湖南義務教育音樂器材配置標準

來源: 發(fā)布時間:2021-02-17

由于三角鋼琴比較占用空間,人們就想把三角鋼琴豎立起來使用。這就出現(xiàn)了早期的立式鋼琴。 所以,三角鋼琴要比立式鋼琴早得多。 立式鋼琴價格便宜,占用空間小,成為愛好者的購買對象。立式鋼琴采用一種琴弦交錯的設計方案,有效地節(jié)約了高度與厚度。在此之前的立式鋼琴高度達2.4米。現(xiàn)在的只有1-2米高。

結構組成

由琴弦列、音板、支架、鍵盤系統(tǒng)(包括 黑白琴鍵和擊弦音槌)、踏板機械(包括頂桿和踏板)和外殼共六大部分組成。使用材質

立式鋼琴琴弦列:高、中音琴弦由鋼絲制成;低音琴弦 由鋼絲加上紫銅纏絲制成。音板:木質結構。 木材要求質地柔軟、有彈性、易傳導振動,以白松或 梧桐為比較好。支架:包括鑄鐵支架和木支架兩部分。鍵盤系統(tǒng):黑白琴鍵主要為木制或象牙、電木制成;音棰常用木制。踏板機械:金屬結構。外殼:漆飾木板結構。 少年宮民族樂器弦樂樂器供應。湖南義務教育音樂器材配置標準

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板鼓是一種打擊樂器,又名單皮、班鼓。唐代清樂中使用的“節(jié)鼓”可能是其前身。在民間流傳歷史久遠?!肚宄m(xù)文獻通考》載:“班鼓,又名搭鼓,音嚼急,為各器之***,擊法甚不易”。是中國戲曲樂隊中的指揮樂器。

板鼓,因常與拍板由一人兼奏而得名。又稱單皮(一面蒙皮)、班鼓(過去戲班**)。是漢、納西、土家、侗、蒙古等族棰擊膜鳴樂器。流行于云南、貴州、湖北、湖南 、廣西、廣東、內蒙古、河北等省區(qū)及全國各地。

板鼓:常與拍板由一人兼奏而得名,并有“單皮”(一面蒙皮)和“班鼓”(過去戲班**)之稱,是中國戲曲樂隊中的指揮樂器。板鼓是形體矮小的單面鼓,鼓身用色木、樺木、槐木、桑木、櫸木或柚木等硬質木料制作,由5塊較厚木板拼合而成,鼓身直徑25厘米,但絕大部分是木質板面,中間振動發(fā)音的鼓面*有5~10厘米,鼓膛呈八字形,鼓邊高9.5厘米。鼓皮用牛皮,張緊于整個板面直到底邊為止。蒙皮的鼓膛部分又叫“鼓光”,是敲擊發(fā)音部位。板鼓發(fā)音的高低,取決于鼓膛的大小和蒙皮的松緊。為保持鼓皮的張力,所釘鼓釘較多,并在底部箍以鐵圈。 上海地理音樂器材官網(wǎng)中小學非洲鼓勵打擊樂器批發(fā)。

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木琴是以雙手持小硬頭槌或軟頭槌擊奏發(fā)聲。用硬頭槌擊奏時,能發(fā)出木質、堅硬清脆、余音短、穿透力很強的聲音,很適合演奏各種形式的音階、琶音、滑音、顫音、滾奏音、雙音、跳進甚至遠距離跳進的技巧性的樂句。木琴能用很快的速度演奏,可自如地控制強弱變化。木琴在樂隊中常被運用于輕松、活潑、歡快、詼諧、幽默、怪誕的音樂段落中。屬竹木體鳴樂器類,各個音條都有固定的音高,因而木琴是變音打擊樂器,可用于獨奏旋律。強奏時,木琴音色剛勁有力,弱奏時則柔美悅耳。木琴發(fā)音短促而清脆,多用來演奏 輕快、活潑的樂曲,表達一種歡樂的氣氛。對于持續(xù)音,則必須運用兩個打棰迅速交替敲擊 同一音條以獲得連續(xù)的效果。此外,木琴還可以奏出美妙的滑音和動人的顫音,具有豐富的表現(xiàn)力

各種揚琴有著不同的音域,八音揚琴由f1~e2,十音揚琴由d'~d3,十二音揚琴由c~e3,變音揚琴由G~g3,轉盤轉調揚琴由G~a3,全律活馬大揚琴由G~c4,電揚琴由G~g3。揚琴的音色豐富多彩,低音區(qū)發(fā)音朦朧、雄厚而深沉;中音區(qū)柔和、純凈而透明;高音區(qū)清脆、明亮;比較高音區(qū)則較緊張。演奏旋律時主要用中音和高音區(qū),有時也接觸到比較高音區(qū),但很少使用。低音區(qū)較少演奏旋律,多用作和聲的襯托。揚琴適于演奏快速的樂曲,**適合表現(xiàn)輕快、活潑的情緒和歡快、喜悅的感情。折疊青少年活動中心音樂器材供應。

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   音樂課程目標的設置是以音樂課程的審美體驗價值、文化傳承價值的實現(xiàn)為依據(jù),通過教學與各種生動的音樂實踐活動,培養(yǎng)學生愛好音樂的興趣,發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高音樂文化素養(yǎng),豐富情感體驗,陶冶高尚情操。

  器樂教學目的是以音樂為材料,以演奏活動為載體,激發(fā)學生學習音樂的興趣,培養(yǎng)學生的審美能力,對音樂的感受能力和表現(xiàn)能力,是實現(xiàn)音樂課程目標的有效途徑。通過器樂學習,即可豐富學生的情感體驗,內化音樂知識,激發(fā)學生對音樂的興趣,也可以培養(yǎng)學生的演奏技能,識讀樂譜的能力;既可豐富課內外、校內外的音樂活動,培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神,也可以通過樂器的學習與演奏,拓展學生的視野,了解不同民族的音樂傳統(tǒng)文化。中小學器樂教學既是中小學音樂課程的重要內容之一,也是實現(xiàn)音樂課程目標的必要的途徑與方法。既可讓學生在學習中實踐,更利于學生借助器樂演奏,在實踐中創(chuàng)新,從而發(fā)掘學生的創(chuàng)造性潛質,促進學生綜合素養(yǎng)的***提高。 科普音樂器材的專業(yè)術語解釋。東莞普教音樂器材

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由鼓框(一圈鼓框上開有若干長條型孔,每個孔中安裝有一對小鈸;有的鈴鼓還在一圈鼓框上懸掛幾個

使用材質:鼓框:一般為木質結構;小鈸:銅制;鼓皮:多用羊皮制成。

鈴鼓樂器特色屬單皮膜鳴樂器,直接用手敲擊發(fā)聲,無固定音高。 鈴鼓具有簡易、輕便的特點,適合于民間舞蹈,普遍應用于世界各地。演奏時一只手提鼓身,另一只手敲擊鼓面,可同時發(fā)出鼓聲和鈸聲(甚至鈴聲),常用來烘托熱烈的氣氛,表達一種歡樂的情緒。音色清脆、明亮,還可發(fā)出急速而美妙的震音,真可謂"載歌載舞"。 湖南義務教育音樂器材配置標準