kuò)音器功率

1、腰掛式、肩掛式擴(kuò)音器的功率在8W左右，頻率范圍在100米以內(nèi)，音色音質(zhì)要求高

2、無(wú)線擴(kuò)音器功率在35W至100W，傳輸距離較遠(yuǎn)，是由高頻無(wú)線電波發(fā)射出去，接收端接收解調(diào)放大后推動(dòng)揚(yáng)聲器工作。

這兩種都是用于主要用于語(yǔ)言信息的傳送.教學(xué)擴(kuò)音器除了可以用教學(xué)外，還可用作會(huì)議室擴(kuò)音，還是導(dǎo)游或者聽(tīng)力有問(wèn)題的人的得力輔助設(shè)備。

教學(xué)擴(kuò)音器作用老師的嗓子在教學(xué)中容易受到傷害，會(huì)有不適現(xiàn)象，為了更好的傳遞教學(xué)內(nèi)容不影響我們學(xué)生正常聽(tīng)課，就會(huì)使用教學(xué)擴(kuò)音器來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也能有效的保護(hù)好嗓子，一方面便于管理，另一方面幫學(xué)生練聽(tīng)力。

 人體導(dǎo)電（人體導(dǎo)電球）

 魔幻球（人體感應(yīng)輝光球）

 靜電風(fēng)車

 靜電轉(zhuǎn)輪

 帶光源的手持顯微鏡（100倍手持顯微鏡）

 四人共聽(tīng)心跳

 觀鳥(niǎo)擴(kuò)音器

 昆蟲(chóng)腹部觀察鏡

 月相的變化

 月球儀

 伽利略溫度計(jì)

 四季星空（星像儀）

 節(jié)氣日晷

 天氣預(yù)報(bào)壺

 自制科普小實(shí)驗(yàn)100例

 電池原理（手電池）

 人工電腦控制孵化器

 雅格布天梯

 千人震

 感應(yīng)起電機(jī)

 靜電點(diǎn)亮日光燈

 趣味電路

 絕緣體導(dǎo)體轉(zhuǎn)化演示儀

 磁懸浮轉(zhuǎn)輪

 磁懸浮地球儀

 平面與立體磁感線

 電磁炮

 電磁阻尼管

 強(qiáng)力電磁鐵

 電磁振子

 磁浮電動(dòng)機(jī)

 熱磁輪

 全懸浮

中學(xué)生物科目動(dòng)植物切片教學(xué)儀器。

 書(shū)寫(xiě)投影器

 銀幕

 計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)采集處理系統(tǒng)

 計(jì)算器

 鋼制黑板

 打孔器

 直聯(lián)泵

 兩用氣筒

 抽氣筒

 打氣筒

 抽氣盤

 吹風(fēng)機(jī)

 儀器車

 充磁器

 生物顯微鏡

 望遠(yuǎn)鏡

 酒精噴燈

 注射器

 透明盛液筒

 透明水槽

 物理支架

 方座支架

 多功能實(shí)驗(yàn)支架

 升降臺(tái)

 三腳架

 高中學(xué)生電源

 高中學(xué)生電源

 高中教學(xué)電源

 蓄電池

 調(diào)壓變壓器

 電池盒

 感應(yīng)圈

 直流高壓電源

 電子起電機(jī)

 教學(xué)用鉛酸蓄電池充電器

 木直尺

 鋼直尺

 鋼直尺

 鋼卷尺

 游標(biāo)卡尺

 游標(biāo)卡尺

 外徑千分尺

 數(shù)顯游標(biāo)卡尺

 物理天平

 學(xué)生天平

 托盤天平

 托盤天平

 電子天平

 電子天平

 指針式體重計(jì)

 金屬鉤碼

 金屬槽碼

 機(jī)械停表

 電子停表

 電火花計(jì)時(shí)器

 電火花計(jì)時(shí)器

 電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器

 數(shù)字計(jì)時(shí)器

 數(shù)字計(jì)時(shí)器

 頻閃光源

 溫度計(jì)

 溫度計(jì)

 數(shù)字測(cè)溫計(jì)

 電子體溫計(jì)

 紅外人體表面溫度快速篩檢儀

 寒暑表

 條形盒測(cè)力計(jì)

 條形盒測(cè)力計(jì)

 條形盒測(cè)力計(jì)

 圓盤測(cè)力計(jì)

 拉壓測(cè)力計(jì)

 雙向測(cè)力計(jì)

 演示數(shù)字測(cè)力計(jì)

 學(xué)生數(shù)字測(cè)力計(jì)

 高中數(shù)字演示電表

 絕緣電阻表

 直流電流表

 直流電流表

 直流電壓表

 靈敏電流計(jì)

 多用電表

 多用電表

 多用電表

 交流電流表

 演示電流電壓表

學(xué)校應(yīng)高度重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，配置必要教學(xué)儀器設(shè)備，確保每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。龍崗特教學(xué)校教學(xué)儀器設(shè)備教育裝備

電子電路教學(xué)儀器設(shè)備。龍崗特教學(xué)校教學(xué)儀器設(shè)備教育裝備

小學(xué)生活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，注意力不夠集中。教師為了吸引學(xué)生的注意力，可以借助實(shí)物教具，幫助他們建立直觀印象，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。計(jì)算練習(xí)是每節(jié)課都要進(jìn)行的環(huán)節(jié)，我們可以配上數(shù)字卡片，你問(wèn)我答，同桌互猜?？梢栽诮處熤笇?dǎo)下開(kāi)展各種活動(dòng)，將教具學(xué)具應(yīng)用在教學(xué)、練習(xí)、游戲等各個(gè)環(huán)節(jié)中，調(diào)節(jié)課堂氣氛，給課堂注入新的活力。學(xué)生的想象力創(chuàng)造力是無(wú)限的，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展學(xué)具制作，學(xué)生收獲的不只只是知識(shí)，更多的是激發(fā)孩子創(chuàng)造力和動(dòng)手力，進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和自信，在活動(dòng)中體驗(yàn)參與的樂(lè)趣。龍崗特教學(xué)校教學(xué)儀器設(shè)備教育裝備